長春版語文九上第12課出師表(2)-展示頁
2024-12-20 02:31本頁面
【正文】 就國內政事的安排，諸葛亮提出了 三 條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。諸葛亮此次出師時，劉禪只有 20 歲，昏庸無能，不懂得治理政事，如果出師后國內政局不穩(wěn)，前方必然會受到影響，可見講治國大計和政事安排正是為了出師北伐。 【語篇研讀】 ?它們之間有什么聯(lián)系 ?本文陳述的重點是什么 ? 這些建議可概 括為兩大方面：國內政事，北伐之 舉。本文寓情于議，寓情于事，曉之以理，動之以情。 本文是諸葛亮在出師北伐前對朝廷內政提出的建議。 傳說中的諸葛亮，已被作為智慧的化身。他還很重視對子女的教育。他在政治上的措施是賞罰嚴明，恩威并施。 。二十多年來，他辛勤創(chuàng)建西蜀，還要進一步“北定中原，興復漢室”。諸葛亮也一心希望劉禪成功，并無絲毫恃功自大的意思，他對劉備父 子，真是一片至誠。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定。一方面是感恩圖報，另一方面也是為了施展自己的政治抱負。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 三顧茅廬。（成效）。（給予） 深追先帝遺（ y237。 ： 是以先帝簡拔以 遺（ w226。 開張：擴大。 痛恨：痛心遺憾。 由是感激：感動振奮。 簡（通“檢”選拔）拔 ： 卑鄙：身份低微，出身鄙野。 以咨諏（詢問）善道， 雅言（正言） 之理：治。 以彰：表明。 駑鈍：比喻才能平庸。 以遺：給予。 陟（獎）罰（懲罰） 臧（善）否（惡）。 宮中：皇宮中。 恢弘：發(fā)揚擴大。 傾覆：兵敗。 躬耕：親自。n) 攘 (rǎng)除 2．重點實詞。) 弩鈍 (nng) 菲 (fěi)薄 攸 (yōu) 諫 (ji224。 【語言積累】 ： 殂 (c 2． 掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點。 德育目標 深切感受諸葛亮對蜀漢的忠誠，增強責任感、使命感，做社會的有用人才。 能力目標 1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。 九年級上冊第六單元第 24課《 出師表》（學案） 【學習目標】 知識目標 1．積累詞語，豐富文言詞匯。 2．了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張 3．積累名句，背誦全文。 2．學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。 【重點、難點】 1． 背誦全文，力求當堂成誦。 3． 引導學生理清行文思路，深刻理解諸葛亮的政治主張。) 弘 (h243。n) 諏 (zōu) 猥 (wěi) 枉 (wǎng) 庶 (sh249。 d249。 臣本布衣：平民 。 以驅馳：奔走效勞 。 光：發(fā)揚光大。 失義：適當恰當。 府中：朝廷中。 刑 賞：罰。 夙夜：早 晚。攘除排除、鏟除。 之慢：怠慢、疏忽。 [ 3．通假字： 闕（通“缺”當“缺點、疏漏”講）漏。今指品質低劣、下流。今意指激動感謝。今指十分憎恨。今指商店開始營業(yè)。i）陛下。）詔 （指死去的人留下的） 恐托付不效。 不效（效果）則治臣之罪 ： 妄自菲薄。 勿以惡小而為之，勿以
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