【正文】 當中，青少年的地位、年齡、價值觀和人的生活都十分接近，因而大多數(shù)人的行為和觀點在此群體中便有了一定的影響力。青少年時期還沒有形成穩(wěn)定、科學的人生觀和世界觀，其行為很容易受到同輩群體的影響。由于網(wǎng)絡的廣泛普及，各種娛樂節(jié)目和精彩的網(wǎng)絡游戲便成了同學之間交流和議論的主題。如果對此一無所知或沒有興趣，就會發(fā)覺自己不能與同學之間正常交流，越發(fā)覺孤立。為了“隨大漉”，于是也開始了解網(wǎng)絡，由于盲目的涉獵網(wǎng)絡并沒有明確的目標。在此過程中就會易被網(wǎng)絡中的消極內(nèi)容所吸引。由于缺乏一定的判斷力和鑒別能力，在大多數(shù)人的影響下逐漸地上網(wǎng)成癮，甚至一發(fā)而不可收．逆反心理。青年時期，由于正處于自我意識和心理發(fā)育的成熟階段，追求獨立個性和自由的空間，青少年強烈的自我意識和叛逆心理表現(xiàn)尤為突出?，F(xiàn)實生活中，忽視自由、平等和個性展現(xiàn)的教條式管制和教育方式，已明顯不適應青少年階段自身發(fā)展的規(guī)律。生活和學習的壓力越大，這種逆反心理就越強烈，使得青少年極易在輕松的網(wǎng)絡環(huán)境中尋求解脫與滿足。網(wǎng)絡因此為青少年展現(xiàn)自我提供了平臺，充分滿足了對于自我的認識和因為叛逆而帶來了快樂體驗，使青少年得到極大的心理滿足。二、網(wǎng)絡成癮治療方法心理治療方法有認知療法、行為療法、團體心理輔導、其他心理輔助方法與技術。還有藥物治療方法、整合治療單元、家庭治療、家庭治療。參考文獻【1】董四平王江陵安艷芳網(wǎng)絡成癮癥治療方法研究進展醫(yī)學與哲學(人文社會醫(yī)學版)2006 年9 月第27 卷第9 期總第316 期【2】曠平昌 康焱明來源：中國論文下載中心畢業(yè)論文【3】［J］.湖南師范大學教育科學學報，2003，2（3）：8587.【4】曹晉芳探析青少年網(wǎng)癮的成因Friend Of Science （35）B【5】陳國震、童開妙高職學生網(wǎng)癮的剖析及防治 【6】董四平王江陵安艷芳網(wǎng)絡成癮癥治療方法研究進展醫(yī)學與哲學(人文社會醫(yī)學版)【7】,2004.第二篇：青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象的分析青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象的分析目的：本課題研究青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，分析青少年時期學生的心理特征，以及形成網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象的因素，并根據(jù)這一現(xiàn)象來探討怎樣應對青少年網(wǎng)絡成癮的問題并如何進行預防。方法：采用抽樣調(diào)查的方法對青少年上網(wǎng)時間比例以及上網(wǎng)原因進行調(diào)查，并分析統(tǒng)計。結(jié)果：網(wǎng)絡成癮的青少年會出現(xiàn)強烈的上網(wǎng)要求，并且上網(wǎng)占據(jù)的生活的主要地位，社會功能也明顯受到損害；青少年網(wǎng)絡成癮主要由家庭、學校和個人因素導致。結(jié)論：青少年網(wǎng)絡成癮行為是由多種因素導致，青少年時期是成長的關鍵期，因此需要家庭和社會對其投入更多的關心，青少年自身也要抵制誘惑，這樣才能避免或減少青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象。第三篇：關于高職院校大學生網(wǎng)絡成癮情況分析高職院校大學生網(wǎng)絡成癮情況分析湖南交通職業(yè)技術學院陳嵐摘要：高職院校中大學生網(wǎng)絡成癮已經(jīng)成為當前大學管理中不可回避的一個重大問題，本文對大學生對網(wǎng)絡的依賴程度進行了分級，對大學生網(wǎng)絡成癮產(chǎn)生的原因進行了簡單分析。關鍵字：大學生；網(wǎng)癮網(wǎng)絡成癮，也稱為網(wǎng)絡過度使用或病理性網(wǎng)絡使用。是指由于過度使用網(wǎng)絡而導致明顯的社會、心理損害的一種現(xiàn)象。其主要特征是：無節(jié)制地花費大量時間上網(wǎng)，必須增加上網(wǎng)時間才能獲得滿足感，不能上網(wǎng)時出現(xiàn)異常情緒體驗，學業(yè)失敗、工作績效變差或現(xiàn)實人際關系惡化，向他人說謊以隱瞞自己對網(wǎng)絡的迷戀程度、癥狀反復發(fā)作等。2009年11月5日，《北京晨報》登載了衛(wèi)生部發(fā)布《未成年人健康上網(wǎng)指導（征求意見稿）》，衛(wèi)生部表明，目前，“網(wǎng)絡成癮”的定義仍不明確。福建省林絢渾等人對310名大學生的調(diào)查，%。民盟北京市委2002年對北京市602名中學生調(diào)查，%。上海師大心理系顧海根教授，2005年對上海市8所大學3970名大學生進行調(diào)查，%。學校之間差別很大，成癮%%，不同年級之間差別也很大，%%，四年級大學生遠高于低年級學生。中國青少年網(wǎng)協(xié)2005年10月對全國30個省市的非隨機抽樣調(diào)查，%。各地的差別巨大，總的趨勢是年齡越低成癮率越高。筆者認為，目前高職院校大學生對于網(wǎng)絡的依賴和使用程度，可以劃分為三個等級。一種是對像淘寶網(wǎng)這樣的購物網(wǎng)站的依賴，這是一種典型的功能性使用。就像有些科學家對數(shù)據(jù)庫的依賴，學生對搜索引擎的依賴，這個說到底是一種路徑依賴，其實很正常。第二種，以前兩年非常紅火的開心網(wǎng)為例。在開心網(wǎng)上買賣奴隸、爭車位，其實并不是一種簡單的網(wǎng)絡迷戀，實際上是一種玩家的成就感。這其實是一種新型的網(wǎng)絡應用SNS（SocialNetworkingServices），屬于真人實名化的網(wǎng)絡交際方式。而所謂的買賣奴隸和爭車位，不過是這個游戲中的小插件而已。但是第三種屬于比較極端的，就是沉溺癥。屬于“只及虛擬一點，不及現(xiàn)實其余”，最終完全對現(xiàn)實生活產(chǎn)生了遮蔽，行為和認知心理產(chǎn)生了偏執(zhí)和強迫性。這就是另外一回事了，這種人實際上已經(jīng)具有了病態(tài)人格，不能操控自己，那就很危險了。對于三種不同程度的現(xiàn)象，我們應該區(qū)別對待。前面兩種學生都屬于正常情況，只有第三類才能納入網(wǎng)絡成癮者的范圍。因此筆者認為，網(wǎng)絡成癮簡單的以上網(wǎng)時間的長短來進行定義是有失偏頗的。高職院校的大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，既需要得到學校管理者的重視，同時也不能過于妖魔化。大部分學生對電腦網(wǎng)絡的依賴程度，都在第一種與第二種之中，只有極少部分學生屬于網(wǎng)絡成癮者。對于這少部分的網(wǎng)癮學生形成的原因，本人認為主要有以下幾點。第一，原來在初中、高中就已經(jīng)有網(wǎng)癮者，進入高職院校后，由于大學里管理相對松散，沒有家長的監(jiān)督，網(wǎng)癮程度更加加深。這部分學生基本上是屬于網(wǎng)癮的“重癥患者”，網(wǎng)癮形成時間已久，一般都是經(jīng)歷過反復的戒除網(wǎng)癮、網(wǎng)癮復發(fā)的這樣一個過程。這類學生要戒除網(wǎng)癮很難，而且很容易因為網(wǎng)癮，造成大量缺課、多門課程不及格、與班級同學相處差這些情況。往往常因為成績太差，曠課太多，違反學校規(guī)定而不得不