【正文】 生的追求。學生的身心發(fā)展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異，但一點卻是每個學生都感同身受的，那就是對“愛”的感知。四、教師在教學中要形成自己獨特的風格課堂教學是一門藝術，從書中學習的例子可以得出：設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。在平時的教育和教學實踐中，我要持續(xù)不斷、讀思結合、以寫促思、形成系統(tǒng)性的經驗儲備。就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育，讓學生感受到數(shù)學的生動有趣。本次培訓分五期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。以往我的教學只是講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。這些都是我在以后的教學中應該學習和提高的。所以在今后的教學中，我要做到以下幾點：一．明確目標。創(chuàng)設情境教學語法，其教法不應該是把學生所要學的內容直接而生硬地教授給學生，而是要在課堂上設置一些真實性和準真實性的情境，讓學生自然地學習語言，歸納語法規(guī)則，然后按照這些語法規(guī)則指導自己的學習，使其更有效地為“培養(yǎng)運用英語進行交際的能力”服務。學生討論過后再進行寫作，一是讓學生覺得這僅僅是重新組織自已已有的而已，覺得有話可寫；二是有利于學生創(chuàng)造性的學習。教師則準備一些檢測學生整體理解的問題或討論題。第一篇：2013年暑期英語培訓學習心得2013年暑期英語培訓學習心得薛秀娥參加了為期兩天的英語培訓，邢臺市三中的老師的精彩講授給我留下了深刻的印象，以下主要從閱讀和語法兩方面說說我的學習心得。依據(jù)大綱規(guī)定的閱讀速度，在規(guī)定的時間內要求學生完成自讀，初步理解全文內容，對疑難問題做好記號。在每一篇課文后，我們應盡可能安排一些開放式的討論題，以提升主題，并給學生一個真正進行主動交流的機會。具體可以從以下幾個方面做起。通過這次培訓，我對初中英語教學有了更加深刻的認識，使我了解了英語教學方法的多樣性和實用性。了重點，那么這就需要英語老師不僅有過硬的專業(yè)知識，更要有一定的組織能力和創(chuàng)設情境的能力。三中老師把這點做到了極致，它們從不局限于教材，而是依托于教材。說到這里，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關注課前準備，實施有效教學”。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學會主動地創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為自己的教學服務?！庇谑俏逸p輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進入了本節(jié)課的學習。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。愛同樣也是教師的基本要求。教師是一份職業(yè)，同時也是一份事業(yè)。通過這次教材的學習培訓，作為一線教師的我們收獲不小，這個平臺給了廣大教師更多的學習討論的空間。通過趙主任的講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。這種開放、多元的文化態(tài)度，尊重了少年兒童的閱讀興趣，努力為少年兒童精神成長打下了良好基礎。但是語文學習的方式應該是反三歸一，通過大量的閱讀，最后感悟出點兒什么，是從量的積累到質的突破。8節(jié)語文課，留下2到3節(jié)學統(tǒng)編教材，其他時間讓學生閱讀。總之，通過本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向