蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈三-展示頁(yè)
2024-12-20 02:27本頁(yè)面
【正文】 《天堂》的歌曲與配畫 ↓討論 五、發(fā)生在我們身邊的事→環(huán)境污染、植被破壞等→植樹造林、保護(hù)環(huán)境等。 3 教學(xué)難點(diǎn) 理解生物圈的惟一性 4 課前準(zhǔn)備 (I)用 Powerpoint、 Photoshop及音屏視屏合成法等制作的課件； (2)“生物圖 II號(hào)”動(dòng)畫的配音合成。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護(hù)生物及生物圈的意識(shí)，拒絕破壞環(huán)境的行為。 課程名稱： 生物 年級(jí)冊(cè)次： 蘇科版七年級(jí)上冊(cè) 第 2章 第 2節(jié) 課程內(nèi)容： 生物生存的家園 —— 生物圈 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解生物圈是生物生存的惟一家園。 能力目標(biāo) 收集資料，運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力、交流合作的能力、模擬實(shí)驗(yàn)的能力。 2 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)資料分析、模擬實(shí)驗(yàn)等感受生物圈是生物生存的惟一家園。 (1)火星、金星、水星客觀環(huán)境的資料準(zhǔn)備； (2)配音朗誦《新世紀(jì) ↓應(yīng)用 六、 DIY活動(dòng)→配音朗誦《新世紀(jì)人們圍坐桌前，在品償香甜 的月餅、共享團(tuán)圓之樂(lè)的同時(shí)，難免要講述著那神奇的傳說(shuō) —— 嫦娥奔月的故事，表達(dá)出人們對(duì)美 好生活的向往 。 教學(xué)案例 引出 課題 欣賞 (說(shuō)句心理話 )你也想到月球上去嗎 ?為什么 ? 生： (回答：想 /不想，講述原因。 月球的客觀環(huán)境：無(wú)水，基本無(wú)大氣，太陽(yáng)連續(xù)曝曬兩個(gè)星期，最高氣溫達(dá) 127℃，接著兩個(gè) 星期長(zhǎng)夜，最低氣溫下降到
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1