過去是怎樣被記載下來的-新目標(20xx年10月)-展示頁

【摘要】第五單元第四課《過去是怎樣被記載下來的》“問我祖先來何來處，山西洪洞大槐樹”。傳說山西省洪洞縣有棵大槐樹，官府曾把人們騙到那里，然后又強迫他們遷到其他地方居住。請你說一說:大槐樹傳說《史記》居延漢簡甲骨文獸骨大槐樹傳說

2024-08-31 01:26

人教版歷史與社會七下身邊的故事之一-展示頁

【摘要】現(xiàn)在的家庭與照片上的大家庭相比有哪些不同？第二課身邊的故事一個下雨天，法國人西夫拉克正在街頭散步，被經(jīng)過的四輪馬車濺了一身泥，他突發(fā)奇想，應該把馬車順著切掉一半，四個車輪變成前后兩個車輪。于是第一代的“木馬輪”自行車誕生了……1888年，愛爾蘭的獸醫(yī)鄧普從醫(yī)治牛胃氣膨脹中得到啟示，將自家花園用來澆水的橡膠管粘成

2024-12-20 11:19

人教版歷史與社會七下我的成長歷程之一-展示頁

【摘要】我的成長歷程初一15班香港回歸?1997年7月一日,中華名族1997年7月1日中華人民共和國恢復對香港行使主權,我們真是太高興了,香港是我們中華人民共和國不可切割的一部分澳門回歸?1999年12月20日零時，中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權

2024-12-20 00:59

人教版歷史與社會七下永遠面對的選擇之一-展示頁

【摘要】在前面一個單元的學習中，我們感受到個人的成長離不開社會生活，也體會到社會生活離不開規(guī)則和制度。社會生活中有一項重要的內(nèi)容與我們每個人息息相關，那就是經(jīng)濟生活，在我們身邊的經(jīng)濟生活中同樣存在著規(guī)則。我們已經(jīng)學完了第五單元社會生活的規(guī)則，現(xiàn)在我們來學習如何花錢、如何掙錢、如何管錢。我想買這套衣服，

2024-12-08 17:27

人教版歷史與社會七下知識就是力量之一-展示頁

【摘要】第一課知識就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀的某一天，泰勒斯從大街上風塵仆仆地走過，衣衫檻樓，惹人注目。有一位商人走向前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說你是一個知識淵博的哲學家，可是據(jù)我看來，理論是沒有用的。理論知識既不能給你帶來金子，也不能給你帶來面包，只能給你帶來貧困和寒酸。”泰勒斯聽

2024-12-20 00:59

人教版歷史與社會七下在社會中成長ppt課件之一-展示頁

【摘要】第一課在社會中成長一.社會伴我長大"狼孩"的故事1.人在社會中成長、生活：據(jù)記載，"狼孩"剛被發(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單個人活動，白天躲藏起來，夜間潛走。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而

2024-12-01 11:34

人教版歷史與社會七下身邊的故事-展示頁

【摘要】身邊的故事走近家庭說說兩個時代的家庭有那些不同？20世紀初期的家庭現(xiàn)代家庭旗袍唐代仕女中山裝西裝品味服飾甲骨文中國迄今發(fā)現(xiàn)最早成熟文字是什么?文字變遷漢字字體的演變主要經(jīng)歷了哪些階段?文字變遷漢字呈現(xiàn)出什么樣的演變特征?簡便

2024-12-20 05:19

人教版歷史與社會七下社會伴我成長-展示頁

【摘要】第一課在社會中成長一.社會伴我長大這則寓言告訴我們什么道理？?人生活在社會中，就像魚離不開大海一樣，社會似大海一樣廣博、宏大，包容了無數(shù)個個體，每個人都是社會的一分子，人與社會是密不可分的。據(jù)記載，"狼孩"剛被發(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是

2024-12-12 11:49

人教版歷史與社會七下社會舞臺中的角色-展示頁

【摘要】?社會是個大舞臺，每個人都有自己的角色。?有一部分社會角色是與生俱來的，如性別、人種、民族、兒女身份等；?也有一些社會角色是社會規(guī)定的。?請判斷，下列各種社會角色哪些是與生俱來的？哪些是社會規(guī)定的？?A性別B乘客C兒子D學生E軍人F民族G經(jīng)理H村長I人種J企業(yè)家K醫(yī)生L孫女M教師N妻子Q校長

2024-12-13 01:33

人教版歷史與社會七下社會舞臺中的角色-展示頁

【摘要】第二課滿族觀眾乘客兒子中國公民顧客學生工人通過剛才大家的填寫結果，我們可以看到隨著人生不同階段的發(fā)展、生活場景的不同，一個人可以同時、先后擁有很多角色。你能說出你過去、現(xiàn)在和將來扮演或可能扮演的社會角色嗎？漢族科學家學生顧客志愿者乘客中國公民

2024-12-20 11:19

人教版歷史與社會七下永遠面對的選擇-展示頁

【摘要】消費者消費者、生產(chǎn)者消費者一生中作為生產(chǎn)者與消費者的描述消費：就是為滿足我們的生活需要而用物品和服務的過程生活中的消費品從何而來？生產(chǎn)生產(chǎn)出來的商品又是如何進入我們的生活的？消費決定（市場交換）在資源總量不變的情況下，市場交換可以使人們的需求

2024-12-20 05:19

人教版歷史與社會七下傳媒的行程課件-展示頁

【摘要】生活中的文化傳播什么是文化傳播？傳播的方式、途徑、基本途徑？媒介的含義？傳媒的發(fā)展階段？傳媒各發(fā)展階段的傳播方式？課堂新知課堂新知朋友之間的聚會聊天同學們在教室上課人在社會中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過什么形式獲知這一消息的？語言、文字、圖片

2024-11-30 23:26

人教版歷史與社會七下創(chuàng)業(yè)的學問ppt課件-展示頁

【摘要】現(xiàn)在：消費者（花錢）學會：投資（掙錢）理財（管錢）要學會生存，不斷提高生活質量,追求幸福生活。小試牛刀假如你有五萬元資金，正好學校周圍有一間店鋪出租，你租了下來，準備開店。創(chuàng)業(yè)課堂1、你會經(jīng)營什么項目？說說你的理由。2、你用什么營銷手段吸引顧客？閱讀教材P40頁第2、3段回

2024-11-30 23:25

人教版歷史與社會七下走進社會-展示頁

【摘要】歷史與社會：第五單元走進社會教案（人教新課標七年級下）單元重點、難點第一課在社會中成長本課的關鍵詞語：社會社會群體社會鏡子社會舞臺1．“人是萬物之靈”表明什么表明人來自于自然界，又具有一些不同于自然界中動物的特質。2．人為什么能成為萬物之靈？因為人是在社會中成長的。我們每個人從出生之日起就是作為社會的成員

2024-12-21 00:23

人教版歷史與社會七下知識就是力量-展示頁

【摘要】第一課知識就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀的某一天，泰勒斯從大街上風塵仆仆地走過，衣衫檻樓，惹人注目。有一位商人走向前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說你是一個知識淵博的哲學家，可是據(jù)我看來，理論是沒有用的。理論知識既不能給你帶來金子，也不能給你帶來面包，只能給你帶來貧困和寒酸。”泰勒斯聽

2024-12-20 05:19

人教版歷史與社會七下過去是怎樣被記載下來的之一(已改無錯字)

人教版歷史與社會七下過去是怎樣被記載下來的之一-資料下載頁

人教版歷史與社會七下過去是怎樣被記載下來的之一(參考版)

人教版歷史與社會七下過去是怎樣被記載下來的之一-文庫吧資料

人教版歷史與社會七下過去是怎樣被記載下來的之一-展示頁