滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件2-wenkub
2022-12-19 01:57:57 本頁面
【正文】 讓學生觀察課本上的圖片 ：生活中的杠桿。 介紹：我國古代就有了使用杠桿的先例。 授課內(nèi)容 杠桿的平衡條 件 原創(chuàng) 王湘勁 復案補改與教學反思 教材分析與教學準備： 學生自帶的工具。指出，雖然當時的生產(chǎn)力水平低下，但勤勞的人民用自己的聰明才智制造的各種簡單工具，改善了生產(chǎn)條件，方便了生活。 讓學生說說它們的用途和好處，并初步歸納它們的特征。 〔學生活動 2〕：找到 課本上展示的圖片生活中的杠桿的 固定點 。 (學生分組匯報思路。 (4) 分析、判斷并討論交流：通過討論，進一步驗證自己的猜想，同時學生匯報實驗結(jié)果。 類型 特征 優(yōu)缺點 應(yīng)用 省力杠桿 L1L2 省力費距離 費力杠桿 L1L2 費
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