【正文】 、房地產(chǎn)企業(yè)、飲食服務(wù)業(yè)、物流公司等實(shí)體企業(yè)，建立一系列來(lái)自企業(yè)真實(shí)情況的第一手會(huì)計(jì)資料，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)技能無(wú)縫對(duì)接。學(xué)生通過(guò)自身實(shí)訓(xùn)，加深對(duì)會(huì)計(jì)誠(chéng)信、會(huì)計(jì)職業(yè)道德基本規(guī)范的理解；同時(shí)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生真正懂得在會(huì)計(jì)實(shí)際工作過(guò)程中那些是可以做的，并且要認(rèn)真做好來(lái)的，那些是不可以做的，做了會(huì)違背國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求，甚至?xí)|犯會(huì)計(jì)法律。有效地培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體操作方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本理論的理解、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論知識(shí)與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的統(tǒng)一；提高記賬、算賬、報(bào)賬的實(shí)際操作能力，為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)走上 6工作崗位后，縮短“適應(yīng)期”，達(dá)到無(wú)縫隙對(duì)接，盡快進(jìn)入工作角色并勝任工作，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)就是在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生以一個(gè)會(huì)計(jì)人員的身份，從填制原始憑證、審核原始憑證，到填制記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表到進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，按國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，系統(tǒng)、全面地進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)際操作的綜合實(shí)驗(yàn)。在中職會(huì)計(jì)課教學(xué)中運(yùn)用“教學(xué)做合一”思想，就是要求教師在加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論教學(xué)的同時(shí)，要注意加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生真正掌握會(huì)計(jì)操作技能，切實(shí)提高學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力，體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的“職業(yè)味”。實(shí)踐性是會(huì)計(jì)課的一個(gè)顯著特點(diǎn)。并特別指出一切教學(xué)都集中在‘做’，做中 5學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。陶行知指出：“教學(xué)做是一件事，不是三件事?！痹鯓幼霰阍鯓訉W(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。建立科學(xué)的管理和運(yùn)行模式，形成良好的運(yùn)行與激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)院校師資培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)功能。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地由校企雙方負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的日常管理，建立健全各項(xiàng)制度，確定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)行項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)。目前，基地運(yùn)行良好，每年安排校內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)500余人次，本年開展各類考試培訓(xùn)、社會(huì)鑒定1000人次。（三）管理體制及運(yùn)行機(jī)制基地由校、企雙方共建共管，學(xué)院提供房屋等基礎(chǔ)設(shè)施，設(shè)備資金由合作方投入為主，企業(yè)主要提供設(shè)備、軟件開發(fā)與技術(shù)支持，主要滿足學(xué)校師生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，合作單位有培訓(xùn)任務(wù)、考試鑒定任務(wù)及代理記賬等會(huì)計(jì)服務(wù)任務(wù)時(shí)，學(xué)校要積極配合，確保上述各類任務(wù)的圓滿完成。1．會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)包括能容納80臺(tái)電腦的山東省會(huì)計(jì)證標(biāo)準(zhǔn)專用考點(diǎn)機(jī)房2個(gè)，60人ERP綜合實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，50人會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，政務(wù)服務(wù)大廳1個(gè)，70人會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，XXXX提供場(chǎng)地和附屬設(shè)施，XXXX有限公司投資300萬(wàn)元建設(shè)。（二）重要協(xié)議及主要約定的內(nèi)容為大力發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強(qiáng)的操作技能的應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系。二、運(yùn)作模式（一）社會(huì)資本方情況XXXX有限公司XX分公司是由XX市工商局行政管理部門注冊(cè)的從事會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。具有專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，串講教材，精講考點(diǎn)，分散難點(diǎn)，網(wǎng)上做題，機(jī)考模擬，在線答疑。業(yè)務(wù)研討室用于各專業(yè)實(shí)訓(xùn)小組遇到問(wèn)題時(shí)，由負(fù)責(zé)人召集進(jìn)行業(yè)務(wù)研討或分析，是制定計(jì)劃、實(shí)施決策的場(chǎng)所，應(yīng)配備辦公桌椅、白板等。模擬企業(yè)的整體營(yíng)運(yùn)過(guò)程，進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購(gòu)、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與管理的決策，并在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列流程模擬實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中實(shí)施?？梢愿鶕?jù)實(shí)際工作崗位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，分設(shè)出納崗位、財(cái)產(chǎn)物資崗位、工資及成本費(fèi)用崗位、收入及利潤(rùn)核算崗位、資金及往來(lái)崗位、會(huì)計(jì)電算化崗位、會(huì)計(jì)綜合崗位、財(cái)務(wù)崗位、稅務(wù)崗位等實(shí)訓(xùn)崗位。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，主要培養(yǎng)學(xué)生操作運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化操作的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化的操作技能方面達(dá)到會(huì)計(jì)電算化初級(jí)人員培訓(xùn)的要求，為學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室是進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)操作的主要場(chǎng)所，采用理實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)方式，融教、學(xué)、做為一體。會(huì)計(jì)證考前培訓(xùn)項(xiàng)目是雙方本著服務(wù)學(xué)生，安全經(jīng)濟(jì)，順利考取會(huì)計(jì)證原則，經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致，開展會(huì)計(jì)證考前培訓(xùn)項(xiàng)目。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地具有學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)人員崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、會(huì)計(jì)考試鑒定、開展代理記賬等多項(xiàng)功能。校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。第一篇：校企共建會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地典型案例XXXX學(xué)院社會(huì)資本合作辦學(xué)模式典型案例為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)山東省人民政府《關(guān)于貫徹國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)文件進(jìn)一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)XXXX（含財(cái)經(jīng)、工業(yè)中專部）會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，突出體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)“教學(xué)做”一體化。根據(jù)我院會(huì)計(jì)專業(yè)在校生規(guī)模，借鑒省內(nèi)示范高職院校先進(jìn)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)校企合作，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是職業(yè)教育辦學(xué)的顯著特征之一?，F(xiàn)對(duì)我院和社會(huì)資本合作共建會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目概況、運(yùn)作模式和實(shí)踐價(jià)值總結(jié)如下：一、項(xiàng)目概況XXXX與XXXX有限公司合作共建會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地和會(huì)計(jì)證考前培訓(xùn)項(xiàng)目。廣泛開展各類會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)教學(xué)、考試鑒定及會(huì)計(jì)服務(wù)活動(dòng)。（一）會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目概況設(shè)置有多功能服務(wù)大廳的包括政府部門如工商、稅務(wù)、海關(guān)、社保等政務(wù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和銀行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、人力資源公司、IT服務(wù)公司、咨詢公司等公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要是系統(tǒng)的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)的賬務(wù)處理、UFO報(bào)表管理、工資管理、購(gòu)銷存賬務(wù)處理等內(nèi)容。手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室主要服務(wù)于會(huì)計(jì)專業(yè)課程的手工技能訓(xùn)練。也可以進(jìn)行理論課程的配套實(shí)訓(xùn)，開設(shè)基礎(chǔ)手工會(huì)計(jì)技能操作、財(cái)務(wù)手工會(huì)計(jì)技能操作、成本手工會(huì)計(jì)技能操作、稅務(wù)手工會(huì)計(jì)技能操作、畢業(yè)實(shí)習(xí)前的綜合模擬操作等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。主要用于會(huì)計(jì)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、物流專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。（二）證書考試培訓(xùn)項(xiàng)目概況開展各種形式的證書培訓(xùn)進(jìn)行合作，采取雙方按收取培訓(xùn)學(xué)費(fèi)扣除經(jīng)甲乙雙方審核認(rèn)可必要的資料費(fèi)、課時(shí)費(fèi)等凈額后五五分成。師資最強(qiáng)，收費(fèi)最低，服務(wù)最佳，及格率最高，校內(nèi)培訓(xùn)，安全經(jīng)濟(jì)，一次收費(fèi)，取證為止。多年來(lái)，按照財(cái)政部、山東省財(cái)政廳 3和XX市財(cái)政局的培訓(xùn)計(jì)劃和安排，采用先進(jìn)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)及面授形式，憑借雄厚的師資力量，領(lǐng)先的課件技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)準(zhǔn)確的答疑服務(wù)，高質(zhì)量地完成了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)，多次受到省財(cái)廳和市財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)為規(guī)范全市會(huì)計(jì)人員基礎(chǔ)工作，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力，促進(jìn)企事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作進(jìn)步等方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。根據(jù)國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育大力開展校企合作的精神，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的發(fā)展要求，本著雙方互惠互利的原則，雙方合作建設(shè)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、社會(huì)培訓(xùn)輔導(dǎo)項(xiàng)目。雙方本著服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，安全經(jīng)濟(jì)，順利考取有關(guān)證書為原則，經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致，就開展各種形式的證書培訓(xùn)進(jìn)行合作，采取雙方按收取培訓(xùn)學(xué)費(fèi)扣除經(jīng)甲乙雙方審核認(rèn)可必要的資料費(fèi)、課時(shí)費(fèi)等凈額后五五分成。涉及利益分成等事項(xiàng)的，另行協(xié)議約定。取得了較好的社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了共建、共享、共贏（詳見協(xié)議書）。將企業(yè)先進(jìn)的管理理念、管理方法與職業(yè)文化引入到基地。三、實(shí)踐價(jià)值（一）“教學(xué)做一體化”，以“做”為中心，體現(xiàn)“職業(yè)味”課堂是實(shí)施教育教學(xué)的主渠道，教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“做是學(xué)的中心，也是教的中心。教與學(xué)都以做為中心。我們要在做上教，在做上學(xué)?！彼f(shuō)的“做”實(shí)際上是廣泛意義上的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。會(huì)計(jì)課教學(xué)的目的不僅僅使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)理論，而且要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)理論進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐操作。要改革“一支粉筆一張嘴，教師從頭講到尾”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，會(huì)計(jì)教學(xué)做要把有代表性的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始發(fā)票單據(jù)等資料，讓學(xué)生自己確認(rèn)、計(jì)量、記錄、審核、填制，教師指導(dǎo)學(xué)生“做”，有針對(duì)性地講解，學(xué)生為了完成做，也會(huì)有針對(duì)性的學(xué)。通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的目的是使學(xué)生將所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，從而更好地理解和體會(huì)會(huì)計(jì)核算的基本理論和方法，系統(tǒng)地熟悉會(huì)計(jì)核算的基本程序。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程也是同