20xx春北師大版語文七下第1課長江-展示頁
2024-12-20 04:08本頁面
【正文】 這個細節(jié)說明黑夜還沒有完全過去，或者剛剛過去，人們還來不及感覺?！靶选弊终f明作者把長江當作有生命的人。它醒過來的時候，浦口車站上的路燈還沒有熄滅。 （ 3）具有詩歌語言的精練性，音樂美和散文表現(xiàn)力的靈活性、多樣性。 （ 1）用散文形式寫出，不受固定格式的束縛，不分行，不押韻，不要求鮮明的節(jié)奏。他善于以詩人的眼光來觀察、理解社會和自然，注意吸取意象派、象征派的一些藝術手法，從草木蟲魚、風土人情中見時代風貌，有較濃郁的詩情畫意和牧歌風味。 1938年發(fā)表散文處女作 《 地瓜 》 。 四、文學常識 ，當代作家。清 ?錢采 《 說岳全傳 》 第 66回：“白茫茫一片無邊無際，原來是太湖邊上。 無邊無際：形容范圍極為廣闊。 黎明 ?凌晨 ?拂曉 “黎明”“凌晨”“拂曉”都指臨近天亮的時候。 停泊（ b243。 容光煥發(fā)：臉上光彩四射。 渡船：載運行人、貨物、車輛等橫渡江河、湖泊、海峽的船。 ) 二、字形 ??? 浦口浦 哺育哺 ??? 淺薄淺 堆棧棧 三、詞義 曙：（書）天剛亮。） 堆 棧 ． （ zh 224。 一、字音 基礎梳理 玫 瑰 ． （ gui ） 曙 ． 天（ sh ǔ） 吹 拂 ． （ f 郭風筆下的長江，不僅僅是長江，而且是祖國欣欣向榮的一種象征。最后，則是在擬人的基礎上層層深化，從表面深化到內心：從“容光煥發(fā)”，到“黎明一般的舒暢”，再到“青春一般的歡愉” 等等。這個時期也是新中國面臨的一個特殊時期（三年自然災害），作者希望全國人民能夠團結一心，戰(zhàn)勝困難，看到祖國美好的明天。長 江 教學目標 使學生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經的行政區(qū)、地形區(qū)并了解沿途水文特征的變化； 使學生認識長江在我國生產、生活中的巨大貢獻，增強愛國之情； 使學生了解長江水患及其治理，使學生學會辨證地看問題，并增強環(huán)保意識。 內容感知 《 長江 》 寫于 1961年，此時社會主義新中國剛剛誕生不久，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，祖國建設蒸蒸日上，作者滿懷對祖國的熱愛，以飽滿的熱情寫下了這篇散文。 課文 《 長江 》 讓沒有生命的江，變成有生命的人，聯(lián)想得自然貼切：開頭已經有了“醒”字作鋪墊，后面把江面轉化為“臉上展開的微笑”就是順理成章的事了。這些想象超越了生活，把主觀感情和思緒滲透在描寫對象之中，使描寫對象與作者情感融合起來了。本文就是通過描寫長江來贊美長江，贊美祖國
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