【正文】 【設(shè)計(jì)意圖】:反思的目的在于提高教師自我教學(xué)意識(shí),增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我批評(píng)的能力。學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生,把堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,是新程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。教學(xué)反思:預(yù)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中不可忽缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不但有助于學(xué)生在前解決字詞等基礎(chǔ)知識(shí),為堂學(xué)習(xí)掃清障礙,而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。2繼續(xù)完成《假如有一天,我被克隆了》為題的想象作文,談?wù)勀銓?duì)克隆的看法,可以編述故事,也可以發(fā)表議論,00字左右?？偨Y(jié)全文:科技學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,自然奧秘是無(wú)窮盡的,只要我們有勇于探索的精神,未來(lái)世界定會(huì)因?yàn)槲覀兌泳?。以《假如有一?我被克隆了》為題,寫一篇不低于400字的想象作文。拓展探究,升華目標(biāo)、用簡(jiǎn)單流程圖畫出克隆羊“多莉”的創(chuàng)造過(guò)程。小組合作討論,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的提高。老師也針對(duì)以上問(wèn)題,認(rèn)真讀了文,歸納出了答案,供大家參考:⑤說(shuō)明方法和相關(guān)例句對(duì)照,師生共同評(píng)議學(xué)生展示結(jié)果。再聽(tīng)文,理解內(nèi)容、前大家已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)了文,現(xiàn)在我們?cè)俾?tīng)一遍文朗讀,要求大家:邊聽(tīng)邊獨(dú)立思考,合作交流,解決以下問(wèn)題。檢查預(yù)習(xí),鞏固生字前要求大家預(yù)習(xí)文,解決生字新詞,下面我們來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)效果?！驹O(shè)計(jì)意圖】:由學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的神話入手,引出學(xué)生生疏的高新科技知識(shí),激發(fā)學(xué)生渴求知識(shí)的欲望。首先,老師和大家一起共同了解一下作者的情況。在《西游記》中那是神話描寫,是對(duì)敢于反抗封建統(tǒng)治、敢于和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的英雄形象的設(shè)想,但在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,這種本領(lǐng)已經(jīng)為我們?nèi)祟愃莆?已經(jīng)讓神話變成現(xiàn)實(shí),那就是“奇妙的克隆”技術(shù)。最后設(shè)置自由問(wèn)答環(huán)節(jié),給喜歡鉆研的同學(xué)一個(gè)空間,由興趣引領(lǐng)他們?cè)诳茖W(xué)的道路上前行?！窠虒W(xué)方法以學(xué)生自讀為主,教師設(shè)計(jì)思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。2理清本文的說(shuō)明順序,把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神,樹(shù)立正確的科學(xué)觀,全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。2理清本文的說(shuō)明順序,并理解這樣安排的好處。2了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)?！窠虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力積累詞語(yǔ),掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義。中組織學(xué)生自學(xué)、分組合作討論并運(yùn)用多媒體信息技術(shù)參與教學(xué),活躍氣氛,激發(fā)興趣,突破重難點(diǎn)。因此,在本閱讀學(xué)習(xí)中,擬采用多媒體信息技術(shù)參與教學(xué)。同時(shí),也要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用勾畫圈點(diǎn)、生疑發(fā)問(wèn)讀書(shū)法和運(yùn)用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資料的良好習(xí)慣。旨在通過(guò)本單元的選讀,讓學(xué)生獲得許多新的知識(shí),了解許多新的未知領(lǐng)域。第一篇：《奇妙的克隆》教案設(shè)計(jì)（最終版）《奇妙的克隆》教案設(shè)計(jì)精品源自教學(xué)論文●教材分析《奇妙的克隆》是江蘇教育出版社出版的八年級(jí)上冊(cè)第六單元“高新科技”篇中的的一篇自由讀寫文。本單元中幾篇文集中介紹了航天、克隆、基因等高新科技的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生為人類不斷探索自然奧秘取得的新的成果的自豪感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的激情和決心?！窠虒W(xué)設(shè)想由于這是一篇高新科技說(shuō)明文,如果采用一般的講授法,學(xué)生很難對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度是本學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。前設(shè)置預(yù)習(xí)題,布置學(xué)生通過(guò)運(yùn)用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資料自學(xué)生字新詞,了解作者相關(guān)情況和文中出現(xiàn)的一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)。后布置想象作文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、不斷探索自然奧秘的激情。理解“繁衍、相安無(wú)事”的詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。過(guò)程與方法整體感知文意,根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息,概括內(nèi)容要點(diǎn),逐步提高閱讀科普文的能力。3理解本文運(yùn)用的說(shuō)明方法,探究作者說(shuō)明的技巧。●教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)克隆的知識(shí)和克隆研究的動(dòng)態(tài)?！窠虒W(xué)難點(diǎn)理清“克隆鯽魚(yú)出世前后”的說(shuō)明順序,理解這樣安排的原因。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論,多媒體解決閱讀中的疑難問(wèn)題。●前準(zhǔn)備教學(xué)、投影儀、多媒體電腦布置預(yù)習(xí)題●時(shí)安排時(shí)●教學(xué)過(guò)程:激趣導(dǎo)入,了解作者我國(guó)四大名著之一《西游記》想必大家一定是喜歡看吧,其中孫悟空一遇危急情況會(huì)從身上拔根猴毛吹口氣就會(huì)變出許多小猴來(lái)幫忙的情節(jié),大家一定非常熟悉。下面就讓我們跟隨我國(guó)著名的遺傳學(xué)家談家楨一同走進(jìn)“奇妙的克隆”世界。學(xué)習(xí)文之前,我們一起了解一下本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)文前,了解作者和學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于學(xué)生深入理解文,為下面學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖】:預(yù)習(xí)是堂教學(xué)的前奏,是順利進(jìn)行程教學(xué)的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方法。學(xué)生邊聽(tīng)邊畫,聽(tīng)完后同組交流討論,并分組分別推薦一位同學(xué)到黑板上展示討論結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】:音頻朗讀插入優(yōu)美的旋律,把枯燥乏味的科技說(shuō)明文變成生動(dòng)優(yōu)美的文學(xué)欣賞。圖文并茂