十幾減9的減法教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-24 17:47本頁面
【正文】 行應(yīng)用看圖列算式(第12頁)要求：看懂圖意，獨(dú)立列式，指名上臺(tái)進(jìn)行訂正圈一圈，算一算(第13頁)要求：讓學(xué)生獨(dú)立完成，說說為什么要這樣圈?四、觀察算式，找出特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，它們都有什么特點(diǎn)?除了這些，你還能寫出十幾減9的算式嗎?誰能給這些算式排排隊(duì)，讓它一個(gè)也不少。師：今后在計(jì)算的時(shí)候，你就可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備：課件 小鳥卡片 房子卡片 題紙一張 一支彩筆教學(xué)過程：一、談話引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：前幾天，我們剛過完了“正月十五”，小精靈那天也參加了一次生動(dòng)有趣的游藝活動(dòng)，活動(dòng)中有一些獎(jiǎng)品，你們想去看看嗎?(出示主題圖)二、探索方法，解決問題觀察主題圖，提出問題師：仔細(xì)觀察，小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品?(觀察后指名回答)畫外音：泡泡：同學(xué)們，在這幅圖里，我發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎?那好，讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們正在干什么?(出示套圈圖)師：這是什么活動(dòng)?讓學(xué)生介紹。理解數(shù)學(xué)的價(jià)值初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。第一篇：十幾減9的減法教學(xué)設(shè)計(jì)十幾減9的減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第1012頁的內(nèi)容(十幾減9的減法)教學(xué)目標(biāo)：a：知識(shí)技能性目標(biāo)：通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法。通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。b：過程性目標(biāo)經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。通過不同方法的選擇，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。泡泡：小明投了14個(gè)圈，有9個(gè)圈沒套中，套中了幾個(gè)?師：泡泡提出了什么數(shù)學(xué)問題?你們能幫助他解決嗎?如何列式?為什么要用149呢?149怎樣算?把你的想法告訴你小組的同學(xué)們，看哪一個(gè)小組的計(jì)算方法最多?小組交流，探討算法指名回答，教師將算法板書在黑板上師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算法，你最喜歡哪一種?請(qǐng)用你最喜歡的方法再說一說這道題。(出示泡泡伴有畫外音)泡泡：咦，那邊怎么那么熱鬧，同學(xué)樣，讓我們一起去看一看吧!(電腦出示汽球圖)選擇算法，進(jìn)行計(jì)算(出現(xiàn)畫外音)(1)泡泡：哦，原來老師正在發(fā)獎(jiǎng)品，數(shù)一數(shù)，老師手中一共有多少個(gè)氣球?師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，老師手中的氣球發(fā)生了什么變化?(演示分氣球的過程)你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?怎么列式?板書：159=等于幾?你是怎樣想的?并讓幾個(gè)學(xué)生說出不同的計(jì)算方法。(指名板演)再觀察，你還能發(fā)現(xiàn)什么?師：那我們找到這些規(guī)律，有什么用處呢?搶答練習(xí)利用找出的規(guī)律，同桌進(jìn)行練習(xí)如：學(xué)生a：139學(xué)生b：4五、游戲 小鳥找房子(第13頁的圖)游戲要求：先讓學(xué)生計(jì)算出小鳥身上的算式，然后和房子上的號(hào)碼一一配對(duì)。游戲結(jié)果：有一只小鳥沒有房子，同學(xué)們幫它建造一座。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際情景中提出并解決數(shù)學(xué)問題的過程，理解計(jì)算“十幾減9”的方法，并能正確計(jì)算“十幾減9”。體驗(yàn)與同伴合作的快樂，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。（電子白板出示信息窗情境圖。15－9＝（學(xué)生回答。2．小組交流，
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