冀教版語文八上螢火蟲-展示頁

【摘要】《螢火蟲》教學設計●教學目標（一）知識與能力：體會說明文的語言。（二）過程與方法：了解說明文的論述手法。（三）情感態(tài)度與價值觀：1．把握說明文的寫作方法。2．體會說明文的寫作語言。教學重難點：1．理清課文思路。2．了解說明文的論述手法。教學難點：螢火蟲的發(fā)光原理?！窠虒W方

2024-12-20 23:40

冀教版語文八上胡同文化-展示頁

【摘要】《胡同文化》教學設計一、教學目標：1、知識目標：（1）了解胡同的特點和胡同文化的特點。（2）品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.2、能力目標：培養(yǎng)學生在閱讀過程中篩選信息的能力以及感悟語言的能力。3、德育目標：積累民居文化，豐富自己的文化內涵。二、教學重點：品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.

2024-12-20 23:40

冀教版語文八上清塘荷韻-展示頁

【摘要】《清塘荷韻》教案教學目標：1、理清文章的線索，體會文中作者感情的起伏變化。2、品味荷之韻：張揚生命的強者，徹悟生命的智者。3、討論探究荷花在中國獨特的文化內涵。4、通過閱讀文本，從滿池塘那種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延”中獲得人生的感悟，體會生命力的頑強，堅信——既然冬天來了，春天還會遠嗎？從而鼓起生活

2024-11-30 21:02

冀教版語文八上墨池記-展示頁

【摘要】宋曾鞏墨池記學習目標，整體感知，領會文章主旨。、敘議結合的寫法?！芭R池學書,池水盡黑”的事例中獲得教益。?曾鞏(1019—1083)字子固，北宋南豐（今江西省南豐縣）人。曾鞏聰敏好學，十二歲即能著文立論，受到歐陽修的器重。嘉祐二年舉進土，先后在地方和朝廷做過官。他

2024-12-12 03:19

鄂教版語文九上駱駝賦-展示頁

【摘要】駱駝賦[教學構想]《駱駝賦》是一篇震撼人心的具有深刻教育意義的作品。作者通過對頑強堅韌的駱駝和英勇獻身的駝工的刻畫，熱情地歌頌了珍愛生命、為搶救國家的公共財產而壯烈犧牲的英雄，以及“為勘探和開發(fā)油沙山而獻身的”烈士們，表達了對自然界中生命的熱愛之情和對人類生命價值的深層思考。本課內涵深刻，敘事生動，容易激起學生的情感共鳴。因此在教學過程中

2024-12-21 04:06

冀教版語文八上短文兩篇-展示頁

【摘要】《短文兩篇》教案一、教材分析這是柳宗元的兩則寓言，通過簡短的篇幅、精練的語言，批判了生活中的可笑人物，闡述了看似簡單、實則深刻的哲理?！队乐ァ芬晃?，主要批判了重財不重命、圖小利舍大局的現象，也可以看作嘲諷了看問題舍棄本質的愚蠢思維方式?！坝乐ハ躺朴巍?，開篇一句，講述了故事存在的條件。這個條件，是后文人物可悲、可鄙結局的前提。一個“善”字，與后

2024-11-30 17:48

冀教版語文八上想北平word說課稿-展示頁

【摘要】《想北平》說課稿一、說教材1、教材分析：《想北平》是作家老舍在青島時寫的一篇文章，他當時雖然身在異鄉(xiāng)，但情系北平。本文題目為“想”，但不是平平常常的回想、追憶，而是動情帶淚的思念、眷戀。他描繪的是一幅故都俗畫，抒發(fā)的是一個平民知識分子的閑雅而熱烈的情懷。本文最值得借鑒的地方是作者巧妙的寫作手法—“以小見大”，處處不說愛，不說想念，但處處都

2024-11-30 21:02

冀教版語文八上斗鯊同步練習-展示頁

【摘要】《斗鯊》同步練習第一部分：1、給帶點字注音。糟蹋（）攫?。ǎ┻。ǎ┐寥ィǎ┪U（）2、本文節(jié)選自，作者，國小說家。3、“兩條鯊魚一起緊逼過來??”形勢緊迫，你有更好的方法斗這兩條鯊魚嗎？4、“它們如今可把我打敗了，他想。我太老了，不能用棍子打死鯊魚了。但是只要我有槳

2024-11-27 00:33

冀教版語文八上墨池記word教案-展示頁

【摘要】《墨池記》教案教學目標：1．熟讀成誦，整體感知，領會文章主旨。2．了解借事立論、敘議結合的寫法。3．從“臨池學書，池水盡黑”的事例中獲得教益。教學重點:把握文中幾個設問句的意義，體會本文平易樸實、婉轉沉著的藝術風格。教學設想:這篇課文可先讓學生結合注釋自讀，掃清文字障礙。在學生熟讀成誦

2024-12-15 07:01

冀教版語文八上觀蛇舞-展示頁

【摘要】觀蛇舞勞倫斯作者簡介戴維·赫伯特·勞倫斯(1885—1930)，20世紀初英國著名的小說家、詩人。他一生共有10部長篇小說、40多個中短篇小說、近千首詩和四部劇本。本文寫于1924年5月，發(fā)表在同年9月的《可笑的惡作劇》上。此時作者已經離開英國開始了四處漂泊

2024-12-20 06:20

鄂教版語文八下云賦-展示頁

【摘要】三維目標：l體會作者由觀賞景物而引發(fā)的內心情感，把握課文的主旨。l體會并學習作者運用聯想與想象以及多種表現手法描景狀物的方法。l學習抓住富有表現力的語言，體會文章意境和作者情感的鑒賞方法。導入：猜謎身體多輕柔，逍遙漫天游，風來它就躲，雨來它帶頭。

2024-12-01 19:43

冀教版語文八上念奴嬌赤壁懷古-展示頁

【摘要】《念奴嬌﹒赤壁懷古》教案教學目標：1、通過評點、研討版本中字詞的不同而把握詞的內容。2、與《赤壁賦》進行比較閱讀，把握蘇軾的情感。對蘇軾情感的分析，言之成理即可，不強求統(tǒng)一。一、導入1、展示蘇軾書法作品，《念奴嬌?赤壁懷古》書法作品。當時，蘇軾因烏臺詩案被貶黃州，處在人生低谷，我們

2024-11-30 17:48

冀教版語文八上想北平同步測試-展示頁

【摘要】《想北平》同步測試第一部分：1．本文作者，原名，字，我國現代著名作家，人民藝術家。代表作有長篇小說、等。2．根據拼音寫出相應的漢字。nián（）合shíchà（）海菜pǔ（）3．第⑵

2024-11-27 00:33

冀教版語文八上墨池記同步測試-展示頁

【摘要】《墨池記》同步測試【同步達綱練習】①此為其故跡，豈信然．．邪()②方．羲之之不可強以仕()③蓋亦以精力自致．．者()④遺風．．余思()⑤嘗

2024-12-15 07:01

冀教版語文八上胡同文化word說課稿-展示頁

【摘要】《胡同文化》說課稿各位老師，晚上好，我將從以下五個方面來說說我對《胡同文化》所做的講課設計。一、說教材〔一〕教材分析《胡同文化》是一篇序，其實說是一篇散文、小品文更合適，作者從建筑學的胡同、胡同文化和胡同的衰落三個層次，寫出了胡同文化的豐富內涵，并用審視的眼光來看待它的衰敗與沒落，語言平淡、樸素、口語化、但很有味兒，亦不失典雅

2024-12-15 07:01

冀教版語文八上蘇州賦(專業(yè)版)

冀教版語文八上蘇州賦(留存版)

冀教版語文八上蘇州賦-文庫吧

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