【正文】 趣，就會發(fā)覺自己不能與同學之間正常交流，越發(fā)覺孤立。青少年時期還沒有形成穩(wěn)定、科學的人生觀和世界觀，其行為很容易受到同輩群體的影響。從眾?，F(xiàn)實與理想下的幻想。一些調查研究表明，社交焦慮越高的大學生其網(wǎng)絡成癮的傾向性越高。網(wǎng)絡可以相對安全地以比較低的交際成本來滿足人們的社會交際的需要。有些學生由于認知力和自制力較差，無法正確對待這一看似便利實則危險的生理滿足方式，而將其經(jīng)常化甚至沉溺其中。因此，談情說愛往往成為許多大學生上網(wǎng)聊天的主要內容，而一旦發(fā)展成網(wǎng)戀，往往就會沉溺其中無法自拔。高中階段由于高考壓力，忽略了對異性的交往，大學階段相對自由，加上思想活躍，受西方文化和多種媒體如電影、電視、書刊等的影響較多，潛意識中對異性的渴求尤為強烈。再加上當前學校對性教育沒有足夠的認識，教育渠道不暢，青少年往往對性充滿了強烈的好奇心理。性心理與社會及自身自制力下的性好奇。同時，也由于青少年認知發(fā)展的不成熟性，面對大量的網(wǎng)絡信息，往往不加選擇地接受，這樣就走入了誤區(qū)。它們可以幫助你及時解決求知創(chuàng)新過程中遇到的多種難題，且呈現(xiàn)方式易于為青少年理解和接受。網(wǎng)絡的功能齊全、信息豐富、雅俗共賞、自由開放等特性正好可以滿足大學生的求知需要。青少年認知活動的自覺性及思維活動品質已經(jīng)有了明顯的發(fā)展，表現(xiàn)出強烈的求知欲和探索精神，加之在網(wǎng)絡上，能最大限度地調動和滿足人們的求知渴望。網(wǎng)絡能滿足人們的交往、歸屬和尊重等基本需要。(5)網(wǎng)絡強迫行為。(3)網(wǎng)絡信息成癮。學界基本的概括有以下幾種:(1)網(wǎng)絡色情成癮。會導致成癮者內心對成癮行為的矛盾心態(tài),即意識到過度上網(wǎng)的危害但又不愿放棄上網(wǎng)帶來的各種精神滿足的沖突。沖突:網(wǎng)絡成癮行為會導致成癮者與周圍環(huán)境的沖突,如與家庭、朋友關系淡漠,工作、學習成績下降等。耐受性:成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度,才能獲得以前曾有的滿足感。2 000 多萬在校大學生中，95%左右是網(wǎng)民，大學生網(wǎng)絡成癮率達到9%以上表現(xiàn)及癥狀．突顯性:網(wǎng)絡成癮者的思維、情感和行為都被上網(wǎng)這一活動所控制,上網(wǎng)成為其主要活動,在無法上網(wǎng)時會體驗到強烈的渴望。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第25 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2009 年12 月， 億，%。網(wǎng)絡成癮綜合癥（IAD）最早由美國精神病醫(yī)生依凡在無數(shù)家庭飽嘗子女深陷網(wǎng)絡的痛楚之時，網(wǎng)癮治療成為一個新興行業(yè)。網(wǎng)絡成癮嚴重影響了大學生的學習和生活,甚至導致他們走上犯罪道路。網(wǎng)癮這種現(xiàn)象既是個體的心理不健康表現(xiàn)，也是社會的一些畸態(tài)發(fā)展狀況。第一篇：大學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)象分析大學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)象分析摘要：21實際的網(wǎng)絡的普及與發(fā)展中，網(wǎng)絡作為一把“雙刃劍”,對大學生的學習生活和成長的影響也日益的增大。網(wǎng)絡是現(xiàn)實的反映，雖然這種反映有正確和扭曲之分，但網(wǎng)絡的基礎仍是現(xiàn)實社會。網(wǎng)絡成癮可分為網(wǎng)絡特性、個體本身因素和外部客觀因素。青少年網(wǎng)絡成癮已成為日益突出的社會問題。那網(wǎng)絡成癮的治療有怎樣呢？關鍵詞：網(wǎng)絡成癮成因剖析治療大學生一、網(wǎng)絡成癮基本現(xiàn)象及分析大學生網(wǎng)絡成癮是指大學生個體反復過度使用網(wǎng)絡導致的一種精神行為障礙。葛爾柏格（Ivan Goldberg）在1997年確立其理論化病態(tài)并且正式承認其研究價值，將其定義為在無成癮物質作用下的上網(wǎng)行為的沖動性失控，表現(xiàn)為由于過度使用網(wǎng)絡而導致個體明顯的社會、心理功能損害，產生學業(yè)荒廢、人際關系疏遠等不良后果。從學歷層次上看，%。情緒改變:如果停止使用網(wǎng)絡可能會產生激惹、焦躁和緊張等情緒體驗。戒斷反應:在不能上網(wǎng)的情況下,會產生煩躁不安等情緒體驗。會導致成癮行為與其他活動的沖突,比如與學習、工作等社會活動和其他愛好等的沖突。由于網(wǎng)絡本身所固有的虛擬性、廣泛性、交互性等,加之網(wǎng)民主體的復雜性和興趣的廣泛性,所以網(wǎng)絡成癮的類型也很多。(2)網(wǎng)絡交際成癮。(4)計算機成癮。成因分析．網(wǎng)絡的“去抑制性”等成癮特性。網(wǎng)絡可能是其他成癮行為的一個中介媒體等．個體自身因素求知欲，強烈的好奇心，探索新的知識與認知水平的矛盾影響，即信息需求量大，而傳統(tǒng)的信息獲取通道無法滿足引起的心理作用。網(wǎng)絡是一位百問不厭的教師，是一座全天候的圖書館。此外，計算機和網(wǎng)絡世界具有較大的操作性和互動性，硬件、軟件和網(wǎng)絡世界的某些內容都可以根據(jù)自己的需要進行調整、設置和管理，有一定的挑戰(zhàn)性，故而可以激發(fā)大學生的主觀能動性，滿足他們的好奇心和探索欲望，吸引他們花費大量的時間和精力于計算機性能或網(wǎng)絡世界的優(yōu)化升級，網(wǎng)絡內容包羅萬象，可以滿足多種青少年對任何信息的探究需要。因而許多青少年經(jīng)常訪問大量網(wǎng)站獲取多種信息，并參加一些興趣話題的討論。如果過度迷戀這些活動，就會導致網(wǎng)絡成癮。大學生處于青春發(fā)育、性意識從萌芽到日漸成熟的階段，生理上的變化，引起心理上的變化。我國大學生年齡基本在1724歲，處于青春中后期，生理發(fā)育已成熟，對性充滿好奇，渴望與異性交往。網(wǎng)絡的開放性與匿名性可以為在網(wǎng)上吸引異性的注意力、獲取異性的好感、直接對異性表達愛意提供極大的便利。此外，網(wǎng)絡上有很多色情內容 ,網(wǎng)絡群體的匿名、開放與便利也為一些大學生滿足性的好奇并從中獲得某些生理上的滿足，提供了十分方便的機會。強烈的交友愿望與心理封閉下的情感缺失。對于一些性格內向、不善現(xiàn)實交際的同學而言，在虛擬世界里，他們可以重新塑造一個形象，一個隱藏自身缺點、增加更多優(yōu)點、能夠吸引他人的形象，可以拋開現(xiàn)實生活中他們對社會交際的焦慮。通過網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)上交友、組織社團、做論壇版主、博客圈主等人際交往的行為，不僅能夠很大程度上滿足釋放心理壓力的要求，而且在精神交流中獲得人際交往的快樂；由于網(wǎng)上身份的隱秘性強，人們在從事網(wǎng)上活動的時候安全需要也同樣獲得高度滿足，甚至于較現(xiàn)實世界的復雜來說更容易找到自己的群體，獲得集體的歸屬感；網(wǎng)上人與人更容易打開心靈之窗，直抒胸臆，達到現(xiàn)實世界無法企及的情感需要的瞬間滿足。青少年由于向往未來，想