小數(shù)的初步認(rèn)識教案5篇范文-展示頁
2024-10-28 22:12本頁面
【正文】 方法和他們一樣？教師再總結(jié)：是的，我們應(yīng)該把它讀作（學(xué)生齊讀）??）師：現(xiàn)在把你收集的信息讀給同位聽聽。而小數(shù)中間的這一個(gè)小圓點(diǎn)，我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。誰來介紹一下？（出示其中具有典型性的2張。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。）五、板書設(shè)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識11米1厘米米 101004124分米 米12厘米 米101007557分米 米55厘米 米101001分米十分之幾百分之幾第二篇：小數(shù)初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：結(jié)合具體情景了解小數(shù)的意義，會(huì)讀、寫小數(shù)。板書： =5/10米=5分米 談話：剛才，那么，？根據(jù)回答出示：這是一把一米長的尺子，平均分成了幾份？每份是多長?(1厘米)用分?jǐn)?shù)表示每份是多長呢？(1/100米)指出：1/100米，我們還可以用小數(shù)來表示：，板書：=1/100米=1厘米 提問：？板書: =12/100米=12厘米？你是怎樣想的？板書: =55/100米=55厘米三、拓展練習(xí)，應(yīng)用提高 1．小動(dòng)物請客2．我會(huì)填各顯神通3．小小標(biāo)價(jià)員 角說說你是怎樣想的。小數(shù)點(diǎn)要寫在整數(shù)位的右下角?？偨Y(jié)：讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分通常依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．談話：誰來讀一讀下面這組信息？（出示課件）2．小數(shù)的寫法談話：我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)了，你能把這組小數(shù)寫在本子上嗎？ 學(xué)生先寫小數(shù)，教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成左右兩部分，小數(shù)點(diǎn)左邊 的數(shù)是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)是小數(shù)部分。其實(shí)在家居的設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含著很多數(shù)學(xué)知識，下面請同學(xué)們仔細(xì)的讀一讀，找一找有哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 根據(jù)學(xué)生回答指出：像這樣的數(shù)我們就把它叫做“小數(shù)”，今天我們就一起來研究關(guān)于小數(shù)的知識。【教學(xué)難點(diǎn)】初步理解小數(shù)的意義。3．使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。初步理解小數(shù)的意義。第一篇：小數(shù)的初步認(rèn)識教案《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（青島版）五四年制三年級下冊第六單元信息窗1 【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合實(shí)際情境使學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)，能正確讀寫小數(shù)。2．通過對小數(shù)的初步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握小數(shù)的讀、寫方法，初步理解小數(shù)的意義。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：我們都知道明明家買新房子了，現(xiàn)在他們家的新房子已經(jīng)裝修好了，想不想一起去看看啊，好，請同學(xué)們看大屏幕，這是他家的書房和客廳的一角，既干凈有又溫馨。（隨機(jī)板書：小數(shù)的初步認(rèn)識）二、自主探究，解決問題 1．小數(shù)的讀法談話：觀察一下，它們跟我們以前學(xué)的123這樣數(shù)有什么區(qū)別呢？ 預(yù)設(shè)：有個(gè)小圓點(diǎn)談話：這個(gè)點(diǎn)我們叫它小數(shù)點(diǎn)。談話：這些小數(shù)，你們會(huì)讀嗎？，追問：他讀的對嗎？誰有不同意見？ 并讓學(xué)生說一說讀小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意些什么。談話：你是按照什么順序?qū)懙模啃〗Y(jié)：先寫小數(shù)的整數(shù)部分，再寫小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分。3．.理解一位小數(shù)的意義談話：我們已經(jīng)會(huì)讀、寫小數(shù)了，通過信息你能提出什么問題？根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，？演示：這是一把一米長的尺子，平均分成了幾份？（10份））每份是多長?(1分米)用分?jǐn)?shù)表示每份是多長呢？(1/10米)根據(jù)學(xué)生回答指出：1/10米，我們還可以用小數(shù)來表示：板書：=1/10米=1分米（）談話：，? 追問：你是怎樣想的？隨機(jī)板書： =4/10米=4分米談話：?是5分米（5/10米）。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系不僅在長度單位里面應(yīng)用，在元角分里面照樣可以應(yīng)用四、總結(jié)全課，梳理知識 談話：這節(jié)課大家有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生全面回顧本課的內(nèi)容（可以從以下幾方面總結(jié)：會(huì)讀寫小數(shù)；小數(shù)表示的意義；小數(shù)在生活中的應(yīng)用等。過程與方法：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、生活中
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