【正文】 為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務?！居蛯＜医馕觥俊蛾P于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標：今后5年（20032007年）幼兒教育改革的總目標是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。（3）能力為重把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。四、簡答題【育萃專家解析】（1）師德為先熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√?！薄居蛯＜医馕觥俊?。二、填空題【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識【育萃專家解析】生成課程【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】自主自愿【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】人力資源【育萃專家解析】暫時性遺忘【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】動作【育萃專家解析】無意注意三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】A。解析:教師帶領幼兒一起布置自然角，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設原則中的幼兒參與性原則；利用廢棄物制作各種花架，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設原則中的經濟性原則；家長提供花卉、植物，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設原則中的開放性原則。解析:投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲的玩具。解析:幼兒園一日生活中的生活活動不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。解析:幼兒教師選擇“講故事”作為教育幼兒的方式，體現(xiàn)出幼兒教師在教育內容上有所選擇。使用表現(xiàn)性目標意在實現(xiàn)兒童多樣性、個體性的反應效果，而非反應的一致性。教學性目標是在課程計劃中預先規(guī)定好的，它指明兒童在完成一項或幾項學習活動后所應習得的具體行為，如知識、技能等，旨在使兒童掌握現(xiàn)成的文化?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼。幼兒園教育工作者和管理工作者必須深刻領會保教結合的原則，并將這一原則貫徹到實際工作中，這是做好保教管理工作的關鍵?！队變簣@工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》反復強調了保教結合的原則，明確指出，“幼兒園應該貫徹保育和教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境”“促進幼兒身心和諧發(fā)展”。解析:堅持保教結合的原則，并將其滲透到幼兒園教育的各個環(huán)節(jié)是保教管理工作的基本任務。解析:《大教學論》是夸美紐斯的教育學著作。解析:學前教育的目標，在不同社會發(fā)展階段中，經歷如下變化:①工業(yè)社會初期，主要為工作的母親照管兒童；②工業(yè)社會，不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育；③現(xiàn)代社會初期，以發(fā)展兒童智力為中心；④現(xiàn)代社會（20世紀80年代以后），促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優(yōu)先保護幼兒的人身安全。安全意識培養(yǎng)屬于學前兒童安全教育的內容?！居蛯＜医馕觥緼。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。解析：題干體現(xiàn)的目標為《36歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術子領域中的感受與欣賞的目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。（）四、簡答題《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中要求幼兒教師應具備哪些基本的教育理念?簡述《關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標。（）幼兒被魚刺卡喉，應讓其大口吞咽食物，以將魚刺咽下。（）斷奶后，就應該添加各類輔助食品，以保證嬰幼兒正常發(fā)育。（）小班兒童的繪畫教育目標之一是引導兒童掌握基本的繪畫技巧。（）幼兒園科學教育活動有利于幼兒自信心、獨立性等個性品質的發(fā)展。三、判斷題《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，應當“尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______?！疤峁P忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括創(chuàng)設良好的物質環(huán)境和___。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。 二、填空題幼兒教師應具備的專業(yè)知識有、。 1投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具?（） 1布置自然角的時候，家長提供花卉、植物，教師帶領幼兒一起布置環(huán)境，并利用廢棄物制作各種花架，此做法中沒有體現(xiàn)出的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設原則是（）。 1幼兒教師講故事給孩子聽的教育方式屬于（）。、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展 、情緒、智能和社會性的發(fā)展 班級保教人員的言談舉止對幼兒具有極強的示范作用，這說明班級保教工作具 有（）的特點。”劉老師的做法違反了學前教育的（）。 D其他教職工的人身安全把學前教育目標確定為促進兒童身體、情緒、智能和社會化全面發(fā)展的社會是（） 1632年，捷克著名教育家（）的《大教學論》出版，標志著教育學形成一門獨立形態(tài)的學科。 學前兒童的個人衛(wèi)生教育內容不包括（）。第一篇：2019年怒江學前教育(幼兒)特崗教師招聘高頻題一2019年怒江學前教育（幼兒）特崗教師招聘高頻題一一、單項選擇題愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術作品和美感體驗所能體現(xiàn)的藝術領域目標是（）。 應該建立幼兒健康體檢報告，幼兒體檢周期一般為（）。 緊急情況下幼兒園教職工應優(yōu)先保護（）。 劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對正在拖地板的保育員喊:“王老師，快拿張紙幫他擦一下。 我國幼兒園教育的目標是（）。 幼兒園課程的（）強調的是個性化，目標指向培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。 1（）不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。 1下面家園合作的方法中，屬于間接合作的方式的是（）。在選擇學前兒童活動內容時要做到_____與預設課程的有機結合。游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。學前教育機構和社區(qū)合作時，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的____請進學前教育機構。內部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。（）教師用眼神、手勢等促進幼兒主動參與語言活動，這是間接引導。欣賞音樂作品時，幼兒教師要求幼兒要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（）幼兒的耳朵不太敏感，所以平時老師對幼兒說話應大聲點。（）消滅傳染源是預防傳染病的根本措施。（）幼兒教育機構首先在歐洲誕生，英國空想社會主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。簡述學前兒童文學作品內容的選材要求培養(yǎng)觀察力的要點有哪些?五、論述題聯(lián)系實際談談幼兒注意力分散的主要原因及如何防止幼兒注意分散參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。解析：學前兒童的個人衛(wèi)生教育內容包括學習衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的生活、清潔衛(wèi)生習慣等?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。教育者的兒童觀、教育觀，以及管理者辦園的指導思想、理念都是通過保教人員的保教工作落實到幼兒身上的。這就進一步將保教結合確定為幼兒園教育工作的根本原則。劉老師違背了保教結合原則，認為保育的工作與自己無關。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第三條明確提出，幼兒園的任務是:貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。解析:班級是最直接的教育單位，班級一切工作，一切教育與管理手段對幼兒均具有直接的教育影響作用。解析:美國課程論專家艾斯納認為，課程計劃中應該區(qū)分兩種目標，即教學性目標和表現(xiàn)性目標。表現(xiàn)性目標強調兒童的個性化，關注兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。B項符合題目要求。解析:間接合作指幼兒教師與家長在非面對面的情況下，借助一定手段間接溝通的方法，家園聯(lián)系手冊屬于家園合作方法中的間接合作方式。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第六條規(guī)定，“幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。解析：語言活動中的間接引導是指教師通過自身語言潛移默化的影響、語言的提示、眼神或手勢的暗示等手段，引導幼兒主動、積極地參與語言活動。解析：在科學教育活動中讓幼兒獨立進行選擇、獨立操作、獨立進行觀察發(fā)現(xiàn)，有利于培養(yǎng)幼兒的自信心、獨立性和創(chuàng)造性。解析：開展幼兒園音樂欣賞活動應該結合幼兒的年齡特征，在豐富多彩的審美環(huán)境中采用視聽、律動、游戲等多通道感知的方式欣賞音樂，滿足幼兒“自我認知”“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，使幼兒成為音樂欣賞活動的主人。解析：小班兒童的繪畫教育目標之一是引導兒童認識繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。解析：幼兒聽覺系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，大聲說話會給幼兒的耳膜帶來刺激，長此以往，可能使幼兒聽力受損。解析：斷奶后添加輔食要根據嬰兒營養(yǎng)需要及消化能力循序漸進，適應一種食品后再增加另一種，從少到多，從稀到稠，從細到粗，逐步過渡。解析：傳染源是引發(fā)傳染病的根源所在，因此消滅傳染源是預防傳染病的根本措施。解析：幼兒被魚刺卡喉千萬不要強行大口吞咽蔬菜、饅頭等食物，這樣只會使刺扎入較深的部位，或卡在食道內，造成更嚴重的后果。解析:德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。（2）幼兒為本尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（4）終身學習學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。根據城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網絡?！居蛯＜医馕觥浚?）作品中的形象鮮明生動；（2）作品結構簡單，情節(jié)單純而有趣；（3）作品的語言淺顯易懂、具體生動；（4）作品的題材以學前兒童熟悉的生活為主，注重題材和體裁的多樣性，并適當選擇名人名著。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒注意力分散的主要原因：①連續(xù)進行的單調活動。②缺乏嚴格的作息制度。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。③無關刺激的干擾。④注意轉移的能力差。⑤不能很好地進行兩種注意的轉換。（2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習慣；③教師在組織幼兒的活動中恰當?shù)乇苊鉄o關刺激的干擾