【正文】 方面，經(jīng)過幾位前輩的點評，發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計應(yīng)更要有方向性，可以就一點而展形，避免寬泛。（四）作品評價采用學(xué)生自由點評的方法，請學(xué)生介紹自己的作品，說說自己的設(shè)計思想，也可大膽選擇自己喜歡的作品進(jìn)行點評，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。（三）設(shè)計創(chuàng)作：呼應(yīng)開頭，讓小小建筑師根據(jù)前面所看、所想、所感，設(shè)計我們自己的家鄉(xiāng)，要求采用油畫棒畫，剪刀剪的方法，共同來拼貼出小小建筑師們心中的新城海鹽。最后，欣賞學(xué)生作品，從顏色、形狀、創(chuàng)意上來體會同齡孩子的建筑設(shè)計思想。其次，帶學(xué)生“出國”旅游，欣賞古羅馬、英國歌特式、泰國等各具特色的建筑，使學(xué)生在感受不同建筑風(fēng)格帶給我們的藝術(shù)魅力的同時，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些建筑所具有不同特點。五、教學(xué)過程設(shè)計：（一）新課導(dǎo)入：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛，一開始讓學(xué)生欣賞以前海鹽是什么樣子的，“很破，很舊……”從而激發(fā)出想要改造自己家鄉(xiāng)的愿望；緊接著我設(shè)計了一個向?qū)W生征集設(shè)計金點子的方法，讓學(xué)生來當(dāng)一回小小建筑師，由此導(dǎo)入新課。四、學(xué)法分析：低年級的學(xué)生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過一次次的觀察，自己討論、研究總結(jié)出不同地方建筑的不同形狀和特點，讓學(xué)生的每一次觀察，都有收獲，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動力。三、教法分析：學(xué)生生活的范圍限制性比較大，要了解世界各地的建筑特色是比較困難的，因此在本課的教學(xué)過程中通過課件欣賞大量精彩圖片，打開學(xué)生的眼界和思維空間，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的表述和想象。借用“建設(shè)海濱城市”這一主題，運用畫、剪、帖等方法，建設(shè)美麗濱城。本課原是由兩個課時完成的，但是根據(jù)學(xué)生實際情況，做了一些改動。播放音樂，幼兒收拾材料第三篇：小小建筑師教案一、教材分析：本節(jié)課是小學(xué)二年級浙版美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于建筑造型表現(xiàn)的課。五、請組長當(dāng)小小講解員介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞作品。走路要當(dāng)心，不要碰倒別人搭好的成品。在搭建過程中不要大聲喧嘩吵鬧以免影響別的小朋友。各組長帶領(lǐng)組員商量如何建構(gòu)。感受環(huán)形立交橋的結(jié)構(gòu)。活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備：立交橋圖片、木質(zhì)積木、紙盒、樹、花朵、音樂 經(jīng)驗準(zhǔn)備：會運用架空、壘高、平鋪、延長等技能 活動過程：一、熱身運動播放《洗澡歌》，聽音樂做律動。能運用各種技能搭建立交橋的周邊環(huán)境如超市、居民樓等。五、收拾與整理六、課學(xué)小結(jié)對房建知識的探究、材料運用與表現(xiàn)方法的探究進(jìn)行總結(jié)。教師對所有參與此項實踐活動的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作品給以肯定，以表揚為主，給以建設(shè)性意見。學(xué)生自評、互評相結(jié)合，評一評哪一個小組的房子最有特色。教師幫助學(xué)生合理分工，合作的學(xué)生一起討論，一起動手，共同完成作品，并作好小組匯報準(zhǔn)備。（學(xué)生自由選擇伙伴交流，觀摩，根據(jù)反饋意見及時調(diào)整作品。教師講述課本上幾種房子（如土樓、蒙古包）的相關(guān)知識，重點介紹其中的一種，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究中外建筑文化的興趣。二、引導(dǎo)階段學(xué)生欣賞課本上的范圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶童年地搭積木的樂趣，開展搭積木的比賽，評一評誰的積木造型最美。教學(xué)重、難點：重點：選用不同的材料，探究表現(xiàn)做房子的方。第一篇：《小小建筑師》教案《小小建筑師》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識各種形式的房子，學(xué)習(xí)簡單的搭房子方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用美術(shù)知識、技能的能力以及美術(shù)實踐能力、探究能力。本課以游戲、參與、感受與體驗為主，在審美體驗、探究過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。難點：材料的運用與表現(xiàn)方法的選擇。用游戲?qū)敕▽?dǎo)入新課。小組討論：學(xué)生談?wù)勈占降挠嘘P(guān)房建知識或在生活中的審美體驗。三、發(fā)展階段每個學(xué)生用一張白紙，嘗試用這張紙采用折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨特的房子，然后教師示范門、窗的剪法、折法。）學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的材料，自由組合，集體創(chuàng)造制作一間房子。（學(xué)習(xí)小組匯報學(xué)習(xí)成果。）學(xué)生拿出課前自制的作品上講臺給全班同學(xué)介紹構(gòu)思、材料運用、制作方法。四、拓展把做好的房子擺成村落，大家一起到村子里游玩。第二篇：幼兒園教案小小建筑師創(chuàng)意游戲：小小建筑師活動目標(biāo)：熟悉運用架空、壘高、平鋪、延長等技能搭建環(huán)形立交橋。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成建構(gòu)。二、認(rèn)識立交橋出示立交橋的圖片，請幼兒觀察立交橋有什么特點。二、分組大組寶寶當(dāng)組長和中小組寶寶共8人為一組。三、搭建任務(wù) 提出游戲規(guī)則：小朋友一定要互相合作完成今天的任務(wù)。擺放積木的時候要輕拿輕放，不需要的材料要及時放回去。四、幼兒分成四組，進(jìn)行搭建活動。六、活動結(jié)束。步入小學(xué)二年級的學(xué)生已經(jīng)開始成為“現(xiàn)實主義”者，他們希望自己創(chuàng)作出來的物品看起來更像實際生活中的東西，但又不能丟棄小學(xué)生愛創(chuàng)造、愛想象的天賦，因此在教學(xué)中通過讓學(xué)生欣賞、感悟不同的建筑風(fēng)格，體會那些建筑所傳達(dá)給我們的美的感受，從而讓學(xué)生創(chuàng)作出既具有真實性，又具有表現(xiàn)性的作品。二、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞中外建筑，使學(xué)生簡要了解中西建筑的造型特點。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時體會設(shè)計帶給我們的快樂。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)慾望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在本課的學(xué)習(xí)中，我運用了多次的欣賞、比較、總結(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。（二）觀察討論：首先，教師出示中國傳統(tǒng)建筑，讓學(xué)生欣賞、發(fā)現(xiàn)這些傳統(tǒng)建筑中的美，感受民族文化；接著欣賞全國各地的有特色的建筑，體會不同地方的建筑特點。再次，