五年級上傳統(tǒng)文化備課-展示頁
2024-10-29 00:09本頁面
【正文】 寓”是寄托的意思，作者把自己認(rèn)為正確的道理、有益的教訓(xùn)，通過虛構(gòu)的簡短故事加以譬喻，讓人們從故事中領(lǐng)會這些道理，獲得教訓(xùn)，這種故事叫寓言。有同名歌曲和音樂專輯?！霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑?，最早見于《莊子探究寓意。做好自我評價(jià)和組內(nèi)評價(jià)。古代人奉行“君要臣死，臣不得不死”，你認(rèn)為這處觀點(diǎn)對嗎？說說你的理由。四、活動廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。第2課時《黃鳥》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黃鳥》的原文及譯文。”（十二）、古今對比，珍惜美好生活。）（十一）、討論：從這首詩中反映了一個什么問題？（農(nóng)民不堪統(tǒng)治者的殘酷剝削，幻想美好的生活。（九）、全班齊讀全文，背誦。用學(xué)習(xí)上段的方法，學(xué)習(xí)二、三段內(nèi)容。背誦此段內(nèi)容。生：舒心的地方，舒心的地方，才能得到我的住所?！半肌保翰?，才能。生：發(fā)誓要離開你，到那舒心的地方?！斑m”：舒心；“逝將”：發(fā)誓要。（3）“逝將去女，適彼樂土。B、講解句式：“莫我肯顧”：應(yīng)為“莫肯顧我”（賓語前置）C、將第二句連起來，試著講一講?！芭蓖ā叭辍保耗?。（2）“三歲貫女，莫我肯顧”。B、將第一句連起來，試著講一講。A、這里哪個詞難以理解，指出來。逐句理解。（六）、學(xué)習(xí)第一段：這篇詩經(jīng)在講什么？讓我們一起先來學(xué)習(xí)第一部分。所以讀起來更有節(jié)奏感。（四）、默讀思考：這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？生：在讀的時候，我們發(fā)現(xiàn)它一共分為三章，三章結(jié)構(gòu)上非常相似，句子大部分都是重復(fù)出現(xiàn)（重章、疊句、四言），只有幾個詞不同。（四言詩，每句一般讀成“二二”拍）（二）、生自瀆，借助注音讀通句子，讀出詩的韻律來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師板書“鼠”，齊讀，思考：看到這個字，你會想到什么？師在“鼠”字前加上“碩”字，齊讀，思考：這個字什么意思？猜想題目的意思。運(yùn)用誦讀法，讓學(xué)生品味詩歌語言的凝練性。第一篇：五年級上傳統(tǒng)文化備課第1課時《碩鼠》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《碩鼠》，深刻體會比興的藝術(shù)手法，把握《碩鼠》中，復(fù)唱的特點(diǎn)。品味詩歌的語言，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感及詩中所隱含的寓意。熟讀并背誦。（大老鼠）二、新授：（一）、師范讀，生聽清字音，體會詩中節(jié)奏。（三）、指讀，生生互評。師總結(jié)：正是因?yàn)樗侵卣?、疊句。（五）、學(xué)生自己讀，體會其節(jié)奏感，再全班齊讀。指名讀。（1）“碩鼠碩鼠，無食我黍?！笆颉保菏蜃?，一種糧食； “無”通“毋”：不要，不。生：大老鼠大老鼠，別在吃我的黍子。A、這里哪個詞難以理解，指出來?！柏灐保菏谭?。生：三年侍奉你，都不愿意對我照顧。”A、這里哪個詞難以理解，指出來。B、將第三句連起來，試著講一講。（4）“樂土樂土，爰得我所”A、這里哪個詞難以理解，指出來。B、將第四句連起來，試著講一講。再讀，邊讀邊試著理解整句話。（七）、以小組為單位，合作學(xué)習(xí)二、三段。（八）、匯報(bào)，師適時點(diǎn)評。（十）、思考：詩中的碩鼠是不是就指大老鼠？（不是，比喻貪婪成性的統(tǒng)治者，運(yùn)用了“比”的藝術(shù)手法?！对娊?jīng)》中說：“《碩鼠》，刺重?cái)恳?，國人刺其君重?cái)?，蠶食與民，不修其政，貪而喂人也。（十三）、齊背誦，結(jié)束全課。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生談感受。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。了解這是一首挽歌，描寫的是什么。用這樣的句式來寫首小詩。五、成長階梯。第3課時《買櫝還珠》教學(xué)目標(biāo): 。教學(xué)過程: ：什么是寓言？寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。寓言》篇。寓言的特點(diǎn)是什么? 寓言是寄托著深刻思想意義的一種簡短故事。寓言是“理智的詩”，“是穿著外衣的真理”。，借助工具書和書下注解讀懂課文。然后讓學(xué)生進(jìn)行逐句翻譯，理解全文。爭辯：支持楚人的做法和反對其做法的理由。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果買東西的話，作為消費(fèi)者可以從這則寓言中得到什么啟示？你會在什么前提下買下匣子，退還珠寶呢？假如你是個生產(chǎn)商，你又可以從中領(lǐng)悟些什么？推廣開去，這則寓言還能給我們哪些啟示？，談本節(jié)課的收獲。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生談感受。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。了解這個故事告訴我們的道理。展開你想像的翅膀，把這個故事講給你周圍的人聽吧。五、成長階梯。第5課時《秦西巴縱麛》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《秦西巴縱麛》的原文及譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。二、出示譯文。三、溫馨點(diǎn)擊。四、活動廣角?！痘茨献印?
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