【正文】 睛找到自己的朋友。說一說我的好朋友。介紹內(nèi)容包括姓名、住址、興趣、特長等。老師先和一個(gè)學(xué)生做示范表演怎樣找朋友，然后再請(qǐng)兩位學(xué)生嘗試，消除學(xué)生的緊張感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往?；顒?dòng)一：找朋友大家一起唱兒歌《找朋友》。單元教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材：小紙條、錄音機(jī)、磁帶、小手絹。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：感受和同學(xué)在一起的快樂，發(fā)展合群意識(shí)；知道與同學(xué)交往的簡單內(nèi)容和方法；在與同學(xué)交往中能夠表現(xiàn)自我。找朋友（2課時(shí)）單元教學(xué)目標(biāo)知道與同學(xué)交往的簡單內(nèi)容和方法，感受和同學(xué)交流的樂趣。當(dāng)我 時(shí)，我會(huì)告訴老師。引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來。情景判斷：他們做得對(duì)嗎？（投影顯示圖片）情景一：見到老師不打招呼。動(dòng)手做一做給老師的賀卡。讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對(duì)教師的愛。角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。觀察課本第9頁的圖，說一說圖中的小朋友和老師在干什么?；顒?dòng)二：老師愛我們課前小調(diào)查。（有一張是老師小時(shí)候的）老師講一件自己的童年趣事。分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。剪刀、紙張、水彩筆等。單元教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：愿意和老師交往；知道自己班級(jí)的各科任教老師；學(xué)習(xí)與老師說話（交流），感受老師的關(guān)愛；結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情。我的老師（2課時(shí)）主題教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師，愿意和老師交往。畫一畫我的教室、我的學(xué)校。勝者為小導(dǎo)游。搶答比賽。教師小結(jié)。自己的姓名、住址、交通工具、經(jīng)過的地方、家人為自己上學(xué)準(zhǔn)備了什么，對(duì)自己說了些什么、誰送來學(xué)校等。議一議。請(qǐng)學(xué)生觀察課本第1頁。本主題主要體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“在學(xué)校里情緒安定，心情愉快”、“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題”等。單元設(shè)計(jì)思路本主題活動(dòng)由“上學(xué)去”、“上學(xué)路上”、“上學(xué)心情”、“課室與座位”、“學(xué)校環(huán)境”等五個(gè)圖景組合而成。本單元設(shè)計(jì)的基本思路是：上學(xué)（物環(huán)境感知）→（老師與同學(xué)（人際環(huán)境感受）→放學(xué)（放學(xué)后的生活）三個(gè)環(huán)節(jié)。單元設(shè)計(jì)理念本單元是為兒童初步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境而設(shè)計(jì)的，意在幫助兒童初步實(shí)現(xiàn)由家庭生活（活幼兒園生活）向小學(xué)學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變?；顒?dòng)二探究活動(dòng)為什么荷蘭殖民這要侵占臺(tái)灣？活動(dòng)三搜集一些海峽兩岸盼望祖國統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動(dòng)。，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。教學(xué)目標(biāo)。說說自己的感受。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一看錄象，談感受請(qǐng)同學(xué)們手拿自制的香港、澳門區(qū)旗，觀看香港、澳門回歸時(shí)的錄象，觀后暢談自己的感受。教學(xué)目標(biāo)“一國兩制”的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，可以以不同的專題進(jìn)行搜集。教學(xué)目標(biāo)，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)教學(xué)活動(dòng)參考活動(dòng)一抗日救亡歌曲演唱會(huì)請(qǐng)同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國人民的抗日激情。教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)參考活動(dòng)一組織學(xué)校參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育?；顒?dòng)二小競(jìng)賽：看誰寫得多將同學(xué)們分組，以小組為單位開展競(jìng)賽，看哪組能把革命烈士的名字寫得最多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫得最多的即為勝出。、灑熱血的英雄氣概。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭》等，交流觀后感?！奥浜蟊厝话ご颉钡览?，激發(fā)民族憂患意識(shí)和愛國熱情。教學(xué)活動(dòng)參考活動(dòng)一觀看電影《為了明天》并寫一篇觀后感活動(dòng)二編寫新童謠請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題開展編寫新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語言流暢。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。活動(dòng)二社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。競(jìng)賽分搶答與必答。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，知道通過不同的方式為自己維權(quán)。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。必答則每組抽取等量的不同問題，答對(duì)加分。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一《義務(wù)教育法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)則：以小組為單位，活動(dòng)分為搶答必答。、公益組織和機(jī)構(gòu)。活動(dòng)三“讓煩惱走開”心理健康講座請(qǐng)學(xué)校的心理健康老師或心理健康專家進(jìn)行一次“讓煩惱走開”的心理健康教育講座，針對(duì)學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑機(jī)遇解答?；顒?dòng)二你的煩惱向誰說請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，說說當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰說，效果怎么樣。教學(xué)目標(biāo)。要求爸爸、媽媽收到信后，要給孩子回復(fù)，讓孩子知道爸爸、媽媽的真實(shí)想法。活動(dòng)二給爸爸、媽媽的一封信請(qǐng)同學(xué)們給自己的爸爸、媽媽寫一封信，主題為：爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一溫馨家庭小計(jì)劃請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份溫馨家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。，我想對(duì)你說教學(xué)目標(biāo)，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱?；顒?dòng)二男生女生七嘴八舌將男生與女生分成兩組，讓他們各自說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一我和我的同桌讓同學(xué)們會(huì)議自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣事情。第一篇：五年級(jí)上學(xué)期思品教案教學(xué)目標(biāo)，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。友好交往，相互尊重。可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。活動(dòng)三夸夸我的朋友請(qǐng)同學(xué)們說說自己在班上最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對(duì)好朋友說一句感謝的話。能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問題。通過相互評(píng)比，看誰的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。在信中說出自己最想說的話，以此讓爸爸、媽媽了解自己。在此基礎(chǔ)上，再找一個(gè)時(shí)間大家坐下來好好溝通。教學(xué)活動(dòng)參考 活動(dòng)一我的煩心事 讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事寫在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看當(dāng)前同學(xué)們最煩心的事是什么，分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。教學(xué)目標(biāo) 《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得 奪?！读x務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律段維護(hù)自己的合法權(quán)益。搶答即各小組回答相同的問題，看拿組最快舉手并準(zhǔn)確回答者加分?；顒?dòng)二討論有人認(rèn)為貧困家庭的孩子讀書還不如早點(diǎn)去掙錢，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？教學(xué)目標(biāo)《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競(jìng)賽，其他成員作為比賽的拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。比賽規(guī)則可由學(xué)生們自行討論確定。教學(xué)目標(biāo)《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。、社會(huì)帶來的痛苦和危害。學(xué)回反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致中國逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。以及初步的綜合分析問題的能力。活動(dòng)二探究活動(dòng)為什么鴉片戰(zhàn)爭會(huì)失??？教學(xué)目標(biāo)，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛革命對(duì)推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。教學(xué)活動(dòng)參與活動(dòng)一故事會(huì)：我心中的孫中山先生讓同學(xué)們課前通過各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會(huì)。教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)二組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片活動(dòng)三紅色之旅 以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條自己有特色的紅色之旅旅游線路，并配上自己設(shè)計(jì)的解說詞。感受中國人民寧死不屈的民族精神?；顒?dòng)二探究活動(dòng)為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？活動(dòng)三抗日小話劇請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇。、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。如武器篇、服裝篇等，并制作成板報(bào) 活動(dòng)二軍歌對(duì)唱請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方?！耙粐鴥芍啤钡恼_性。感受港澳人民回歸祖國的心聲?；顒?dòng)二學(xué)唱《七子歌》，舉辦愛國歌曲大聯(lián)唱?；顒?dòng)三自編一首關(guān)于港、澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠。簡單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)參考活動(dòng)一兩岸交往大事記請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的重大事件，并說說自己的看法。第二篇：一年上學(xué)期思品教案第一單元 我上小學(xué)啦（8課時(shí)）單元教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校環(huán)境與生活，初步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，逐步認(rèn)識(shí)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，并愿意同老師和同學(xué)交往。在讓兒童感知學(xué)校的物環(huán)境（班級(jí)、課室、座位、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等），感受人際環(huán)境（師生之間、同學(xué)之間），體驗(yàn)上學(xué)+放學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)的過程中，引導(dǎo)兒童初步認(rèn)同小學(xué)生活及規(guī)則。上學(xué)去（2課時(shí)）單元教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)同小學(xué)生角色，感受學(xué)校新環(huán)境，了解學(xué)校常用的場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備。蘊(yùn)含的教育引導(dǎo)要素有：為自己上學(xué)而高興；認(rèn)識(shí)上學(xué)的路和注意途中安全；克服上小學(xué)緊張和不安心理；指導(dǎo)自己的班級(jí)、課室與位置等；了解學(xué)校環(huán)境、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備。單元教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一：我上學(xué)啦！看一看。第2頁畫面。（1）課本第1頁圖中的小朋友要去干什么？家里人會(huì)跟他講什么？他的心情怎樣？（2）課本第2頁圖中的學(xué)校在馬路對(duì)面，怎樣走才能安全地到達(dá)學(xué)校呢？講一講自己上學(xué)地經(jīng)過。畫一畫上學(xué)時(shí)自己的心情?；顒?dòng)二：我做校園小導(dǎo)游看錄像或在老師的帶領(lǐng)下參觀校園，了解 學(xué)校的各種設(shè)施。比一比，看誰對(duì)學(xué)校了解多。扮演小導(dǎo)游，向外來客人介紹自己的班級(jí)和學(xué)校的主要設(shè)施。教師小結(jié)。主題設(shè)計(jì)思路本篇課文由“愿意親近老師”、“老師愛我們”、“我們愛老師”等三個(gè)圖景組合而成。本主題主要體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“喜歡和老師、同學(xué)交往，高興地學(xué)，愉快地玩”、“懂禮貌、守秩序、行為文明”等。游戲道具。實(shí)物投影儀、圖片?；顒?dòng)一：可愛的老師猜一猜老師手中的照片是誰。師生同樂做游戲。分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。想一想，說一說老師還幫過我們什么。公布調(diào)查結(jié)果，教師小結(jié)?；顒?dòng)三：我們愛老師讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？觀察課本上的畫面，說說小朋友們?cè)诟墒裁?。把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙。情景二：問老師問題時(shí)不用禮貌語言。填一填。（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）教師小結(jié)。主題設(shè)計(jì)思路本篇課文由“找朋友唱游活動(dòng)”、“找同桌小朋友”、“我為大家作表演”、“好朋友在一起”等四個(gè)圖景組合而成。本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“愿意和老師、同學(xué)交往，高興地學(xué)、愉快地玩”，“在學(xué)校里情緒安定、心情愉快”等。將學(xué)生分組。邊聽兒歌，邊嘗試找朋友。找到了，朋友之間互相介紹。交換小名片將自己的姓名、住址、家里電話號(hào)碼寫在小紙條上，與朋友交換小紙條。向同學(xué)介紹自己新結(jié)識(shí)的朋友。游戲規(guī)則：（1）學(xué)生們圍坐成一圈，找朋友的同學(xué)站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前問一句：“我的好朋友在哪里？”被找的同學(xué)答一句：“你的朋友在這里。（2）找錯(cuò)了就為大家表演節(jié)目。朋友之間互相鼓勵(lì)、加油或一起表演，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，大膽表現(xiàn)自我。圖中的好朋友在做什么？說什么？想一想，好朋友還可以在一起做些什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往。放學(xué)了（2課時(shí)）主題教學(xué)目標(biāo)知道放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)、安全地回家，喜歡和家人說說學(xué)校的生活，能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。蘊(yùn)含的教學(xué)引導(dǎo)要素有：養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣；知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長的變化和快樂。單元教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：放學(xué)后快回家分角色扮演。情景一：兩小學(xué)生亂穿馬路。情景三：路過游戲機(jī)室，被游戲機(jī)室老板洪進(jìn)去玩游戲。（1）兩位同學(xué)做得對(duì)嗎？（2）跟著陌生人走會(huì)有什么危險(xiǎn)？（3）玩游戲機(jī)的危害。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。將第一環(huán)節(jié)再演一遍，改變不正確的行為。引導(dǎo)學(xué)生說出回家路上應(yīng)注意的事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)。（1）進(jìn)家門后，與家人有禮貌地打招呼。（3）告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么？最開心的事是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與親人交流。（1）圖片中幼兒園的小朋友再干什么？小學(xué)生在干什么？（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白小學(xué)生活的重心與幼兒園不同，幫助他們盡快了解與適應(yīng)小學(xué)生活。第二單元 我喜歡我的學(xué)校（7課時(shí)）單元教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式，幫助他們進(jìn)一步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，并能情緒穩(wěn)定，心情愉快。這主要包括上課、課間活動(dòng)和有組織的集體活動(dòng)三個(gè)學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。本單元的設(shè)計(jì)思路是：上課學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式→課間活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式→有組織的集體活動(dòng)的規(guī)則、秩序和行為方式。主題設(shè)計(jì)思路本篇課文由“走進(jìn)課堂”、“上課聽講”、“提問討論”、“我們愛學(xué)習(xí)”、“端坐教室”等五個(gè)圖景組合而成。本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“按時(shí)作息，做事用心”，“有好奇心，喜歡提問”，“能與他人合作”等內(nèi)容。（1）課本第23頁的圖中