得數(shù)是9的加法和9減幾的教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-展示頁
2024-10-29 15:00本頁面
【正文】 什么意思？為什么列減法算式？④同樣教師用手或紙蓋住左邊８?jìng)€(gè)羽毛球，讓學(xué)生說意義算式。問：８、１、８＋１各表示什么？為什么列加法算式？②還可以怎樣說圖意？右邊有１個(gè)羽毛球，左邊有８?jìng)€(gè)，一共有９個(gè)羽毛球。①左邊有８?jìng)€(gè)羽毛球，右邊有１個(gè)，一共有９個(gè)羽毛球。抓?。沟慕M成及一圖兩式進(jìn)行復(fù)習(xí)做好必要的知識(shí)鋪墊，為新授做準(zhǔn)備。難點(diǎn)：看一幅圖寫４道算式。２．學(xué)會(huì)一圖四式并使學(xué)生初步體會(huì)加減法之間的關(guān)系。：想想做做第4題，你能填出幾道算式 □+□=9 9□=□先理解題意，再根據(jù)加法算式寫減法算式。計(jì)時(shí)兩分鐘，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。老師提出要求：：3在哪兒？3的朋友在哪里？3+6=6+3=9（這個(gè)游戲主要是讓孩子掌握得數(shù)是9的加法）①理解題意：提問：看大家玩的這么開心，小金魚也想跟你們一起玩。板書：得數(shù)是9的加法和9減幾三、鞏固練習(xí)，找朋友。②匯報(bào)分法和相應(yīng)的算式。從剛才的四道算式我們可以看出，把兩部分合起來用加法，從總數(shù)里去掉一部分就用減法。② 提問：你能根據(jù)圖意列兩道加法算式和兩道減法算式嗎？想一想，寫一寫，再和同桌說一說。今天呢，我們要利用9的分與合學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)，你們有信心能把它學(xué)好嗎？二、探究新知 ① 出示情境圖提問：瞧，你知道圖中的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)嗎？誰能帶著數(shù)學(xué)的眼光，用三句話說說圖意。教學(xué)難點(diǎn)：理解算式的含義和認(rèn)識(shí)加減法之間的關(guān)系。，逐步學(xué)會(huì)有條理的思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：《得數(shù)是9的加法和9減幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)《得數(shù)是9的加法和9減幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第6263頁的例題、試一試、想想做做 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法。，進(jìn)一步感知加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的比較、聯(lián)想能力。教學(xué)重點(diǎn)：在探索和討論的基礎(chǔ)上，正確計(jì)算得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法，解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)過程一． 導(dǎo)入新課談話：小朋友們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了9的分與合，老師發(fā)現(xiàn)大家都很棒，掌握得很好。想一想，再舉手匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生回答板書：1+8=9 91=8 8+1=9 98=1③ 提問：你能指著圖，說說1+8=9的表示什么嗎？8+1=9呢？小結(jié)：這兩道算式都表示把跳過的小朋友和沒跳的小朋友合在一起一共有9人，所以雖然這里8和1交換了位置，：你能指著圖說說91=8和98=1表示什么意思嗎？小結(jié)：把這兩道算式聯(lián)系起來看，從總?cè)藬?shù)里去掉跳過的人數(shù)得到?jīng)]跳的人數(shù)，從總?cè)藬?shù)中去掉沒跳的人數(shù)得到跳過的人數(shù)，兩道算式是緊密聯(lián)系的。④聯(lián)想計(jì)算方法提問：如果去掉例題圖，計(jì)算1+8可以怎樣思考？8+1呢？91和98呢？ ① 分花片小熊看到大家學(xué)的這么認(rèn)真，給你們帶來了9個(gè)花片，請(qǐng)小朋友把它們分成兩堆，并根據(jù)自己的分法寫出四道算式，再和同桌說一說你的分法和算式。教師板書：2+7=9 92=77+2=9 97=3+6=9 93=66+3=9 96=4+5=9 94=5+4=9 95=4提問：如果不看花片，計(jì)算4+5該怎么想？5+4呢？③觀察算式的特點(diǎn)，揭示課題。隨機(jī)給每個(gè)小朋友發(fā)一張卡片，卡片上有數(shù)字。它給我們出了個(gè)題目，你明白它的意思嗎？②快速搶答：老師讀算式，學(xué)生迅速報(bào)出算式結(jié)果。想想做做第5題解決實(shí)際問題，先說圖意，再列式。想想如何寫能一個(gè)也不漏掉？四、全課小結(jié) ？第二篇：《得數(shù)是9的加法和9減幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：１．使學(xué)生學(xué)會(huì)用９的組成計(jì)算得數(shù)是９的加法和９減幾的減法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：得數(shù)是９的加法和９減幾的減法的計(jì)算。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備１．口算直接說得數(shù)：７＋１、１＋７、８－１、８－７、６＋２、８－６、２＋６、８－２、５＋２、２＋５、７－２、７－５４＋４、８－４、３＋５、８－５２．口答９的組成（附圖{圖}）３．看一幅圖列兩道算式：（附圖{圖}）〔評(píng)：每節(jié)課都進(jìn)行一定數(shù)量的口算練習(xí)，是低年級(jí)數(shù)學(xué)課必須的基本訓(xùn)練?！扯?、講授新課１．出示羽毛球圖，讓學(xué)生敘述圖意列算式。應(yīng)該用什么算式表示圖意？板書：８＋１＝９。應(yīng)該用什么算式表示圖意？板書：１＋８＝９８＋１和１＋８都得９說明了什么？（交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。小結(jié)：這幅圖既可以表示把８?jìng)€(gè)羽
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