滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件2-展示頁
2024-12-20 01:57本頁面
【正文】 教材分析與教學準備： 學生自帶的工具。 分組實驗器材：鐵架臺、杠桿、鉤碼等 知識與技能： 知道什么是杠桿；理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂； 知道杠桿平衡的條件； 能根據實際需要正確選擇和使用杠桿 策略、過程、方法： 經歷 “探究杠桿平衡條件 ”的過程；能根據自己制定的分類原則給杠桿分類；學會分類的方法 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學生探究物理規(guī)律的興趣、嚴謹的科學態(tài)度和科學精神 教學設計： 一、 創(chuàng)設情 境，導入新課 問學生如何打開汽水瓶蓋，激起學生的興趣，引出“生活中杠桿 ”的話題。 介紹：我國古代就有了使用杠桿的先例。 掛科 顯示：古代天平、桔槔、舂
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1