【正文】 作、探究學(xué)習(xí)?！岸嘧x多想，讀通課文”“重視語言積累”“理解重點(diǎn)詞句”這三個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是側(cè)重于學(xué)習(xí)怎樣閱讀、教給學(xué)習(xí)方法，為寫作文打基礎(chǔ)。開始預(yù)習(xí)安排在課上，學(xué)生初步掌握方法后可以在課下進(jìn)行。初讀課文，讀準(zhǔn)字音；借助字典和聯(lián)系課文的語言環(huán)境自學(xué)生字新詞。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。并在此基礎(chǔ)上要求在閱讀中，把一句句話分清楚，建立句的概念；對(duì)于重點(diǎn)句和比較難懂的句子，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文理解它的意思，為讀懂一段話打下基礎(chǔ)。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)查字典，聯(lián)系語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語，重視詞句的積累。（一）教學(xué)構(gòu)想：繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。，能把看到的、想到的寫下來。，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。三、教學(xué)目標(biāo)，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識(shí)自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。大部分學(xué)生天資聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。積極探索學(xué)生整體上對(duì)知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，因材施教。五、主要措施識(shí)字寫字時(shí)注意拓展同音字，形近字的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知是，鞏固新知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)散思維。豐厚專業(yè)積淀，語文教師需要廣博的語文知識(shí)素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)。掌握學(xué)習(xí)方法、寫字的一些基本 技巧；能寫日記，內(nèi)容具體，格式正確。學(xué)習(xí)寫日記，了解日記的格式等。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并會(huì)使用。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。四、學(xué)期目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)字 450個(gè)，會(huì)寫 350個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫的字要求書寫工整。依次是:美麗的秋天、豐富多彩的校園生活、熱愛祖國、怎樣看問題和想問題、友好相處與團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境與愛護(hù)公物、熱愛科學(xué)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的只占班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%左右。部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)比較牢固，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一篇：2012—2013學(xué)年二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃（2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期）張銀平根據(jù)學(xué)校和學(xué)科要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況我確定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以新課改精神為指導(dǎo)思想，以養(yǎng)成教育為基本要求，以培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究合作為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的各種語文能力，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)在學(xué)生 32人，其中女生 14人，男生 18人。但是有不少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，字跡寫得不工整。三、教材分析本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組 教材的內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)容都貼近兒童生活，體現(xiàn)了時(shí)代生活特點(diǎn)，并具有一定的德育教育價(jià)值。學(xué)習(xí)部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。能背誦指定的課文和指定的片段。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)獲得基礎(chǔ)的語文知識(shí)，語文素養(yǎng)得到提高；樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（三）教師發(fā)展目標(biāo)鞏固專業(yè)思想，汲取能夠?yàn)槲宜玫囊蛩?，形成較為成熟的語文專業(yè)思想。我期待在閱讀中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準(zhǔn)，：每個(gè)學(xué)科都有自身的教學(xué)方法，我會(huì)不斷研習(xí)教法，使之適應(yīng)于教學(xué)需要和學(xué)生發(fā)展需要。在授課同時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)生字課文的掌握情況。五、教學(xué)進(jìn)度第一周識(shí)字1（秋的四字語）、秋天的圖畫、黃山奇石； 第二周植物媽媽有辦法、古詩兩首、語文園地一； 第三周識(shí)字2（校園生活三字文）、一株紫丁香、我選我； 第四周一分鐘、難忘的一天、語文園地二； 第五周秋假第六周識(shí)字3（華夏文化三字經(jīng)）、歡慶、北京； 第七周1我們成功了、1看雪、語文園地三；第八周識(shí)字4（哲理成語）、13坐井觀天、1我要的是葫蘆； 第九周1小柳樹和小棗樹、16風(fēng)娃娃、1酸的和甜的、語文園地四； 第十周期中檢測第十一周識(shí)字5（處世為人的諺語）、1稱贊、1藍(lán)色的樹葉； 第十二周紙船和風(fēng)箏、2從現(xiàn)在開始、語文園地五； 第十三周識(shí)字6（關(guān)愛他人的對(duì)文）、2窗前的氣球、2假如； 第十四周2日記兩則2古詩兩首語文園地六；第十五周識(shí)字7（人與自然的拍手歌）、2“紅領(lǐng)巾”真好、2清澈的湖水；第十六周2淺水洼里的小魚、2父親和鳥、語文園地七； 第十七周識(shí)字8（科學(xué)四字語）、我是什么、3回聲； 第十八周3太空生活趣事多、3活化石、3農(nóng)業(yè)的變化真大； 第十九周語文園地八、期末總復(fù)習(xí)； 第二十周期末總復(fù)習(xí)南朗鎮(zhèn)橫門小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期）第二篇：2009——2010學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃2009——2010學(xué)第一學(xué)期一、班級(jí)基本情況本班共有學(xué)生19人，男生13人，女生6人。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識(shí)字課的形式多樣，有