【正文】 第一篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象分析摘要：21實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”,對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)的影響也日益的增大。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)的反映，雖然這種反映有正確和扭曲之分，但網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)。網(wǎng)癮這種現(xiàn)象既是個(gè)體的心理不健康表現(xiàn)，也是社會(huì)的一些畸態(tài)發(fā)展?fàn)顩r。網(wǎng)絡(luò)成癮可分為網(wǎng)絡(luò)特性、個(gè)體本身因素和外部客觀因素。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,甚至導(dǎo)致他們走上犯罪道路。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已成為日益突出的社會(huì)問(wèn)題。在無(wú)數(shù)家庭飽嘗子女深陷網(wǎng)絡(luò)的痛楚之時(shí)，網(wǎng)癮治療成為一個(gè)新興行業(yè)。那網(wǎng)絡(luò)成癮的治療有怎樣呢？關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)成癮成因剖析治療大學(xué)生一、網(wǎng)絡(luò)成癮基本現(xiàn)象及分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是指大學(xué)生個(gè)體反復(fù)過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥（IAD）最早由美國(guó)精神病醫(yī)生依凡葛爾柏格（Ivan Goldberg）在1997年確立其理論化病態(tài)并且正式承認(rèn)其研究?jī)r(jià)值，將其定義為在無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為的沖動(dòng)性失控，表現(xiàn)為由于過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)、心理功能損害，產(chǎn)生學(xué)業(yè)荒廢、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等不良后果。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第25 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2009 年12 月， 億，%。從學(xué)歷層次上看，%。2 000 多萬(wàn)在校大學(xué)生中，95%左右是網(wǎng)民，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率達(dá)到9%以上表現(xiàn)及癥狀．突顯性:網(wǎng)絡(luò)成癮者的思維、情感和行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)所控制,上網(wǎng)成為其主要活動(dòng),在無(wú)法上網(wǎng)時(shí)會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的渴望。情緒改變:如果停止使用網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)產(chǎn)生激惹、焦躁和緊張等情緒體驗(yàn)。耐受性:成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時(shí)間和投入程度,才能獲得以前曾有的滿足感。戒斷反應(yīng):在不能上網(wǎng)的情況下,會(huì)產(chǎn)生煩躁不安等情緒體驗(yàn)。沖突:網(wǎng)絡(luò)成癮行為會(huì)導(dǎo)致成癮者與周圍環(huán)境的沖突,如與家庭、朋友關(guān)系淡漠,工作、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等。會(huì)導(dǎo)致成癮行為與其他活動(dòng)的沖突,比如與學(xué)習(xí)、工作等社會(huì)活動(dòng)和其他愛(ài)好等的沖突。會(huì)導(dǎo)致成癮者內(nèi)心對(duì)成癮行為的矛盾心態(tài),即意識(shí)到過(guò)度上網(wǎng)的危害但又不愿放棄上網(wǎng)帶來(lái)的各種精神滿足的沖突。由于網(wǎng)絡(luò)本身所固有的虛擬性、廣泛性、交互性等,加之網(wǎng)民主體的復(fù)雜性和興趣的廣泛性,所以網(wǎng)絡(luò)成癮的類型也很多。學(xué)界基本的概括有以下幾種:(1)網(wǎng)絡(luò)色情成癮。(2)網(wǎng)絡(luò)交際成癮。(3)網(wǎng)絡(luò)信息成癮。(4)計(jì)算機(jī)成癮。(5)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為。成因分析．網(wǎng)絡(luò)的“去抑制性”等成癮特性。網(wǎng)絡(luò)能滿足人們的交往、歸屬和尊重等基本需要。網(wǎng)絡(luò)可能是其他成癮行為的一個(gè)中介媒體等．個(gè)體自身因素求知欲，強(qiáng)烈的好奇心，探索新的知識(shí)與認(rèn)知水平的矛盾影響，即信息需求量大，而傳統(tǒng)的信息獲取通道無(wú)法滿足引起的心理作用。青少年認(rèn)知活動(dòng)的自覺(jué)性及思維活動(dòng)品質(zhì)已經(jīng)有了明顯的發(fā)展，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，加之在網(wǎng)絡(luò)上，能最大限度地調(diào)動(dòng)和滿足人們的求知渴望。網(wǎng)絡(luò)是一位百問(wèn)不厭的教師，是一座全天候的圖書館。網(wǎng)絡(luò)的功能齊全、信息豐富、雅俗共賞、自由開(kāi)放等特性正好可以滿足大學(xué)生的求知需要。此外，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)世界具有較大的操作性和互動(dòng)性，硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)世界的某些內(nèi)容都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整、設(shè)置和管理，有一定的挑戰(zhàn)性，故而可以激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，滿足他們的好奇心和探索欲望，吸引他們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力于計(jì)算機(jī)性能或網(wǎng)絡(luò)世界的優(yōu)化升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，可以滿足多種青少年對(duì)任何信息的探究需要。它們可以幫助你及時(shí)解決求知?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程中遇到的多種難題，且呈現(xiàn)方式易于為青少年理解和接受。因而許多青少年經(jīng)常訪問(wèn)大量網(wǎng)站獲取多種信息，并參加一些興趣話題的討論。同時(shí)，也由于青少年認(rèn)知發(fā)展的不成熟性，面對(duì)大量的網(wǎng)絡(luò)信息，往往不加選擇地接受，這樣就走入了誤區(qū)。如果過(guò)度迷戀這些活動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。性心理與社會(huì)及自身自制力下的性好奇。大學(xué)生處于青春發(fā)育、性意識(shí)從萌芽到日漸成熟的階段，生理上的變化，引起心理上的變化。再加上當(dāng)前學(xué)校對(duì)性教育沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，教育渠道不暢，青少年往往對(duì)性充滿了強(qiáng)烈的好奇心理。我國(guó)大學(xué)生年齡基本在1724歲，處于青春中后期，生理發(fā)育已成熟，對(duì)性充滿好奇，渴望與異性交往。高中階段由于高考?jí)毫?，忽略了?duì)異性的交往，大學(xué)階段相對(duì)自由，加上思想活躍，受西方文化和多種媒體如電影、電視、書刊等的影響較多，潛意識(shí)中對(duì)異性的渴求尤為強(qiáng)烈。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與匿名性可以為在網(wǎng)上吸引異性的注意力、獲取異性的好感、直接對(duì)異性表達(dá)愛(ài)意提供極大的便利。因此，談情說(shuō)愛(ài)往往成為許多大學(xué)生上網(wǎng)聊天的主要內(nèi)容，而一旦發(fā)展成網(wǎng)戀，往往就會(huì)沉溺其中無(wú)法自拔。此外，網(wǎng)絡(luò)上有很多色情內(nèi)容 ,網(wǎng)絡(luò)群體的匿名、開(kāi)放與便利也為一些大學(xué)生滿足性的好奇并從中獲得某些生理上的滿足，提供了十分方便的機(jī)會(huì)。有些學(xué)生由于認(rèn)知力和自制力較差，無(wú)法正確對(duì)待這一看似便利實(shí)則危險(xiǎn)的生理滿足方式，而將其經(jīng)?；踔脸聊缙渲?。強(qiáng)烈的交友愿望與心理封閉下的情感缺失。網(wǎng)絡(luò)可以相對(duì)安全地以比較低的交際成本來(lái)滿足人們的社會(huì)交際的需要。對(duì)于一些性格內(nèi)向、不善現(xiàn)實(shí)交際的同學(xué)而言，在虛擬世界里，他們可以重新塑造一個(gè)形象，一個(gè)隱藏自身缺點(diǎn)、增加更多優(yōu)點(diǎn)、能夠吸引他人的形象，可以拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活中他們對(duì)社會(huì)交際的焦慮。一些調(diào)查研究表明，社交焦慮越高的大學(xué)生其網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向性越高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上交友、組織社團(tuán)、做論壇版主、博客圈主等人際交往的行為，不僅能夠很大程度上滿足釋放心理壓力的要求，而且在精神交流中獲得人際交往的快樂(lè)；由于網(wǎng)上身份的隱秘性強(qiáng)，人們?cè)趶氖戮W(wǎng)上活動(dòng)的時(shí)候安全需要也同樣獲得高度滿足，甚至于較現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜來(lái)說(shuō)更容易找到自己的群體，獲得集體的歸屬感；網(wǎng)上人與人更容易打開(kāi)心靈之窗，直抒胸臆，達(dá)到現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法企及的情感需要的瞬間滿足?，F(xiàn)實(shí)與理想下的幻想。青少年由于向往未來(lái)，想象比較豐富，往往離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)條件構(gòu)想未來(lái)的前景，其理想與實(shí)現(xiàn)差距過(guò)大，或求之過(guò)急，兩者處于矛盾之中，無(wú)法自拔。從眾。由于在同輩群體