【正文】 求；（3）幼兒教師的專業(yè)化水平提高；（4）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果在學(xué)前教育中得到廣泛應(yīng)用。（5）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（2）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（3）學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)：①情緒的沖動性逐漸減少；②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內(nèi)隱。四、簡答題【育萃專家解析】（1）基本情緒的發(fā)展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。解析：語言能力與社會性活動是緊密相聯(lián)的，為發(fā)展幼兒的語言能力應(yīng)將語言教育同幼兒實際生活緊密結(jié)合。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十四條規(guī)定：學(xué)校不得出租校園內(nèi)場地停放校外機動車輛；不得利用學(xué)校用地建設(shè)對社會開放的停車場。解析：幼兒的監(jiān)護人是其父母或其他法定監(jiān)護人。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中提出的基本理念為：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學(xué)生心理健康發(fā)展?！倍?、填空題【育萃專家解析】個別差異【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】獎學(xué)金【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學(xué)生【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造三、判斷題【育萃專家解析】。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，“幼兒園規(guī)模應(yīng)當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。解析：個別幼兒教師懲罰甚至故意毆打孩子，說明其教師職業(yè)道德素養(yǎng)缺失、法律意識淡漠。由興趣激發(fā)的動機屬于內(nèi)部動機。在學(xué)習(xí)活動中，認知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身（為了獲得知識），是一種重要的和穩(wěn)定的動機。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。解析：消退是指有機體做出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低。解析：皮亞杰將兒童認知過程分為感知運動階段《0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（711,12歲）、形式運算階段（11,1217,18歲）。東東的說法反映他將假想與現(xiàn)實混淆。【育萃專家解析】D。解析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上。解析：視觸協(xié)調(diào)（眼手協(xié)調(diào)）的出現(xiàn)的主要標志是伸手能抓到東西。解析：～2歲兒童語言發(fā)展為雙詞語階段，就像我們發(fā)電報時用的語言，也被稱為“電報句”?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽。解析:練習(xí)性游戲是發(fā)生在感知運動階段，由簡單、重復(fù)的動作組成，使感覺和運動器官在運動中獲得快感的游戲。解析:預(yù)演說游戲理論是由德國心理學(xué)家格羅斯提出的，他指出游戲不是消除原始本能，而是加強未來所需的本能，即對未來生活的預(yù)演。簡述幼兒園教育工作的原則。簡述幼兒園教師應(yīng)有的對待幼兒保育和教育的基本態(tài)度和行為。（）從體重、身高情況可以推測出幼兒的營養(yǎng)狀況。（）幼兒舞蹈應(yīng)該成人化。（）幼兒的語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，語言教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活，在各種活動中進行。（）幼兒教師是幼兒的監(jiān)護人。（）幼兒園教師應(yīng)秉持的基本理念：師德為先、教育為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學(xué)_______能力；藝術(shù)能力?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。 二、填空題學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。 1近幾年，媒體報道了多起幼兒園教師懲罰甚至故意毆打孩子的事件，這是教師（）、法律意識淡漠的表現(xiàn)。 1學(xué)生喜歡讀自己喜歡的故事書，解答自己感興趣的數(shù)學(xué)題，活動本身能給他們帶來愉悅。教師可以從幼兒參與活動的（）視角來分析此現(xiàn)象。 孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。這種心理現(xiàn)象是（）。例如，東東說他爸爸給他買了一個電動飛機，可好玩了。這說明兒童注意的（）。～ ～2歲 ～3歲 視觸協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標志是（）。 影響兒童心理發(fā)展的因素是復(fù)雜多樣的，其中客觀因素有（）。這種游戲?qū)儆冢ǎ?。第一篇?019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題七2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題七一、單項選擇題提出游戲是本能的動作，游戲是為將來生活做準備的心理學(xué)家來自（）。 嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出 聲響。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼 兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了（）原則。、個體、教育 、環(huán)境、教育 、個體、教育 、實踐、教育幼兒“電報式”語言出現(xiàn)在（）。 幼兒學(xué)跳舞時，特別明顯的是注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的動作，腳步又亂了。 幼兒在生活中常常把自己的強烈愿望當作真實的東西?？墒牵?jīng)了解，他爸爸只是口頭答應(yīng)，還沒買。 按皮亞杰的觀點2～7歲兒童的思維處于（）。 1幼兒在選擇活動區(qū)時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。 1強調(diào)早期經(jīng)驗對幼兒發(fā)展有重要影響的是（）。這種指向任務(wù)本身的動機按照類型劃分屬于（）。 1《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，幼兒園每班幼兒的人數(shù)一般為小班（）。幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。我們實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。三、判斷題教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時。（）某校將操場改為對外開放的臨時停車場進行收費管理，這種行為違反了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。（）社會領(lǐng)域的教育具有說服教育的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。（）兒童繪畫發(fā)展四個階段中的第一階段是寫實期。（）四、簡答題簡答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。簡述當代學(xué)前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn)。五、論述題評價幼兒園集體教育活動應(yīng)從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緿。嬰兒連續(xù)蹬席子發(fā)出聲響屬于練習(xí)性游戲。解析:發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。解析:影響兒童心理發(fā)展的客觀因素是兒童心理發(fā)展的外在條件，包括生物因素(遺傳和生理成熟)和社會因素(環(huán)境和教育)【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿。題干所述內(nèi)容體現(xiàn)的是兒童注意的分配能力較差。解析：幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在兩個方面，即夸大某個部分或某種特征，混淆假想與真實?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】D。母親不理睬幼兒的哭鬧和買玩具的要求，幼兒之后就會減少或不提類似要求，體現(xiàn)的是消退。解析：題目中幼兒表現(xiàn)出的果斷、盲從和擾豫不決，屬于個性心理范疇。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派強調(diào)嬰幼兒期生活經(jīng)驗對幼兒的發(fā)展（尤其是人格發(fā)展）具有重要意義。解析：認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。由于需要的滿足（知識的獲得）是由學(xué)習(xí)本身提供的，因而也稱為內(nèi)部動機。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班《3周歲至4周歲））25人，中班《4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人。解析：教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件，教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。【育萃專家解析】?！敬鸢竲?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。解析：幼兒舞蹈教育過早的“成人化”嚴重違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，會對幼兒構(gòu)成有形或無形的傷害。解析：兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實期（8歲一15歲）。解析：身高與體重是一個反映遠期營養(yǎng)狀況的指標，往往作為評價生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)。（2）社會情緒的發(fā)展：①自我意識的發(fā)展；②自我預(yù)期情緒；③依戀性社會情緒?！居蛯＜医馕觥浚?）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。（4）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。【育萃專家解析】（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；（2）促進兒童全面發(fā)展的原則；（3）面向全體，重視個別差異的原則；（4）充分利用兒童、家庭、社區(qū)教育資源的原則；（5）保教結(jié)合的原則；（6）以游戲為基本活動的原則；（7）教育的活動性和活動的多樣性原則；（8）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感。第二篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題九2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題九一、單項選擇題教師創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕逃h(huán)境，讓兒童能夠以某種合理的、可接受的方式正當?shù)嘏?遣體內(nèi)多余能量的方法是（）。 下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是（）。 活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、（）等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。 美國兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計的著名的兒童心理實驗是（）。 關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是（）。 1下面不屬于幼兒記憶特點的表述是（）。 1一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)，這是（）。 1目前幼兒園越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，