【正文】 卜地看看。 568= 4220= 26+9= 9850= 45+20= 36+9= 726= 248= 39+50= 2510= 25+8= 189= 27+6= 5530= 409= 40+23= 活動 開始，小組內的同學可以互相加油，增加活動的競賽的氣氛。有玉米地、草地、池塘和蘿卜地。 小組合作，教師巡視。本單元的學習，是進一步學習 100 以內數(shù)的進位加法 和退位減法及多位數(shù)加、減的重要基礎。你們愿意嗎？ （板書課題：小熊做客） [點擊課件，出現(xiàn)路線圖。 ] 課件顯示正確答案，給做得快而對的小組加 2 個標志，給做對的小組加一個標志。在每位學生都動筆參與的情況下，教師對學生掌握情況的了解會更全面。所以學生的思維非常活躍，并且小組間互相補充答案，使得學生對知識回顧和整理更加全面、完善。 25+9= 635= 428= 49+9= 28+6= 38+20= 9840= 328= 14+10= 6730= 學生每人完成答題紙，教師巡視。答對的同學得到這個玉米的卡片。 繼續(xù)利用教材中的情境，將本節(jié)課的 內容和上節(jié)課進行聯(lián)系，使得情境更加完整。這節(jié)課的活動中有組內活動，有組間活動還有師生活動。 【設計意圖： 這個游戲不僅要求學生會計算，還要讓學生會找錯誤。 給全對的小組獎勵。課堂上營造了比較愉悅的學習氣氛，學生的學習熱情高。 給做得全隊的小組加一個小標志，回答對的小組再加一個。 提問：你能找到哪條路最省時間嗎？讓我們用學過的數(shù)學知識來找答案好嗎？ [課件出示答題紙中的統(tǒng)計表。 主動參與學習活動，獲得成功的體驗，增加對數(shù)學學習的信心和興趣。 【教學目標】 結合具體情境，熟練正確的口算 100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的問題。 【設計意圖： 通過學生觀察、涂色，讓學生搞清楚有哪幾條路。現(xiàn)在請同學們在小組中解決剩下的問題，看哪個組做得最快。通過游戲鞏固 100 以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法，激發(fā)學生的學習興趣和集體榮譽感。作對的同學得到一個蘿卜。 [每個人都有一張青草的口算卡片，將上面所有的錯題都 改對的小組帖一個小標志