【正文】 我忐忑不安的心房??但我的心還是疼痛地收縮成一團。）我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。（總有一天他必須獨立面對疾?。┪以趺茨茏尯⒆营氉匀タ床。。ㄋ吘故莻€孩子，而且還生著?。。╊A(yù)設(shè)二：“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。字里行間流露著母親對兒子深深的愛。透露出“我”對逼問兒子持一種肯定的態(tài)度，只有這樣才能讓兒子學會獨立。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。預(yù)設(shè)一：這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。）小組交流，準備展示。把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化。母親用這種方式，磨練兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。(板題)，感受母愛。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。教學難點：抓住人物語言、心理活動體會母親感情的變化，體會母親對兒子的深情 導學過程：一、疑問導入，質(zhì)疑母愛千百年來，母親的愛就像這貼身的衣服，給我們溫暖，給我們力量。了解課文主要內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物的寫法，體會母親感情的變化。()參考答案一、略二、艱難 到底 狠心 判決 冷淡 鍛煉三、1．虛弱 2．軟弱 3．指教 4．指點四、1．心理活動 母親內(nèi)心的矛盾 母親對孩子的深深的愛 2．讓孩子獨自去看病在這個過程中，母親飽受擔心與痛苦的折磨 3．培養(yǎng)孩子的生存能力 看病的程序 深深的愛五、2．(1)雪上加霜(2)按圖索驥(3)忐忑不安 4．(1)A(2)B(3)C第二篇：學會看病《學會看病》導學設(shè)計主備教師李麗娜學習目標：認識12個生字。()(2)時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。4．體會母親讓兒子獨自看病這一過程中感情的變化，選擇序號填在句子中。()(3)心神不定，心中不安。()(2)按照圖像尋找好馬。2．根據(jù)意思寫出詞語。()我知道看病是件費時間的事，()我的心還是疼痛地收縮成一團。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，()不幫助他，()給他雪上加霜。”兒子搖搖晃晃地走了?！彼麙觊_我的手，說：“我不是那個意思。是啊，孩子畢竟是孩子，()是病中的孩子。五、閱讀課文語段，完成練習?！翱傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對生活”點出了母親這樣做的目的是?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對生活?！拔摇蹦捄⒆拥姆椒ㄊ?，“在這個過程中，也磨煉自己”，是因為。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”這兩句都屬于 描寫，反映出 和。四、理解句子填空。指點 指教3．我喋喋不休地()兒子如何看病。虛弱 軟弱1．他的病剛好，身子還很()，走幾步就氣喘吁吁。)．．二、寫出下面詞語的近義詞。nɡ)墜入(zhu236。 sh232。n zh232。第一篇：20 學會看病學會看病一、用“”劃去不正確的讀音。打蔫(yān niān)怔(zh232。nɡ)住 ．． 倚門(qǐ yǐ)艱澀(s232。)．． 掙開(zhēnɡ zh232。 du236。艱澀()畢竟()殘忍()判定()冷漠()磨煉()三、選詞填空。2．因為你太()了，他才那樣盛氣凌人。4．媽媽()給我看哪是牽牛星，哪是織女星。1．“既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病”與“我的心立刻軟了。2．我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。3．孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。“口授一張路線圖”指告訴兒子，從這里可以看出母親對兒子。我的心立刻軟了。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。我是說我要去找一枝筆，把您說的看病的過程記下來，我好照著辦。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。1．在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)比喻由于另外的原因使禍事加深。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。()3．將文中畫橫線的句子改為陳述句。A．后悔 B．擔心 C．自責(1)從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。()(3)我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)獨自面對生活、磨煉自己意志的情感教學重點： 有感情地朗讀課文，展示母親對兒子的愛。你摔倒了，母親把你扶起來；你餓了，母親會為你做飯；你生病了，母親會帶你去看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她是怎么想的呢？我們一起來學習《學會看病》這篇課文?；顒右幌胂胛恼聦懥艘患裁词拢克峭ㄟ^什么來描寫這位母親的？提示：（根據(jù)事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把事情說清楚完整））師友交流，準備展示預(yù)設(shè)：本文主要講的是兒子感冒發(fā)燒，母親讓他獨自上醫(yī)院，學會看病的事?；顒佣好鎸ι〉暮⒆樱赣H是怎么做的？（提示：默讀課文，邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。在你體會最深的句子旁寫下批注。小組展示。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。（“也許”表示不確定。由這句話看出母親堅定的態(tài)度）預(yù)設(shè)二：“我咬著牙說，生怕自己會改變主意”（“咬著牙”表明“我”當時內(nèi)心非常矛盾，既心疼生病的兒子，又不得不決定讓他自己去看?。拔亦┼┎恍莸刂附讨保ㄟ@里的細節(jié)描寫表明“我”非常不放心兒子自己去看病，不住的叮囑著。）“我的心立刻軟了?！保◤摹傲⒖誊浟恕边@個詞感受到母親內(nèi)心矛盾猶豫不決 愛子之心躍然紙上）讀一讀，用文中的內(nèi)容說說母親的想法：我應(yīng)該讓孩子獨自去看病?！保ǔ鲇趯⒆由钅芰Φ呐囵B(yǎng)，“我“讓孩子獨自去醫(yī)院看病，但孩子走后，母親后悔，深深自責，體現(xiàn)我對兒子深切的愛。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？（心理描寫表現(xiàn)了“我“對自己行為的后悔與深深自責，足見愛子之切。”（這句話將時間比作沙漏，來表現(xiàn)我的忐忑不安。因為擔心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。）“假如事情重來一遍，我再也不會讓他獨自去看病?！保ゾ毜氖恰耙庵尽?，體現(xiàn)的是“至愛”。在這個過程中，母親飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活?！保ㄟ@段話講的是母親這樣做的目的，是培養(yǎng)孩子的生存能力，學會生活。生活中告訴孩子每件事該怎么做。）預(yù)設(shè)四：終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平時拖沓，我開了門，倚在門上?！庇懈星榈睦首x：母愛是廣袤深遠的，母愛的表達也是異彩紛呈的。（讀好描寫母親語言、心理等句子是重點，讀出感情的變化是關(guān)鍵三、聯(lián)系實際，贊“母愛”：文中的母親棉隊生病的孩子并沒有及時給孩子看病或送進醫(yī)院，此時你對這位母親一定有看法，請你說說吧。但每個人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨特的方式表達出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話??（交流共享四、拓展延伸，謝“母愛”今天，我們通過閱讀課文，走進了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也不要千篇一律。在自己生病的時候有什么不同?！秾W會看病》這篇略讀課文，是繼前三篇體現(xiàn)“父母之愛”課文的又一篇佳作，也是對“父母之愛”這個單元主題的另一種不同形式的愛的補充——看似狠心地做出讓生病的兒子獨自去醫(yī)院看病的決定背后卻是凝聚了母親對兒子