一下四單元我學(xué)會(huì)了嗎-展示頁(yè)
2024-12-20 03:53本頁(yè)面
【正文】 （ 6）從小熊家到草地比到玉米地進(jìn)多少米？ …… [學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題后，問(wèn)還可以怎樣說(shuō)，讓學(xué)生知道也可以說(shuō)近多少米，兩種說(shuō)法不同但是我們的計(jì)算方法一樣。有玉米地、草地、池塘和蘿卜地。】 活動(dòng)四：復(fù)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾”的問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)的目的在于利用教材中的情境，讓每位學(xué)生都有計(jì)算的任務(wù)，這樣教師可以及時(shí)全面的了解，全體學(xué)生掌握計(jì)算方法和計(jì)算正確率的情況。 提問(wèn)：你們是怎樣計(jì)算 52+9 和 33+60 的？ [引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出口算的方法，學(xué)生的方法可以是多樣的，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 ] 第一條 第二條 第三條 第四條 [學(xué)生完成題紙，在小組中交流，并將正確的答案匯總到小組的答題紙上?！? 活動(dòng)三：計(jì)算并找出最省時(shí)間的路線。 【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生觀察、涂色，讓學(xué)生搞清楚有哪幾條路。 （ 2）教師 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，點(diǎn)擊課件，每條路線都閃爍，然后加上序號(hào)。 小組合作，教師巡視。】 活動(dòng)二：觀察情境圖，給路線標(biāo)出記號(hào)。 ] 【設(shè)計(jì)意圖： 以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，將個(gè)體評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)結(jié)合，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。哪個(gè)小組就可以和小熊一起去做客。 第一課時(shí) 【教學(xué)活動(dòng)】 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。 在經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，初步形成歸納整理知識(shí)的能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 結(jié)合具體情境，熟練正確的口算 100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的問(wèn)題。特別是兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。本單元的學(xué)習(xí)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 和退位減法及多位數(shù)加、減的重要基礎(chǔ)。 第四單元 綠色行動(dòng) 100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一） 信息窗：我學(xué)會(huì)了嗎？ 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第 35 頁(yè)。 【教材簡(jiǎn)析】 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，能結(jié)合具體的情境理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的問(wèn)題。 本節(jié)課復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法和解決“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的問(wèn)題。利用書中創(chuàng)設(shè)的情境，組
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