【正文】 作、探究學習?！岸嘧x多想，讀通課文”“重視語言積累”“理解重點詞句”這三個學習重點，是側(cè)重于學習怎樣閱讀、教給學習方法，為寫作文打基礎(chǔ)。開始預習安排在課上，學生初步掌握方法后可以在課下進行。初讀課文，讀準字音；借助字典和聯(lián)系課文的語言環(huán)境自學生字新詞。加強預習的指導。并在此基礎(chǔ)上要求在閱讀中，把一句句話分清楚，建立句的概念；對于重點句和比較難懂的句子，學會結(jié)合上下文理解它的意思，為讀懂一段話打下基礎(chǔ)。使學生逐步學會查字典，聯(lián)系語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際理解詞語，重視詞句的積累。（一）教學構(gòu)想：繼續(xù)重視詞句訓練。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。了解日記的格式，學習寫日記。，能把看到的、想到的寫下來。，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。三、教學目標，能借助漢語拼音識字、正音。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。大部分學生天資聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”。積極探索學生整體上對知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，因材施教。五、主要措施識字寫字時注意拓展同音字，形近字的學習，復習舊知是，鞏固新知識，培養(yǎng)發(fā)散思維。豐厚專業(yè)積淀，語文教師需要廣博的語文知識素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學科知識。掌握學習方法、寫字的一些基本 技巧；能寫日記，內(nèi)容具體，格式正確。學習寫日記，了解日記的格式等。認識課文中出現(xiàn)的常用的標點符號并會使用。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。四、學期目標（一）教學目標認字 450個，會寫 350個，要求讀準字音，認清字形，會寫的字要求書寫工整。依次是:美麗的秋天、豐富多彩的校園生活、熱愛祖國、怎樣看問題和想問題、友好相處與團結(jié)合作、關(guān)愛他人、保護環(huán)境與愛護公物、熱愛科學。學習成績優(yōu)秀的只占班級總?cè)藬?shù)的30%左右。部分學生的語文基礎(chǔ)比較牢固，有良好的學習習慣，能夠積極參與學習活動。第一篇：2012—2013學年二年級第一學期語文教學工作計劃二年級語文教學工作計劃（2012—2013學年度第一學期）張銀平根據(jù)學校和學科要求，結(jié)合學生的實際情況我確定本學期教學工作計劃如下：一、指導思想以新課改精神為指導思想，以養(yǎng)成教育為基本要求，以培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究合作為主的學習活動，培養(yǎng)他們的各種語文能力，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、學情分析本班現(xiàn)在學生 32人，其中女生 14人，男生 18人。但是有不少數(shù)學生學習習慣較差，字跡寫得不工整。三、教材分析本冊教材設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組 教材的內(nèi)容。每個專題的內(nèi)容都貼近兒童生活，體現(xiàn)了時代生活特點，并具有一定的德育教育價值。學習部首查字法查字典，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。能背誦指定的課文和指定的片段。養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。（二）學生發(fā)展目標獲得基礎(chǔ)的語文知識，語文素養(yǎng)得到提高；樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（三）教師發(fā)展目標鞏固專業(yè)思想，汲取能夠為我所用的因素，形成較為成熟的語文專業(yè)思想。我期待在閱讀中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準，：每個學科都有自身的教學方法，我會不斷研習教法，使之適應于教學需要和學生發(fā)展需要。在授課同時，注意檢查學生對生字課文的掌握情況。五、教學進度第一周識字1（秋的四字語）、秋天的圖畫、黃山奇石； 第二周植物媽媽有辦法、古詩兩首、語文園地一； 第三周識字2（校園生活三字文）、一株紫丁香、我選我； 第四周一分鐘、難忘的一天、語文園地二； 第五周秋假第六周識字3（華夏文化三字經(jīng)）、歡慶、北京； 第七周1我們成功了、1看雪、語文園地三；第八周識字4（哲理成語）、13坐井觀天、1我要的是葫蘆； 第九周1小柳樹和小棗樹、16風娃娃、1酸的和甜的、語文園地四； 第十周期中檢測第十一周識字5（處世為人的諺語）、1稱贊、1藍色的樹葉； 第十二周紙船和風箏、2從現(xiàn)在開始、語文園地五； 第十三周識字6（關(guān)愛他人的對文）、2窗前的氣球、2假如； 第十四周2日記兩則2古詩兩首語文園地六；第十五周識字7（人與自然的拍手歌）、2“紅領(lǐng)巾”真好、2清澈的湖水；第十六周2淺水洼里的小魚、2父親和鳥、語文園地七； 第十七周識字8（科學四字語）、我是什么、3回聲； 第十八周3太空生活趣事多、3活化石、3農(nóng)業(yè)的變化真大； 第十九周語文園地八、期末總復習； 第二十周期末總復習南朗鎮(zhèn)橫門小學二年級語文上冊教學工作計劃（2012—2013學年度第一學期）第二篇：2009——2010學第一學期二年級語文教學工作計劃2009——2010學第一學期一、班級基本情況本班共有學生19人，男生13人，女生6人。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識字課的形式多樣，有