【正文】 生怕被搶走了再也吃不到這香甜可口的美味了——吃進腦海里，體會狼圖騰，草原魂……狼圖騰是一部精神的盛宴，她是自我和民族的思考!她是一部史詩一樣的情懷!文中的他是一個漢人，但是卻有著草原人的情懷，他極其渴望和草原狼為伍，去了解他們。在暑假的日子里可以行千里路，觀賞祖國的大好河山。常常，人們?yōu)榱俗约旱囊患核嚼λ鼈儯@樣是不值得的。小狼們渴望自由，它也渴望回到自己不部落的生存空間，所以說，放了小狼吧，他骨子里那種抹不掉，就注定了它是不可以被人馴服，被人撫養(yǎng)的。小狼的內(nèi)心是純潔的，是高傲的。在隨著大部隊在搬家的過程中，小狼和母狗一起被拴在前進的車上。蒙古草原狼，不可牽。讀到了這里，我本以為到了后文，陳陣給小狼搬家就已經(jīng)可以非常的容易了，但是，事情并不是像我想象的這樣。隨著小狼的漸漸長大，小狼身上的狼性也在不斷地增大，對于一匹狼來說，自身所帶的狼性是永遠也抹不掉的。在小狼的成長過程中，陳陣竭盡心力地去撫養(yǎng)他，在這一批小狼的身上，陳陣付出了太多太多的心血。但是，一個名叫陳陣的知青，他始終是漢人，盡管在努力，也終究是摸不透狼的性格。在這片廣闊的大草原上，給了狼足夠的空間去讓他們生存，草原人也從不過多的去冒犯草原狼。但是，漢人從來都沒有想過，是什么讓狼群變成這樣。下面為大家精心整理了一些關(guān)于初中生狼圖騰讀后感，歡迎查閱。務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實踐之間的關(guān)系。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。二、務(wù)學(xué)與求道還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?？梢哉f：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動地找政治老師探討問題。我初三的下半學(xué)期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。在這里我只介紹兩種方法。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。經(jīng)常向一個學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。我會從以下幾個方面進行闡述。我的思想也許比較獨特。還要在這里強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯，但總也不能十分拔尖的同學(xué)。第二篇：初中生學(xué)習(xí)方法一個初中生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。聯(lián)想，就是當(dāng)人腦接受某一刺激時，浮現(xiàn)出與該剌激有關(guān)的事物形象的心理過程。所謂理解是指當(dāng)提到某一知識時，頭腦中就能夠想到跟它有關(guān)的事實，知道它的應(yīng)用或意義，了解它跟有關(guān)知識的聯(lián)系。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)習(xí)最忌死記硬背，重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔(dān)加重。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變：小學(xué)階段，的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)方法課堂上，要求認真聽講，學(xué)會記聽課筆記。地球正因為生命而變得神奇輝煌，變得無比絢麗，變得神秘莫測。我敬佩生命，我崇拜生命。沒有這樣的經(jīng)歷，也許我不知道這生命的力量會是那么強大。這就是生命，生命的美之所在，生命的讓人震撼之處。正如不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己，認識自己。即使生命中遇到了困難，不要悲傷，不要心急，這些日子終究要過去，快樂的日子將會來臨。要懂得賞識生命中的美，懂得發(fā)掘生命中的美。這樣看來，快樂固然好，痛苦又何嘗不美麗？生命就是如此，當(dāng)步向積極時，往往能展現(xiàn)一份從容之美。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，這兩者是相輔相成的。漠視生命，那可能使你自己僅有的一點希望之光熄滅，消逝。狼和蒙古族人的血性，凈化我們的靈魂，因此，我力薦這本書，希望大家看后能有所領(lǐng)悟，謝謝。因為它的厚重，因為它的不可再現(xiàn)。第一篇：狼圖騰簡介及初中生學(xué)習(xí)方法《狼 圖 騰》姜戎我們是龍的傳人還是狼的傳人？《狼圖騰》是世界上迄今為止惟一一部描繪、研究蒙古草原狼的“曠世奇書”。閱讀《狼圖騰》，將是我們這個時代享用不盡的關(guān)于狼圖騰的精神盛宴。因為當(dāng)初任由蒙古鐵騎和蒙古狼群縱橫馳騁的游牧草原正在消失，所有那些有關(guān)狼的傳說和故事正在從我們的記憶中退化，留給我們和后代的竟然僅僅是一些道德詛咒和刻毒謾罵的文字符號,如狼吞虎咽，這使我們對狼不由得有了厭惡之情，而狼圖騰使我們感受到了狼的寧死不屈的精神?！渡馈飞褪窍Ｍ侨松谐痰氖锕?。隨之而來的只有伸手不見五指的黑暗，你會墜入不見天日的深淵。正如花朵一般，花開時是美好的，花落時也是美好的，因為花朵已重歸大地母親的懷抱。生命是五彩繽紛的。不要讓生命白白流失；不應(yīng)無聲無息地，平平淡淡地虛度光陰。放開胸懷，勇敢面對，那不是更好嗎？也許正是因為經(jīng)歷了這些不幸，才讓人覺得生命的美麗，而并非處處是黑暗。生之力量是那樣強烈，讓人不禁為它的頑強而驚訝。生命的本能是那么尊貴，生機意是如此不可抑制。生命是高尚的，是自由自在的，是美麗的。那是一種高貴的美，是一種頑強的美；是一種永恒的美。美麗因生命而存在，生命因美麗而永恒。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴大加深，要求能夠?qū)W會獨立思考，對學(xué)習(xí)材料進行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變：中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律?？偸钦驹谙到y(tǒng)的高度把握知識：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系。任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。理解記憶法：只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想來增強記憶效果的方法，叫做聯(lián)想記憶法。一般來說，互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之間容易產(chǎn)生聯(lián)想。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學(xué)。其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲?！?