虐童案-展示頁
2024-10-29 06:47本頁面
【正文】 師德問題，而上升到了國家制度管理層面。溫嶺的顏某自２０0０年工作以來多次對孩子進(jìn)行虐待，但沒有一個孩子回去告訴父母；營口虐童事件中，父母發(fā)現(xiàn)了當(dāng)事孩子身上的針孔，孩子卻仍不敢在父母的追問下說實(shí)話??專家認(rèn)為，提高孩子的自我保護(hù)意識十分重要，但現(xiàn)在很多孩子并不懂得如何保護(hù)自己，在受到虐待后，很多孩子不敢說，有些孩子甚至認(rèn)為犯錯了被懲罰是正常的?！睂＜艺J(rèn)為，有關(guān)部門必須像抓義務(wù)教育一樣把學(xué)前教育也抓起來，要大幅提高幼教待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入幼教隊伍，如此既能增強(qiáng)幼兒教師的整體水平，又能提高幼兒教師的職業(yè)地位?！蹦暇┦行睦砦C(jī)干預(yù)中心主任張純說，“待遇低，任務(wù)重，責(zé)任大，這直接導(dǎo)致很多幼兒教師心理壓力大于其他職業(yè)?！啊爸袊W(wǎng)事”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)公辦幼兒園，多數(shù)幼兒教師的待遇和張老師相去無幾，和她一樣抱有“干幾年就不想干了”想法的也不在少數(shù)。南京一位張姓的民辦幼兒園教師向記者大倒苦水，２０１０年參加幼師工作的她現(xiàn)在每月只拿一兩千元，“拿著賣白菜的錢，卻得操賣白粉的心，說實(shí)話我真不太想干了。三是國家對于學(xué)前教育不夠重視。而從我國教育現(xiàn)狀來看，由于學(xué)前教育沒有納入義務(wù)教育的范疇，不能納入國家財政統(tǒng)籌，政策上也沒有優(yōu)惠，經(jīng)費(fèi)投入少之又少，幼教從業(yè)人員及幼教人才嚴(yán)重不足，致使幼兒教育需求大、供給少、收費(fèi)貴。幼兒教育普遍存在公辦園“稀缺化”、民辦園“兩極化”等的問題。更有甚者，有的幼師沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)就入職上崗了，連幼兒教育的基本常識、幼兒階段的年齡性格特征，教育方法等都不懂，耐心更是極其有限，加之對工作只是采取應(yīng)付的手段，這就為“虐童事件”的發(fā)生埋下了伏筆。一些學(xué)校在招聘幼師的時候，只看重個人學(xué)歷和外在表現(xiàn)，護(hù)士個人內(nèi)在品德，工作考核也“重量不重質(zhì)”。一時間輿論紛紛譴責(zé)，怎能對天真的孩童施加如此暴行？在這些令人痛憤的虐童事件背后，隱藏的是一種怎樣的扭曲的人心？孩子受到暴力傷害是誰的錯？是老師缺乏是的，幼兒園水平低下，還是法律不能切身保護(hù)到孩童的權(quán)益？對現(xiàn)有制度引發(fā)的思考：一是最表面的原因即教師本身的職業(yè)素養(yǎng)和自身道德及法律意識極為低下。第一篇：虐童案虐童案近兩年虐童事件：最近，山西太原一幼兒園老師狂扇女童70耳光一事余波未了，浙江溫嶺再發(fā)虐童事件。這名老師手拎幼童雙耳將其提離地面，全然不顧哇哇大哭的可憐男童；廣東肇慶，把不會自行大小便的幼童綁在糞盆上；陜西西安，用鋸條鋸破調(diào)皮男孩兒的手腕；重慶，罰咳嗽吐痰女孩兒舔吃口痰；武漢黃陂，10歲男童遭老師揪臉撞墻。幼師工作辛苦、工資待遇低，招聘要求也相對較低。正如顏艷紅，幼兒園看重只是她的綜合成績名列前茅，卻沒有考慮她的道德修養(yǎng)問題，而有現(xiàn)如今幼兒啟蒙教育杯簡單地等同于“帶孩子，因此現(xiàn)在的幼師職業(yè)素質(zhì)越來越低。二是教育機(jī)構(gòu)良莠不齊。就如顏艷紅所處的幼兒園便是一個民辦的農(nóng)村幼兒園。當(dāng)幼兒教育的基礎(chǔ)性、公共性和公益性被忽視，不少不良機(jī)構(gòu)便趁機(jī)辦起了幼兒園，他們主要目的就是為了斂財，根本不顧幼兒的安全、飲食、起居。顏艷紅對于工資不斷的抱怨其實(shí)也是很多幼師的心聲。我有一些同學(xué)早就辭職了，擺地攤都比這個賺錢多。有網(wǎng)友在評論虐童事件時說：“這些虐童的老師確實(shí)可恨，但可恨之人也 有可憐之處，想想這些年輕的女孩子每天要面對孩子搞得心力交瘁，卻又得不到相應(yīng)的物質(zhì)回報和社會認(rèn)同，相比這些教師，更應(yīng)該檢討的是整個社會。再加上很多教師社會交往不多，社會支持系統(tǒng)不夠完善，壓力宣泄的渠道就不太暢通，這種情況下，他們有了壓力，有了情緒，就可能造成對孩子的傷害。四是孩子們的自我保護(hù)意識過于薄弱。青少年心理專家宋少衛(wèi)表示，要更好保護(hù)孩子，一方面家長要多觀察孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常等情況，另一方面家長要和孩子交朋友、多交流，讓孩子明白怎么樣才是正確的，怎么樣能更好地保護(hù)自己。對于這一現(xiàn)象，需要從政府、教育機(jī)構(gòu)、園長、幼兒老師以及家長等方面來闡述原因以及對應(yīng)的改進(jìn)措施，以保障每一個幼兒身心全面、健康、和諧的發(fā)展。并且對杜絕此類事件的再次發(fā)生，應(yīng)該采取哪些措施進(jìn)行了深入的討論且提出了很多解決措施。通過對最近幼兒園內(nèi)虐童事件的原因進(jìn)行分析
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