【正文】 異。:(1)以什么標(biāo)準(zhǔn)或依據(jù)對(duì)XX文化商業(yè)街、商貿(mào)節(jié)或游樂園進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分7如何細(xì)分?(2)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r以及背景資料選擇目標(biāo)市場(chǎng)。第四章 市場(chǎng)定位策劃:為XX文化商業(yè)街、文化商貿(mào)節(jié)或文化游樂園進(jìn)行市場(chǎng)定位策劃。已使用企業(yè)調(diào)查。:問卷調(diào)查。第三章 市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的調(diào)查研究:中國總機(jī)市場(chǎng)調(diào)查策劃。其次，各小組評(píng)出2名學(xué)生參加全班決賽。:要求學(xué)生收集企業(yè)某一項(xiàng)或某一方面的營(yíng)銷策劃案例，如企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研策劃、市場(chǎng)定位策劃、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策劃、企業(yè)形象策劃、顧客滿意策劃、產(chǎn)品策劃、品牌策劃、價(jià)格策劃、分銷策劃、促銷策劃、知識(shí)營(yíng)銷策劃、關(guān)系營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、整合營(yíng)銷策劃等，并改寫成演講稿，有敘有議，有點(diǎn)評(píng)，以演講的形式發(fā)言。第二章 市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的基本流程:策劃創(chuàng)意案例演講賽。企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)策劃中的產(chǎn)品策劃(品牌策劃)、價(jià)格策劃、分銷策劃、促銷策劃。第三篇：市場(chǎng)營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)任務(wù)書市場(chǎng)營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)任務(wù)書第一章 市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的一般原理。讓我開動(dòng)了腦筋并投入到此次調(diào)查活動(dòng)中，積極發(fā)揮了我們專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也大大的提高了自己個(gè)人方面的能力。知道該何去何從。這次的數(shù)據(jù)分析我們比以前變得更加的專業(yè)，我們也更加的知道該怎樣的分析這些的數(shù)據(jù)表。我還學(xué)會(huì)了遇到困難該如何面對(duì)并去解決，這讓我提高了分析能力。在這次的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)中我們利用了理論知識(shí)和老師提供的平臺(tái)，去應(yīng)用和創(chuàng)造，發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì)，豐富了我們的實(shí)踐理論知識(shí)。經(jīng)過指導(dǎo)老師和我們組員的商討，最終確定以娃哈哈旗下的啟力功能型飲料作為我們這次實(shí)訓(xùn)的策劃主題，并開始了我們的各方面的工作。這一周的時(shí)間雖然說基本上都是自己組根據(jù)自己的情況去安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間，不用上課，但我個(gè)人覺得這些天的實(shí)訓(xùn)異常的累，天天都是查資料和討論，不過這幾天我也是過得很充實(shí)，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)將我在書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去，同時(shí)也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，這個(gè)過程中也體現(xiàn)出我們的團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)過這次市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，對(duì)我們這個(gè)專業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，也了解到了怎樣寫市場(chǎng)營(yíng)銷策劃方案，我希望今后多開展一些關(guān)于這方面的實(shí)訓(xùn)課程，讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)到專業(yè)技能及更多的知識(shí)。首先，我們確定了我們小組的名稱、口號(hào)，我們小組的名稱是“心晴站”，我們的口號(hào)是“打造優(yōu)雅環(huán)境，創(chuàng)造美好心情”，然后我們選擇了我們營(yíng)銷策劃的內(nèi)容為大學(xué)城的咖啡館，然后我們就根據(jù)這一項(xiàng)目進(jìn)行了營(yíng)銷策劃的訓(xùn)練，分別從公司介紹、環(huán)境分析、產(chǎn)品和服務(wù)、營(yíng)銷戰(zhàn)略、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)及防范措施這幾個(gè)方面進(jìn)行了擴(kuò)展和訓(xùn)練。；提案能力訓(xùn)練制作ppt，進(jìn)行正式提案；對(duì)本次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、分析。圍繞策劃對(duì)象進(jìn)行案頭調(diào)研，分析、梳理調(diào)查內(nèi)容、形成初步的營(yíng)銷環(huán)境分析材料，進(jìn)行SWOT分析，明確市場(chǎng)定位；編制市場(chǎng)營(yíng)銷策劃方案。（4）提案ppt簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、美觀大方。（2）營(yíng)銷環(huán)境分析材料內(nèi)容翔實(shí)，市場(chǎng)定位明確、合理。這次實(shí)訓(xùn)的要求本以市場(chǎng)營(yíng)銷策劃應(yīng)具備的意識(shí)、能力、技巧為對(duì)象，選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的課題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，重在提高創(chuàng)意能力、綜合策劃能力和制定出切實(shí)可行的方案的能力以及執(zhí)行方案的能力。市場(chǎng)營(yíng)銷策劃課程設(shè)計(jì)是在真實(shí)的環(huán)境下對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力的訓(xùn)練，通過全過程的實(shí)際操作，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的營(yíng)銷策劃綜合能力與執(zhí)行力。關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的實(shí)訓(xùn)報(bào)告市場(chǎng)營(yíng)銷策劃綜合訓(xùn)練是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)必修課中的實(shí)踐課。校內(nèi)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告字?jǐn)?shù)要求可適當(dāng)減少，具體要求由學(xué)院依據(jù)課程特點(diǎn)規(guī)定。用A4紙書寫或打印(正文使用小四號(hào)宋體、。學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己所在工作崗位的工作實(shí)際寫出本行業(yè)及本專業(yè)（或課程）有關(guān)的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告。(3)結(jié)尾：可寫出自己的收獲、感受、體會(huì)和建議，也可就發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的方法、對(duì)策；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題；或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召等。(1)前言：主要描述本次實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的目的意義、大綱的要求及接受實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)等情況。第一篇：市場(chǎng)營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)報(bào)告重慶科技學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)報(bào)告學(xué)院:__工商管理學(xué)院____ 專業(yè)班級(jí):_市場(chǎng)營(yíng)銷班_ 學(xué)生姓名:_________ 學(xué)號(hào):_實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))地點(diǎn):____F50F505_____ __ _ 報(bào)告題目關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的實(shí)訓(xùn)報(bào)告報(bào)告日期：2013 年 7 月 11 日指導(dǎo)教師評(píng)語: __________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________成績(jī)（五級(jí)記分制）:______ _______指導(dǎo)教師（簽字）：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)報(bào)告的寫法及基本要求一、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）:標(biāo)題可以采取規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為，“關(guān)于的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告”。:正文一般分前言,主體,結(jié)尾三部分。(2)主體：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告最主要的部分,詳述實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的基本情況,包括：項(xiàng)目、內(nèi)容、安排、組織、做法，以及分析通過實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)，接受了哪些實(shí)踐鍛煉，搜集到哪些資料，并從中得出一些具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。二、對(duì)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告的要求（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí),不得抄襲。：不少于800字每周，累計(jì)實(shí)習(xí)3周及以上的不少于2000字。其余排版要求以美觀整潔為準(zhǔn))。（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告撰寫過程中需接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo),學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束之前將成稿交實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)教師。我們這次實(shí)訓(xùn)，旨在通過對(duì)真實(shí)對(duì)象進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)、實(shí)施，使學(xué)生進(jìn)一步掌握市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，基本具備市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的實(shí)戰(zhàn)能力。本課程設(shè)計(jì)采用實(shí)務(wù)化、案例化與實(shí)戰(zhàn)化、團(tuán)隊(duì)化相結(jié)合的多層次互相動(dòng)方式，從理論到實(shí)踐層層深入、環(huán)環(huán)相扣，通過具體項(xiàng)目的營(yíng)銷實(shí)踐，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的思維、程序和方法，進(jìn)一步培養(yǎng)主動(dòng)性、創(chuàng)造性，并在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練過程中通過切身感受和體驗(yàn)，提高人際溝通能力、組織管理能力和各種應(yīng)變能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的工作作風(fēng)，積累多方面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。要求我們做到：（1）有自己的團(tuán)隊(duì)名稱、標(biāo)志簡(jiǎn)潔、鮮明，有一定文化內(nèi)涵。（3）策劃方案結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范、有可操作性，有創(chuàng)意，層次清晰，表達(dá)準(zhǔn)確流暢。本次實(shí)訓(xùn)的步驟分為：了解此次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)、目的和要求，具備市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的能力；營(yíng)銷環(huán)境的調(diào)研、分析。完善創(chuàng)意，形成草案，根據(jù)材料與要求，整合諸多資源，編制市場(chǎng)營(yíng)銷策劃文案。這次實(shí)訓(xùn)也需進(jìn)行分組訓(xùn)練，要求3到4個(gè)人為一小組，這也鍛煉了我們的小組協(xié)作能力、分工能力。完成了此次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)。第二篇：市場(chǎng)營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過一周的努力，我們終于完成了市場(chǎng)營(yíng)銷策劃這一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。從我們確定主題、計(jì)劃、問卷設(shè)計(jì)與修改、整理分析數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)查報(bào)告、以及我們的策劃方案，這個(gè)過程充分發(fā)揮了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，鍛煉了我的組織能力和實(shí)踐能力。雖然在實(shí)踐的過程中碰到了很多釘子，如對(duì)實(shí)踐的內(nèi)容有很多不是很了解，沒有完成掌握，在制作過程也是困難重重，甚至有時(shí)候的我甚至有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過和組員的商討和自己重新翻課本和查資料，最終還是圓滿完成了這次策劃的各個(gè)任務(wù)。經(jīng)過這次充滿挑戰(zhàn)機(jī)遇的教學(xué)實(shí)踐，鍛煉我們的實(shí)際工作能力，提高了我的社交能力，寫作能力。此外，還讓我鞏固了專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合。大大的提高了自己在這方面的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，這樣看來我們比上一次的實(shí)訓(xùn)上一次的實(shí)