一年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析精選多篇-展示頁
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 的方面及成因分析：第10題正確率較高。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)每一道題的題目都是對學(xué)生的溫馨提示:仔細(xì)讀題把空填完整、耐心計算、認(rèn)真思考、按要求做題、分析思考解決生活問題等。如：觀察了圖形的規(guī)律接著畫下去，畫統(tǒng)計圖、用小正方體拼正方體。數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。比如數(shù)圖形、找學(xué)習(xí)用品，從實物圖中解決問題，在鐘表中、在小動物的嬉戲中、在購物中來解決問題。激勵學(xué)生用自己的智慧去解決問題，使學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。比如：（1）看誰算得又對又快（2）數(shù)一數(shù)，畫一畫（3）動動腦筋，填一填（4）鐘面，拼組的圖形。趣味性強，貼近生活《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。一、試題分析這套一年級數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。，提高學(xué)生解決問題的策略意識。要精選精編靈活多變的題型，具有針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。一定要重視知識的獲得過程。扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三，靈活解決問題。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高口算水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。由于一年級的孩子比較粗心，缺少考試和測驗的經(jīng)驗，他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不牢，由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心，計算時容易出錯。第一篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）一、考試情況概述：我所任教一（3）班共49名學(xué)生，其中優(yōu)分27人，%，良好分43人，%，全班最高分97。二、考試情況分析：。少數(shù)學(xué)生在加減混合運算時會丟25分。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不夠準(zhǔn)確的弊病。拔高題主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。三、自我反思及努力方向：。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，教育及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教育的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。教師要不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題
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