讓小學生喜歡做家庭作業(yè)-展示頁
2024-10-29 06:58本頁面
【正文】 找題做，對討厭的學科不認真做甚至不做”占百分之六十。（4）“探索性、開放性、與實踐密切聯(lián)系創(chuàng)新題目”受到喜歡占百分之四十九。（2）作業(yè)形式變化少，占百分之二十二。當我們布置的作業(yè)學生不喜歡做時，學生只是為了完成教師布置的任務而做作業(yè)，從而形成“重負擔，低效能”的狀況，這有悖于“減負”精神，也不符合素質(zhì)教育和課程改革的要求。仔細分析，其主要原因還在于我們教師自身，“我們要尋找適合學生的教育，而不是尋找適合教育的學生?！娟P鍵詞】：作業(yè)課堂改革喜歡正文：我們數(shù)學教師常常遇到學生不做家庭作業(yè)或是應付了事的情況。家庭作業(yè)也成了學生日常課業(yè)負擔過重的一個方面。第一篇：讓小學生喜歡做家庭作業(yè)讓小學生喜歡做家庭作業(yè)新建小學施麗華【摘要】：課程改革不斷深入，我們一直努力讓學生成為學習的主人，老師只是學生學習中的主導者，在如今的課堂教學中越來越得到重視，但我們往往忽視了學生課后的學習情況。因為學生不愿意做，不喜歡做，討厭做家庭作業(yè)，所以家庭作業(yè)效能很低。我們按照新課程標準要求對數(shù)學家庭作業(yè)改革做了一些探索。而我們常常把這種情況歸因于學生學習不自覺?！痹谧鳂I(yè)這個環(huán)節(jié)，我們就是要尋找、布置適合學生做，學生喜歡做的作業(yè)。一、學生對待數(shù)學家庭作業(yè)態(tài)度的調(diào)查與分析從學校三至五年級學生中任意抽出100人，進行問卷調(diào)查得到：（l）“作業(yè)完不成是由于老師留得多”占百分之三十八。（3）“對容易被老師檢查的書寫類作業(yè)認真完成”占百分之十六。（5）“形式新穎有新鮮感，對探索性、開放性創(chuàng)新型作業(yè)愿意試一試”占百分之六十三（6）“先完成感興趣的作業(yè)”占百分之六十九。（8）“對煩瑣機械的抄寫等作業(yè)沒有耐性，由于沒有耐性而馬虎對待的占百分之五十四。優(yōu)化作業(yè)，提高學生對作業(yè)的興趣顯得極為必要。新課程理念強調(diào)學生積極主動的參與、主體的感知、知識的主觀構建，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。二、改革與探索在教學中，我們?yōu)榱颂岣邤?shù)學家庭作業(yè)的效能，扭轉家庭作業(yè)枯燥乏味，缺少情趣的局面，變被動為主動，切實減輕學生的課業(yè)負擔。小學數(shù)學教科書中有的教學內(nèi)容很適宜繪畫型作業(yè)的設計。又如學習了三角形、圓、平行四邊形、梯形后，讓學生用七巧板拼組圖形，然后把你拼成的圖形畫下來。收集型作業(yè)這類作業(yè)最適合學生學習某一數(shù)學概念后布置，它能夠引導學生走向生活、投向社會，能夠親身體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來自于生活的道理；能夠讓學生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，對學生理解概念和應用知識有很大的幫助，讓學生從應用中得到啟發(fā)，進行聯(lián)想，創(chuàng)造性地解決問題。又如教學“圓”后，我布置學生思考“硬井蓋為什么是圓形？”“教學三角形面積”后，我布置學生閱讀《壽命三角形》一文，思考怎樣增加“壽命三角形”面積。實踐型作業(yè)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐能增長學生適用知識的能力，使一些枯燥乏味的數(shù)學知識生活化。大教育指導下，作業(yè)應體現(xiàn)實踐性，讓學生在實踐中學，學得輕松，學得有意思，學到了課堂上得不到的實踐經(jīng)驗，從而產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，認識了數(shù)學知識的實用價值和社會價值。請大家回去結合教材，出去走走、看看，在你生活的周圍有哪些物體是圓柱形，它們是什么樣的？并親手做幾個小型的圓柱帶到學校來，把你看到的、想到的拿到課堂上進行交流。我想作為水桶底的圓周長與長方形的長一樣，水桶的高與長方形的寬一樣。’我把削成的圓柱沿豎直方向切成兩半，通過觀察量一量，找到了圓柱的高。它與從側面量到的高相同。社會調(diào)查型作業(yè)社會調(diào)查型作業(yè)在培養(yǎng)學生運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，同時了解了社會、生產(chǎn)發(fā)展的情況，通過調(diào)查、交流、分析、整理，逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化數(shù)學的應用意識，讓學生在調(diào)查中感受數(shù)學所創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心，促進學生良好習慣的形成。調(diào)查報告片段如下： 每天一小時值日時間：20個水龍頭爆流，真可謂盆滿、槽滿、地濕，同學們干的熱火朝天，激情四射，地拖濕了，教室拖干凈了??.可用了多少水呢？經(jīng)實際測算得知， 一個水龍頭1小時耗水量為：60=864升 20個水龍頭一個小時耗水是：86420=17280升=：365天= 再來看看一個水龍頭如果關不嚴或失修一滴一滴的滴漏，一小時后，這一滴一滴便成了，；。接著我們有走訪了食堂，是這樣的流程：用一個水龍頭沖洗簍筐里的大米花了20分鐘，接著用兩個水龍頭洗菜、洗碗、拖把等花了足足6小時，一天的耗水量是5噸多。數(shù)學學習的天地很廣闊，把數(shù)學教學的觸角伸向小學生生活的各個角落，讓學生在熟悉的日常生活中吸取營養(yǎng)。如布置學生回家摘記含有數(shù)學知識的語句。
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