20xx年暑期英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-展示頁
2024-10-28 22:35本頁面
【正文】 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥的語法變得生動有趣。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)語法，其教法不應(yīng)該是把學(xué)生所要學(xué)的內(nèi)容直接而生硬地教授給學(xué)生，而是要在課堂上設(shè)置一些真實性和準(zhǔn)真實性的情境，讓學(xué)生自然地學(xué)習(xí)語言，歸納語法規(guī)則，然后按照這些語法規(guī)則指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使其更有效地為“培養(yǎng)運用英語進行交際的能力”服務(wù)。在此基礎(chǔ)上老師要努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語法的積極性，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下愛學(xué)、樂學(xué)、易學(xué)、學(xué)會語法。隨著知識的逐步深入、難度的不斷加深，一講解抽象的語法，學(xué)生就感到困惑，不容易理解，而且，語法教學(xué)常常會讓學(xué)生感覺枯燥，久而久之學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)的興趣。read for “details”抓住細(xì)節(jié)；以及“infer”推斷問題。學(xué)生討論過后再進行寫作，一是讓學(xué)生覺得這僅僅是重新組織自已已有的而已，覺得有話可寫；二是有利于學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。(5)討論。在這一階段，教師讓學(xué)生復(fù)讀全文，以檢查理解程度，提出疑難問題。教師通過多種方式和途徑，著重訓(xùn)練學(xué)生的速度、略讀等閱讀技巧，重視語篇的宏觀結(jié)構(gòu)、作者的謀篇方法、體裁與風(fēng)格、引導(dǎo)學(xué)生抓住中心和關(guān)鍵，把握全文，理清思路，幫助學(xué)生掃清理解障礙，并提高閱讀能力。教師則準(zhǔn)備一些檢測學(xué)生整體理解的問題或討論題。(2)限時自讀。在對話及單元話題引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文標(biāo)題、圖片、配套的閱讀訓(xùn)練，書后的完形填空等材料讓學(xué)生講行討論。在每個單元的具體操作中，我們可以采用“討論—限時自讀—導(dǎo)讀—復(fù)讀—討論”的基本模式。第一篇：2013年暑期英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2013年暑期英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得薛秀娥參加了為期兩天的英語培訓(xùn)，邢臺市三中的老師的精彩講授給我留下了深刻的印象，以下主要從閱讀和語法兩方面說說我的學(xué)習(xí)心得。我們的日常教學(xué)中，每個單元中間的閱讀是教學(xué)的重點。(1)討論。這有利于其自上而下，由整體到一般地感知、理解課文。依據(jù)大綱規(guī)定的閱讀速度，在規(guī)定的時間內(nèi)要求學(xué)生完成自讀，初步理解全文內(nèi)容，對疑難問題做好記號。(3)導(dǎo)讀。(4)復(fù)讀。同時，教師也可適當(dāng)講解一些語言要點。在每一篇課文后，我們應(yīng)盡可能安排一些開放式的討論題，以提升主題，并給學(xué)生一個真正進行主動交流的機會。另外，老師要逐步滲透一些閱讀技巧，如”scan” for specific information, 即搜索特定信息；”skim” for the main idea, 即略讀掌握主旨大意。英語教學(xué)中令老師和學(xué)生都比較頭痛的另一個方面就是語法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語法應(yīng)遵循這樣的基本結(jié)構(gòu)：experience(體驗)了解本質(zhì)； structure(結(jié)構(gòu))掌握規(guī)則；drill操練，正確運用。具體可以從以下幾個方面做起。情境的生動性和形象性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生理解信息，觸景生情，激活思維。趣味性活動的形式多種多樣，猜謎語、聽音樂、講故事、畫圖畫、做游戲等方法教師都可以多加利用。第二篇：暑期英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會七月下旬，為期兩天的英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)在縣教育局開始進行，縣教育局對此次培訓(xùn)非常的重視，也對我們這些英語教師寄予了很大的期望。通過這次培訓(xùn)，我對初中英語教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識，使我了解了英語教學(xué)方法的多樣性和實用性。我以前認(rèn)為英語教學(xué)要把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位，而聽了邢臺三中老師講課之后，我認(rèn)為應(yīng)該把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。二．改變英語教學(xué)方法。雖然他們的教學(xué)方法各有千秋，各有好處，但是都有一個共同的特點，就是以學(xué)生為中心的教學(xué)。了重點，那么這就需要英語老師不僅有過硬的專業(yè)知識，更要有一定的組織能力和
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