【正文】 性過渡：讓我們一起采訪一下著名的整形專家比爾醫(yī)生就知道答案了。古羅馬的西塞羅說：“自信是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅(jiān)定地信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。課前準(zhǔn)備生：回憶自己因自信而成功或因不夠自信而失敗的例子找尋身邊自信的榜樣師：制作課件。體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。……師：任選一題完成，下節(jié)課交流。如果不能，那就。如果不能展翅飛翔，那就。祝愿同學(xué)們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個最好的你！師：我們再來讀一讀這段話，帶著你的理解和感受讀。生：做好每一件小事。生：比喻。（女生齊讀。（生齊讀最后一段）（大屏幕出示最后一段，以詩的形式出現(xiàn)。師：作者用詩一樣的語言對全文作了總結(jié)。如果我們變得自信，我們的人生將會多姿多彩，絢爛美麗。自信可以讓我們成功，成功可以讓我們更自信?！ㄉf，師提煉總結(jié)，板書出要點(diǎn)：喜歡自己，做好每一件小事，進(jìn)步時為自己喝彩，困難時咬牙堅(jiān)持。生：建立信心很難，要從身邊的每一件小事做起。師：學(xué)到這里，你知道怎樣才能變得自信嗎？你有什么想法、打算？ 生：信心讓我們變得完美。）師：建高樓容易嗎？在這里指什么不容易？ 生：建立自信不容易。生：把做好每一件小事比作砌好每一塊磚。）師：讀讀第三小題中的句子，這句話把什么比作什么？（生齊讀句子。師：沒有完成第一小題的繼續(xù)做，注意答題簡潔、規(guī)范。師：成功并不容易，往往會遇到很多問題，這時候就應(yīng)該咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去。就像那天晚自習(xí)學(xué)習(xí)改寫把字句和被字句時，張盛和劉通輝他們也會了，同學(xué)們不是很主動的為他們鼓掌了嗎？當(dāng)自己進(jìn)步的時候，就要為自己喝彩。師：什么情況下為自己喝彩？ 生：有進(jìn)步時。生：做好每一件事。我們可以通過找中心句和中心詞來概括自然段的內(nèi)容。）師：哪句話概括了這段的內(nèi)容？ 生：第一句話。齊讀第六自然段。（生答不全面，概括不準(zhǔn)確。師：從哪幾個方面來寫的？生：四個方面。）師：這四個自然段圍繞什么內(nèi)容來寫的？ 生：怎樣才能變得自信。要抓住文中的關(guān)鍵詞句來回答，這樣概括更準(zhǔn)確一些。（4）你應(yīng)該在（）情況下為自己喝彩。（3）“建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始，就是說，從你喜歡做的、拿手的事開始，做好每一件小事。三、細(xì)心閱讀，了解方法師：認(rèn)真閱讀課文6——9自然段，完成以下練習(xí)。師：比較自信和不太自信的同學(xué)說說，是什么原因讓自己不太自信的呢？能和我們一起分享一下嗎？（生無人舉手說。生：我常常想：沒有我做不到的事情。）師：非常自信的同學(xué)，你平時是怎樣做的？生：相信自己有辦法解決問題，不會的我會想辦法。請同學(xué)們舉起你的右手，為自己加油。作者把不自信的感覺當(dāng)作了一個調(diào)皮的小孩子來寫的。（生鼓掌）師：如果有5至8個“是”，說明你比較自信，不過有時候不自信的感覺也會冒出來搗搗亂。（師數(shù)）師：有12個同學(xué)。（大屏幕出示課文第六自然段）師：如果你的答案有9至12個“是”，祝賀你，你的自信心會幫助你走向成功。二、自我測試，認(rèn)識自己（師大屏幕出示測試題，講清要求，學(xué)生獨(dú)立在書上快速填寫測試結(jié)果，師巡視。上課我也不敢舉手發(fā)言，總擔(dān)心自己說錯??后來，學(xué)了這篇課文，在老師的鼓勵下，他逐漸變得有自信了，一年下來，他成了班上作文寫得最好的男生。有一次在交流中，他告訴我：我每次做完一件事，總覺得我心中還有一個我，他對我說，你做得很不好，很差勁，比起別人做的簡直是微不足道??我很努力地不去相信這些話，但我控制不住自己，我相信了，覺得自己真的做得很差。）師：李老師上學(xué)年曾教過一個男孩子。這一正一反兩個例子告訴我們什么？（大屏幕出示句子：一個人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。第一篇：《做一個最好的你》教案doc做一個最好的你一、復(fù)習(xí)引入，故事激趣師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一個最好的你》。（生齊讀課題）師：上節(jié)課，我們了解了比爾醫(yī)生的實(shí)驗(yàn)和羅森塔爾的研究。生齊讀句子。開學(xué)接近一個月，他從來沒有在課堂上主動舉手發(fā)言。每當(dāng)家里來客人時，我總是不敢出去和客人們聊天，一個人躲在房里默默看電視。你想知道自己是否自信嗎？你想和這個男孩子一樣變得自信嗎？請拿出你的筆，先完成這個自我測試。）師：數(shù)數(shù)你有多少個“是”，記住你的評價(jià)結(jié)果。有12個“是”的同學(xué)站起來。請你為自己鼓掌，祝賀自己，你非常自信。這個句子使用了什么修辭手法？生：擬人。師：如果只有4個以下的“是”，這可不太妙。（師做加油動作，生跟做，齊聲喊“加油”。生：把自己的要求提高一點(diǎn)。師：對呀，看待自己不一樣，結(jié)果就會不一樣的。）師：那么，我們來看看作者給我們提了什么好的建議。（大屏幕出示練習(xí)題：（1）這四個自然段主要寫了什么？具體從哪幾個方面寫的？（請抓住文中關(guān)鍵詞句回答）（2）列出自己的優(yōu)點(diǎn)，至少一項(xiàng)?！边@句話中，作者運(yùn)用了（）修辭手法，把（）比作（），從這個句子中你懂得了（）。）師：先認(rèn)真將短文讀兩遍后再做，可以輕聲讀，可以默讀，邊讀邊想每個自然段寫什么？（生讀書，師巡視）師巡視過程中提醒：遇到關(guān)鍵的詞句勾畫下來，要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。（生答題，師繼續(xù)巡視答題情況。師：換種說法就是：這四個自然段主要寫了增強(qiáng)自信的方法。一是自信需要喜歡自己，二是。）師：我們先來看第一個方面：喜歡自己。（生齊讀。師：所以，這句話就是這段話的中心句。師：第七自然段寫什么？ 生：做自己喜歡做的事。師：第八自然段寫什么？ 生：為自己喝彩。師：是呀，進(jìn)步時要為自己鼓掌喝彩。師:第四個方面呢？ 生：堅(jiān)持。就像你們，學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變很難就必須咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，就是成功。（師大屏幕出示答案，給學(xué)生參考，學(xué)習(xí)怎樣簡潔規(guī)范地答題。）生：把建立自信比作修大廈。師：從這兩個比喻中，你明白了什么？（生答不出來，師引導(dǎo)。師:就像我們要改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣，很不容易，那我們就得從每天的朗讀、聽寫、做作業(yè)做起，做好，有一天，我們的習(xí)慣就會變好，學(xué)習(xí)成績就會提高，我們也就有了自信。生：信心是一點(diǎn)一滴建立起來的。生：要自信，首先要喜歡自己。）師：不管我們過去的自信心如何，在自身原有的條件下，最大程度地挖掘自己的潛能，再從容地面對生活，你將會是“最好的”。自信是風(fēng)，能帶我們飛翔。四、學(xué)習(xí)結(jié)尾，深化中心。我們一起讀一讀。）師：請女同學(xué)讀一讀，讀出詩的韻律。）師：這一段用了什么修辭手法？ 生：排比。師：作者用上比喻、排比告訴我們什么？ 生：做好一個普通人、平凡人。師：作者告訴我們：即使你的能力有限，但你做好每一件最普通的小事，你就是一個最好的你，就是一個成功的你。（生有感情地齊讀最后一段）五、仿寫練習(xí)（大屏幕出示仿寫要求：（1）如果不能成為鮮花，那就當(dāng)。如果不能，那就?！?）做天上一朵最的云彩，做樹上一片的，做的，做的。（下課）板書設(shè)計(jì)：喜歡自己比喻做一個最好的你做好每一件小事排比（自信）進(jìn)步時為自己喝彩困難時再堅(jiān)持一下第二篇：做一個最好的你教案把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用，仿寫最后一自然段。通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。第二課時一、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道做一個最好的你首要條件是什么嗎？（生回答自信），本文也是圍繞自信這兩個字來寫的?！弊孕耪娴挠心敲瓷衿娴淖饔脝幔孔屫悹栣t(yī)生和羅森塔爾告訴我們。生小聲自讀第一自然段，思考：讀懂了什么？生找到中心句：美和丑，并不僅僅??齊讀，談?wù)勛约旱睦斫鈱τ诒葼栣t(yī)生的想法，心理學(xué)家羅森塔爾也做了研究，請默讀23自然段，說說你從中明白了什么？齊讀結(jié)論：一個人只要有自信，??。師小結(jié)：兩個一正一反的例子，再次向我們證明了信心的重要性，使文章更有說服力三、測測自己的自信指數(shù)過渡：說到這樣，有的同學(xué)馬上想到：既然自信那么重要，到底自己自信嗎？別急，下面老師為你們介紹一組測試題，原來自信至少包括以下12個方面。（不自信有一定的破壞力）過渡：以前你不自信，沒關(guān)系，因?yàn)槟泷R上想到要增強(qiáng)自己的信心。你還有哪些增強(qiáng)自信的方法？采訪自測中缺乏自信的同學(xué)的想法（在學(xué)生的回答、舉手中強(qiáng)調(diào)自信，真正把自信落到學(xué)生的行為中）五、欣賞、朗誦、練筆古羅馬的巴塞羅說過：“自信是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望，開始偉大而光榮的事”。朗讀第10自然段，生個別讀，評議，練讀，背誦仿寫，欣賞學(xué)生詩句六、出示課堂檢測（欣賞文章的語言風(fēng)格）引導(dǎo)學(xué)生歸納：語言親切自然；運(yùn)用多種修辭。搜集有關(guān)自信的名言警句