【正文】 ：乙文用鸚鵡和人類作比較，雖然都能發(fā)出“歡迎”的聲音。1任何一個(gè)詞都是概括了的，是抽象思維的負(fù)擔(dān)者。第二層從禽獸與人的對(duì)比中，說(shuō)明禽獸沒有真正的語(yǔ)言，指明了引言“問(wèn)題”的所在。1①②③④ || ⑤ 6　6　7||8　9　10(可分三層。1因?yàn)樯虾Ｈ丝诿芗I(yè)城市從海上來(lái)的氧氣只占 40%（二）1人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義。（1）氧和二氧化碳的平衡作用；（2）減塵；（3）分泌殺菌物質(zhì)；（4）產(chǎn)生負(fù)離子，促進(jìn)健康。分二層第一句話為一層，后邊五句話為第二層。 2，制造Ｏ 2 ；‘吸收噪音，消除污染；放出殺菌素；調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境、陶冶情操。也可理解為：去當(dāng)學(xué)生、去聽人家講課。3 ．（l）可理解為①她有兩本魯迅先生寫的書；②她有兩本關(guān)于魯迅先生的書。成為宋代四大家之一，顯然他有獨(dú)到之處，用“獨(dú)樹一幟”是恰當(dāng)?shù)?。用“別具一格”較好；（2）講小說(shuō)的構(gòu)思，用“不落窠臼”較好；（3）講電影的表現(xiàn)手法，前面有“看來(lái)是閑筆”，后邊用“匠心獨(dú)運(yùn)”是很恰當(dāng)?shù)?。?jù)此通過(guò)分析比較，就可以逐步理順句與句之間的關(guān)系?？蒲兄笇?dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐離不開科研的指導(dǎo)。答案： 六冊(cè)二單元第六冊(cè)第二單元檢測(cè)題參考答案一、可先粗略地讀一讀這幾句話，了解其主要內(nèi)容。答：二、作文、說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法說(shuō)說(shuō)自己是怎樣學(xué)習(xí)的，可以談成功的經(jīng)驗(yàn)，也可說(shuō)失敗的教訓(xùn)。D、描繪了利用蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言造福人類的美好前景。B、說(shuō)明了蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值。．這段文字運(yùn)用了說(shuō)明方法？答：”中的“有些”能不能刪掉？答：．聯(lián)系課本學(xué)的（人類的語(yǔ)言），說(shuō)說(shuō)這個(gè)文段說(shuō)的“動(dòng)物語(yǔ)言的特點(diǎn)”與“人類語(yǔ)言的特點(diǎn)”有什么區(qū)別？答：、文段劃線部分有幾種理解，理解正確的一項(xiàng)是（）。有人因此提出了～個(gè)誘人的設(shè)想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動(dòng)。蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言可算是登峰造極的了，它能用獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作向自己的伙伴報(bào)告食物（蜜源）的方向和距離。有一種鹿是靠尾巴報(bào)信的。有些動(dòng)物是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的。語(yǔ)言（詞、句子）是抽象思維的負(fù)擔(dān)者，而抽象思維是人類所特有的。中國(guó)有句古話“鸚鵡能言，不離飛鳥；猩猩能言，不離禽獸?？墒牵覀?cè)诳腿说絹?lái)的時(shí)候，說(shuō)出“歡迎”這個(gè)詞，我們是懂得這個(gè)詞的含義的。這一組聲音對(duì)它來(lái)說(shuō)，正好像張張翅膀，睜睜眼睛那樣，是一種動(dòng)作，不過(guò)發(fā)出這組聲音的動(dòng)作是在一定條件下形成的罷了?？纯贷W鵡吧，她并不是懂得“歡迎”這個(gè)詞的意義才使用的。(11)這是任何其他動(dòng)物辦不到的。(9)另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無(wú)數(shù)的“意念”，一配以語(yǔ)音，然后綜合運(yùn)用，表達(dá)各種復(fù)雜的意思。(7)至于猩猩，根據(jù)西方學(xué)者拿黑猩猩做試驗(yàn)的結(jié)果，他們能學(xué)會(huì)極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)言，可是學(xué)不會(huì)把它變成有聲語(yǔ)言。⑤鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話，可只是作為現(xiàn)成的公式來(lái)說(shuō)，不會(huì)加以變化（所以我們管人云亦云的說(shuō)話叫“鸚鵡學(xué)舌”）。③后來(lái)知道這兩句話是有來(lái)歷的，只是字句有些出入。答：（二）（甲文）①記得在小學(xué)里讀書的時(shí)候，班上有一位“能文”的大師兄，在一篇作文的開頭寫下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。．第①段的說(shuō)明對(duì)象是什么？答：．為什么說(shuō)“森林是凈化城市的功臣”？答：因?yàn)椋海?）（2）（3）（4）．第①段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣有什么作用？答：．第①段共 6 句話可以分為幾個(gè)層次？用 || 線劃出來(lái)?？梢詼p塵，樹木下面的含塵要比露天廣場(chǎng)低犯． 2 ％；樹木能分泌殺菌物質(zhì)，一畝松柏約可分泌 2 公斤殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。上海市的綠化覆蓋率及人均綠地在全國(guó)的 48 個(gè)城市中名列倒數(shù)第三。然而，上海市區(qū)面積 379平方公里，陸地面積只有 877 ． 7 公頃，制氧能力至多只能提供所需量的 1 ／ 2 弱，不能滿足正常的需要。上海是一個(gè)人口密集的工業(yè)城市，不僅需要滿足上千萬(wàn)人群的呼吸需要，工業(yè)、生活、交通用燃料等都是要有氧的供給。f 森林還能調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，陶冶情操，作用可真大呢！②綠地在城市中起著氧和二氧化碳的平衡作用。d 許多樹木還能放出殺菌素，一公頃柏樹林一晝夜能放出五十公斤殺菌素，殺死許許多多的細(xì)菌和害蟲。b 據(jù)測(cè)算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就消除掉，一公頃森林一天可造六、七百公斤氧氣，足夠七、八百人一天吸用。答：(3)王老師這個(gè)學(xué)期要去語(yǔ)言學(xué)院上課。（1）她有兩本魯迅先生的書。（不落窠臼別具一格獨(dú)樹一幟匠心獨(dú)運(yùn)）答：（）是；（2）是；（3）是；（4）是。（匠心獨(dú)運(yùn)獨(dú)樹一幟不落窠臼別具一格）（3）電影中有幾處看來(lái)是閑筆，實(shí)際上卻是（）之處。答：理順后的次序是：2 ．下列各句填入括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)應(yīng)該是哪一個(gè)？(1）無(wú)錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，（）。⑤當(dāng)然，對(duì)于指導(dǎo)實(shí)踐不能理解得太狹窄。②但是總的說(shuō)來(lái)，還是要對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐起作用。第一篇：第六冊(cè)第二單元檢測(cè)題文 章來(lái)源 蓮山 課 件 w w k oM第二單元檢測(cè)題一、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用、下面一段的文字共 6 句話，不連貫，清理順?biāo)?。①一切科學(xué)的研究，就其來(lái)源來(lái)說(shuō)是實(shí)踐，就其功用來(lái)說(shuō)是指導(dǎo)實(shí)踐。③如果科學(xué)研究離開了指導(dǎo)實(shí)踐，它還有什么用呢？④語(yǔ)言科學(xué)的研究最終也要?dú)w結(jié)到指導(dǎo)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐上來(lái)。③有的研究課題在指導(dǎo)實(shí)踐上不是那么直接，不是那么立竿見影。（別具一格獨(dú)樹一幟匠心獨(dú)運(yùn)不落寞臼）（2）這本偵破小說(shuō)，構(gòu)思新穎，（）值得一看。（匠心獨(dú)運(yùn)獨(dú)樹一幟不落窠臼別具一格）（4）蘇武也擅長(zhǎng)書法，她取法顏真卿但能（），與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米諾并稱宋代四大家。、下列各句均有歧義，清說(shuō)出它們有幾種理解。答：（2）她終于想起來(lái)了。答：一、閱讀（－）① a 森林對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很大的，它是凈化城市的功臣。C 城市工廠多，車輛擠，噪音大，森林有吸收噪音，消除污染的作用。e 有人測(cè)驗(yàn)森林內(nèi)一立方空氣的細(xì)菌含量只有三四百個(gè)，而沒有樹木的地方每立方米有細(xì)三四萬(wàn)個(gè)。為此，被稱作城市的綠肺。上海市氧的來(lái)源，40 ％從海上吹來(lái)，60 ％要依靠陸地上的植物釋放。③據(jù)航空遙感的資料提供的數(shù)據(jù)： 1964 年至 1988 年的 24 年中，在上海市中心區(qū)開發(fā)綠地 320 公頃，但被侵占的卻達(dá) 580 公頃，呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。④綠地還有許多獨(dú)特功能。在綠色環(huán)境中，能產(chǎn)生一種促進(jìn)人體新陳代謝提高免疫力的負(fù)離子，對(duì)增進(jìn)人體的健康有很大益處。答： a　a　b　c　d　e、選段②③④段說(shuō)明的對(duì)象又是什么呢？答：．綠地對(duì)城市有什么作用呢，答：（1）（2）（3）（4）．選段②③④段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？運(yùn)用這些方法有什么作用呢？答：、城市綠地為什么對(duì)上海特別重要呢？用自己的話概括?！雹谖覀兛戳硕挤浅Ｅ宸?。④又過(guò)了若干年，才知道這兩句話都有問(wèn)題。⑤只有人們的說(shuō)話是從具體情況（包括外界情況和本人意圖）出發(fā)，情況一變，話也跟著變。(8)人類語(yǔ)言之所以能夠“隨機(jī)應(yīng)變”，在于一方面能夠把語(yǔ)音分析成若干音素（當(dāng)然是不自覺地），又把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來(lái)，音素?cái)?shù)目有限，各種語(yǔ)言一般都只有幾十個(gè)音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)、就能有幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)。(10)一句話，人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)究的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)究的意義。（乙文）人類的語(yǔ)言中任何一個(gè)詞都是概括了的。它看到了游客，發(fā)出“歡迎”這一組聲音，只不過(guò)是機(jī)械的模仿，是對(duì)環(huán)境中的某種刺激的反映?！皻g迎”這一組聲音對(duì)鸚鵡來(lái)說(shuō)，絲毫也沒有概括了的意義。我們懂得這個(gè)詞的意義，因此可以把它用于許多不同的場(chǎng)合，而鸚鵡卻不能。”確實(shí)是很有道理的。．甲文段說(shuō)明的中心是什么呢？答：．甲文段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？答：、甲文段共門句話，可以分為幾個(gè)層次呢？各曾分別講什么的？答：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿（在序號(hào)上劃出其層次）層意是：．乙文段說(shuō)明人類語(yǔ)言有什么特點(diǎn)呢？與甲文段所說(shuō)明的是不是一樣？答：．甲乙兩文段在說(shuō)明方法方面有什么相同的地方？答：（三）動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言。在我國(guó)海灘下，有一種小蟹，雄的只有一只大螫，在尋求配偶時(shí)，便高舉這只大螫，頻頻揮動(dòng)，一旦發(fā)覺雌蟹走來(lái)，就更加起勁地?fù)]舞大螫，直至雌伴隨著一同回穴。來(lái)安無(wú)事時(shí)，它的尾巴就垂下不動(dòng)；尾巴半拾起來(lái)，表示正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，尾巴便完全豎直。蜜源的距離不同，在一定時(shí)間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉、提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，真是一舉兩得。A、具體說(shuō)明蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言“可算是登峰造極的了”。C、說(shuō)明了蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言的特點(diǎn)及其造福人類的美好前景。、給該文段加一個(gè)標(biāo)題。介紹的時(shí)候 l、要注意順序，2 ．要運(yùn)用多種說(shuō)明方法。讀了之后，可以知道，文段講的是科學(xué)研究和實(shí)踐的關(guān)系。語(yǔ)言的科學(xué)研究與實(shí)踐的關(guān)系也是這樣的。新的排列順序?yàn)椋?362145　36214（1）是說(shuō)梅園的風(fēng)格特點(diǎn)：“以梅飾山，以山飾?！薄＃?）講蘇軾的書法成就。所以依次可選：別具一格，不落窠臼．匠心獨(dú)運(yùn)，獨(dú)樹一幟。（2）可理解為①她忘記了，現(xiàn)在終于想起來(lái)了；②她躺得太久了，終于想起身了．（3）“上課”可理解為：去當(dāng)老師、去講課