【正文】 。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手胸有成竹：畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。哂笑牟取眾目睽睽棘手鉚釘貪婪履行整理下列詞語(yǔ)，并自選五個(gè)寫(xiě)一段話：哂笑：譏笑。故教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力上。過(guò)程與方法自學(xué)討論法、想象交流法情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。鍛煉想像能力。第二篇：《喂——出來(lái)》教案《喂——出來(lái)》教案1．喂——出來(lái)授時(shí)間：****年**月**日【三維目標(biāo)】知識(shí)與能力、擴(kuò)大詞語(yǔ)掌握范圍?！段钩鰜?lái)》構(gòu)思新穎奇特，理念卻發(fā)人深省，愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)全人類。星新一特別擅長(zhǎng)寫(xiě)科幻小說(shuō)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂小結(jié)合理想象，反饋練習(xí)。（2）每個(gè)人都顯示出一副極其淵博、無(wú)所不知的的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。（1）大家齊心協(xié)力地使勁一拉，繩子居然在洞的什么地方斷掉了。賞析語(yǔ)言，加深體悟。作者假象有這么一個(gè)洞，是為了警示世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類中將遭到滅頂之災(zāi)。表面上是，正象我們的地球，表面上無(wú)邊無(wú)際，實(shí)際上已經(jīng)不堪重負(fù)。三、合作探究，展示交流快速閱覽課文，討論、思考下列問(wèn)題：（1）本文的文眼是什么？（洞）（2）文中的故事是否真實(shí)？是否真有這樣一個(gè)洞？明確：不會(huì)有這樣的一個(gè)無(wú)底洞，但有生活的真實(shí)性在里面。開(kāi)端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)(洞現(xiàn))發(fā)展：各路人馬，各顯神通(探洞)高潮：新奇公司，盡收垃圾(填洞)結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)(洞滿)（4）說(shuō)說(shuō)文章的標(biāo)題“喂──出來(lái)”是什么意思？明確：這是一篇科幻小說(shuō)，題目“喂，出來(lái)”，就是呼應(yīng)文章末尾的一句“喂，出來(lái)”。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。牟?。褐\取名利。n)履行(lǚ)．．．．．（2）解釋下列詞語(yǔ)。)睽 ．．．棘(j237。哂(shěn)笑牟(m243。這篇小說(shuō)，既是科幻小說(shuō)，又是微型小說(shuō)故稱微型科幻小說(shuō)。這篇小說(shuō)不到1500字，因此從另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，則屬于微型小說(shuō)。被稱為“科幻小說(shuō)之父”的是法國(guó)作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬(wàn)里》。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。對(duì)此，作者創(chuàng)作此篇科幻小說(shuō)，以夸張的手法表現(xiàn)對(duì)人類做法、思想、道德的探討和思索。二、自主學(xué)習(xí)，初步感知作者鏈接 星新一（19261977），日本現(xiàn)代科幻小說(shuō)作家，1976年榮獲日本推理小說(shuō)家協(xié)會(huì)大獎(jiǎng)，被尊稱為“日本微型小說(shuō)之父”。教學(xué)方法：通過(guò)閱讀、探究，領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境的道理 教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主旨和合理想象的寫(xiě)作手法。理解文章的主旨和合理想象的寫(xiě)作手法。第一篇：《喂出來(lái)》教案《喂出來(lái)》教案柳林中心學(xué)校 陳玉芳教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：運(yùn)用工具書(shū)，掃除文字障礙，積累本課的生字新詞。了解科幻小說(shuō)的特征及有關(guān)常識(shí)。過(guò)程與方法：嘗試自主閱讀，在閱讀中思考，在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點(diǎn)：文章中兩處照應(yīng)題目的“喂出來(lái)”的作用。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)有一句俗話：海納百川，有容乃大，但是工業(yè)社會(huì)以來(lái)，由于人們對(duì)“容”字作了錯(cuò)誤的理解，將廢物和污水大量排放到大海，海是更大了，但是海不再藍(lán)了……現(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞，一個(gè)深不可測(cè)的洞，人們喜出望外，接下來(lái)會(huì)發(fā)生哪些事呢？讓我們一同近距離感受日本作家新星一的科幻小說(shuō)《喂——出來(lái)》。背景回望２０世紀(jì)中后期，由于之前一個(gè)多世紀(jì)大工業(yè)生產(chǎn)在全球范圍的全面發(fā)展，人類向大自然無(wú)休無(wú)止地索取，肆無(wú)忌憚地開(kāi)采，給自然、人類帶來(lái)了不可估量的災(zāi)難，同時(shí)人們由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，世界各領(lǐng)域的巨大變革，道德觀念也在發(fā)生翻天覆地的轉(zhuǎn)變。文體知識(shí)科幻小說(shuō)，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說(shuō)作為它的三要素。我們今天要學(xué)習(xí)的《喂出來(lái)》就是一篇科幻小說(shuō)。除了篇幅短小以外，微型小說(shuō)還有哪些特點(diǎn)呢?構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對(duì)完整、結(jié)尾出乎意料。初讀課文，整體感知（1）給下列加點(diǎn)字注音。u)取眾目睽(ku237。)手鉚(mǎo)釘貪婪(l225。哂笑：譏笑。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。（3）理清小說(shuō)情節(jié)，并給每個(gè)情節(jié)自擬一個(gè)小標(biāo)題。表示文中投入無(wú)底洞中的物品會(huì)再次出現(xiàn)，人類無(wú)法掩藏自己的黑暗面。（3）洞比喻什么?洞真的是無(wú)底的么? 明確：人類賴以生存的土地。（4）作者為什么幻想出那么一個(gè)深不可測(cè)的洞呢？透過(guò)小說(shuō)情節(jié)我們應(yīng)該領(lǐng)悟哪些道理？明確：小說(shuō)中所說(shuō)的“洞”在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，例如：人們把廢氣排向大氣中，那就是把大氣層看作深不可測(cè)的洞了。（5）文章中兩處照應(yīng)題目的“喂出來(lái)”，有什么作用? 明確：首尾呼應(yīng)，同時(shí)表明不從根本上解決問(wèn)題，環(huán)境污染中將危及人類生存。分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。．．“居然”一詞，既寫(xiě)出事件出乎大家的意料，也暗示了洞的神秘與深不可測(cè)。．．．．．．．．形象的刻畫(huà)出了所謂學(xué)者、科學(xué)家的虛偽、做作的丑態(tài)。在小說(shuō)的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下來(lái)那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，續(xù)寫(xiě)《小石頭飛出之后??》小結(jié)收獲，歸納特色。他的小說(shuō)馳騁于幻想中的未來(lái)世界，有的酷似童話，有的富有哲理性，有的以推想和懸念引入人勝，別開(kāi)生面，以小見(jiàn)大，宛如一面面精巧玲瓏的鏡子，從不同角度折射出社會(huì)生活的各個(gè)片斷。讓我們攜起手來(lái)，共筑一座環(huán)保新長(zhǎng)城，不但在心里，而且