20xx三英語學科總結(jié)-展示頁
2024-10-28 22:55本頁面
【正文】 內(nèi)、校外都應自覺遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護自己的合法權(quán)益。教育學生時時注意個人衛(wèi)生及環(huán)境保潔，營造一個干凈文明的校園環(huán)境。通過全體師生共同努力，為進一步建設平安和諧校園，各司其職，團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)造一個和諧安全的學習工作環(huán)境。通過教學，要求同學們加強學習，全面發(fā)展，嚴格遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀，使自己成為一名遵紀守法的小學生。記單詞是我們的大敵,每次聽寫單詞，學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強單詞拼讀記憶訓練 , ,提高學生聽、說、讀、寫能力。這些學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系,多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。開學初進行摸底,跟著課任老師聽課,逐一了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助。我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,又如,在學習生新單詞方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易記錯的單詞,讓學生在黑板上比賽,為了使學習生詞不死氣沉沉,我利用小老師教讀單詞的方法或領讀、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。我班學生知識基礎水平參差不齊。二、狠抓基礎知識和基本技能。有錯的,也及時進行鼓勵。在教學中,結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如聽英文歌曲熱身做動作、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性?，F(xiàn)將本學期的英語教學工作總結(jié)如下:一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。第一篇：2017三英語學科總結(jié)興義市文化路小學20162017學年度第二學期三年級（3）班英語教學工作總結(jié)任課教師：趙蕾一學期的教學又要結(jié)束?；仡櫛緦W期的英語教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。對答得好的,我會馬上表揚。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點,如果處理不好學生的能力很難提升。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。三、做好培優(yōu)扶差工作。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。四、做好家訪工作。平時我都注意做好這個工作,以前有幾個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),得過且過。因此,我及時進行家訪或通過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。五、改進地方。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。懂得安全的相關(guān)知識，在家庭、學校、社會知道安全對于自己的重要性。教育學生，從我做起，從小事做起，珍惜校園美好的時光，好好學習，自愛、自重、自強，做一名心理健康的新時代好少年，做一名對社會有用的人。在相關(guān)節(jié)日開展相關(guān)的禁毒宣傳教育，愛國教育，法制宣傳教育等活動，經(jīng)過多種形式，使同學們認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法是我們?nèi)粘W習生活的重要規(guī)則。隨時注意自己的安全，只有這樣，自己才能得以健康成長。我得到了很多的啟示,我和學生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師潤物細無聲的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長。新課程標準要求每位英語教師要不斷更新評價理念，采用形成性評價與價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形式，強化評價的內(nèi)在激勵作用。關(guān)鍵詞：課程改革 新的英語教學評價 形成性評價 激勵 快樂 評價是英語課程的重要的有機組成部分，科學的評價體系是實現(xiàn)新課程目標的重要保障。只重結(jié)果，重成績，迫使老師的教學活動只能以考試為中心，采用高壓政策及題海戰(zhàn)術(shù)，使學生學習過程呆板，缺乏生氣，學生幾乎成了“考試的機器”，師
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