【正文】 識破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境等道理。鍛煉想像能力。第二篇：《喂——出來》教案《喂——出來》教案1．喂——出來授時(shí)間：****年**月**日【三維目標(biāo)】知識與能力、擴(kuò)大詞語掌握范圍。如果我們依然行事急功近利，漠視環(huán)境，必將會自食其果！而文章結(jié)尾部分那天上突然傳來的一聲奇怪的叫聲“喂——出來”，就是“山雨欲來”的征兆，是大自然對我們的警示，讓我們帶著這種感情齊讀這句話。小說中的每個(gè)形象和情節(jié)都是那樣真實(shí)，合情合理。社會文明的發(fā)展帶來太多的社會問題，形形色色的人物在洞前的種種表現(xiàn)。師：老師想問你一個(gè)隱私的問題，如果你是這個(gè)故事當(dāng)中的人物，你會不會向洞里面扔垃圾呢？你會把什么扔進(jìn)去呢？生：考試試卷、煩惱、家里不用的東西。師：政府應(yīng)該是我們百姓的守護(hù)神，但是政府在做決定的時(shí)候，他們根本沒有作慎重的考慮。他沒有想到他的一句話，會給我們的世界、地球、人類造成那么嚴(yán)重的后果，他應(yīng)該成為罪人。把學(xué)者揪了出來（課件展示）學(xué)著心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若，胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：”趕快把它填掉！”雖說事情還沒弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。（課件展示）有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不趁早出高價(jià)買下這個(gè)洞的專利權(quán)？師：這是個(gè)怎樣的商人？從哪些詞看出來這位商人的品性的？我們有句話叫無奸不商，商人以賺取金錢為利，無可厚非，但是君子取材有道，他有道嗎？他叫不擇手段的去牟取良心錢。生：我認(rèn)為學(xué)者有罪，他沒有搞清楚這個(gè)洞到底是怎么回事，就說要趕快把它填掉，他要不下這個(gè)定論，商人也不敢來買。”他被嚇住了。生：我認(rèn)為那些新聞記者也有罪，他們沒有及時(shí)向大家傳播正確的信息，他們根本就是什么事也沒有做。生：我覺得村人們也有罪，就是他們同意把洞賣給商人的。是誰讓我們的地球成為垃圾場？是誰讓無辜兒童成為畸形兒？是誰讓我們生活在恐懼當(dāng)中？有結(jié)果嗎？你們認(rèn)為誰是最應(yīng)該成為罪人？說說理由。師：星新一的小說結(jié)尾就是如此新穎別致，聲音出來了，小石頭出來了，接著會發(fā)生什么呢？星新一把想象的空間留給了我們，接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的想象，用一兩句話把你看到的情形寫出來，接著還要發(fā)生什么？我們生存的世界還要發(fā)生怎樣的變化？想想。漸漸地，海洋和天空又變成美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像透明的玻璃一樣。師： 有這樣的一個(gè)洞，我們肯定想往里面扔?xùn)|西，這還是一個(gè)“品德高尚”“功德無量”的洞，請看——（出示課件)不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。師： 大家對科幻小說充滿了興趣，填洞是高潮，那些東西被扔進(jìn)了洞里？ 生：發(fā)揮想象。那么，我們今天就打開這面鏡子，首先，我們來整體感知下這篇課文，這篇課文圍繞一個(gè)什么東西 展開的？（一個(gè)大大的深不可測的洞）環(huán)節(jié)二 ：整體感知：洞洞現(xiàn)——探洞——填洞——洞變（出示課件）師： 請同學(xué)們用剛才我們學(xué)的成語大聲的用精煉的語言概括故事。檢查預(yù)習(xí)：哂笑牟取黑咕隆咚顫顫巍巍莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方一視同仁任勞任怨（出示課件）師 ：哪位同學(xué)大膽的讀一讀，其他同學(xué)糾正。通常將“科學(xué)”“幻想”“小說”視為其三要素。他的作品被譽(yù)為“科幻的徘句”“新編一千零一夜”“人生必讀書”。生：喂——出來師：作者是誰？生：星新一作者簡介：星新一（1926——1997）日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作 品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙，被尊稱為“日本微型小說之父”。第一篇：《喂——出來》教案喂——出來 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，誰讀過《海底兩萬里》？它的題材是什么？作者是誰？生： 科幻小說，作者是法國作家凡爾納。師：那我們今天要學(xué)習(xí)一篇文章，題目是什么，一起喊出來。代表作有《惡魔天國》、《人造美人》等?？茖W(xué)幻想小說，簡稱為“科幻小說”，小說類別之一。（（出示課件）師： 好的文章首先要積累詞語，文章有不少詞語需要大家掌握。這些詞語怎樣理解？師：星新一的微型小說猶如一面鏡子，從不同的角度折射出社會的不同問題。生： 互相復(fù)述。環(huán)節(jié)三 ：合作探究師：那接下來我們繼續(xù)看課文，這到底是一個(gè)怎樣的洞啊？請看啊，下面是“填洞公司”打的廣告——（出示課件)本公司有一個(gè)絕妙的深不可測的洞！據(jù)學(xué)者們估計(jì)，其深度至少有五千米！這是容納原子能反應(yīng)堆的核廢料等危險(xiǎn)物品的最好場所！機(jī)不可失，時(shí)不再來師組織指導(dǎo)學(xué)生用各種生動的朗讀方法來為這個(gè)洞“吆喝”，特別是要讀好“機(jī)不可失，時(shí)不再來”八個(gè)字，學(xué)生讀得興致盎然。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東西。師： 注意字了嗎？“慷慨大方，任勞任怨”這樣的環(huán)境，還想一直就這樣居住下去是不是呀？但是，好花不常開，好景不常在，請打開課本從“有一天到結(jié)尾”自由讀。（生寫出）師：誰是悲劇的釀造者？（投影展示）誰之罪？村里人（年輕人、老年人、村長、村民??）看熱鬧的人 新聞記者 學(xué)者 投機(jī)商人 政府官員職位較低的個(gè)工作人員 城市里的居民們 小姑娘 有的人 警察 罪犯 一位工人（生自由閱讀討論）師：請同學(xué)們討論一下，看誰最應(yīng)該成為罪人？并且要給老師找到證據(jù)。生： 我認(rèn)為投機(jī)商人應(yīng)該成為罪人，因?yàn)樘疃垂揪褪撬闪⒌?。他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)私利把洞出賣了。有一個(gè)記者看到這個(gè)洞深不可測，就“一聲不響地解掉了扎在自己腰間的那根結(jié)實(shí)的繩子。生：我覺得政府也有罪，因?yàn)槭钦嘘P(guān)部門給發(fā)了營業(yè)許可證，填洞公司才敢干營業(yè)的。師：這次老師特別把商人從課文中揪了出來，請同學(xué)們一起把文字朗讀一下。那盤算是什么意思？謀取可以換成賺取嗎？師：牟取是一個(gè)貶義詞，說明賺錢不擇手段，這是我們鄙視的商人。師：這是怎樣的學(xué)者？生：虛偽，無社會責(zé)任感，不懂裝懂，掩耳盜鈴，自以為是，偽學(xué)者。師：還有誰？ 生：政府。還有嗎？生：村民，村民目光太短淺了。師：是啊，同學(xué)們，換個(gè)角度想想，我們似乎又能體