【正文】 ）、《名人啊，我的情人》（這個學(xué)生更可怕，他滿腦子都是情愛，真是達(dá)到了癲狂和無所顧忌的地步）、《武俠奇緣》（這與話題有什么聯(lián)系？只能讓閱卷人懷疑該生是不是個武俠迷）、《后事不忘前事之師》（在該生那里，時間可能會倒流）、《天祥與我稱弟兄》（文天祥與你稱兄道弟，他還跟你拜把子呢！真是無稽之談，俗不可耐?。ⅰ抖嫒稹业膽?zhàn)友》（黃繼光、邱少云也是你的戰(zhàn)友嗎？）、《劉徹——我的網(wǎng)友》（這樣的題目，容易讓閱卷人聯(lián)想到該生是不是在考場上又犯了網(wǎng)癮？）。有的題目有偏題或偷換概念之嫌，如《英雄，我愛你們》、《我與英雄》、《論英雄》、《英雄》、《追尋強(qiáng)者的足跡》、《先輩指示我前進(jìn)》等，顯然，這些學(xué)生把英雄、強(qiáng)者、先輩與“名人”劃上了等號。雷鋒》、《董存瑞—我的戰(zhàn)友》、《中華名人之我見》、《我也說名人》、《向中華名人學(xué)習(xí)》、《中華名人與我的對比》等，這些題目給閱卷人太普通、太缺乏新意的印象，不會讓閱卷人眼睛一亮，精神一振，自然要影響分?jǐn)?shù)。也許個別同學(xué)誤認(rèn)為這是命題作文，心想既然已經(jīng)給了題目，那就直接寫吧，再把題目抄上是多此一舉，因而沒有寫題目。據(jù)我所知，這部分同學(xué)平時寫作文時大都有這個毛病，他們習(xí)慣于先寫內(nèi)容，最后再根據(jù)所寫內(nèi)容定題目，但考試結(jié)束的鈴聲一響，就把定題目的事忘了。光是題目上的失分就占了相當(dāng)比例。有的用“我們”代替“我”。如有位同學(xué)題目起得很好：《歷史從那一夜開始》，該生寫司馬遷為了完成《史記》，寧愿忍受宮刑的感人事例，但他通篇只談司馬遷如何如何，與“我”毫不沾邊，既沒有自己的感悟，也沒有自己的所思所想。這樣的作文，不用再看內(nèi)容，光憑題目就可以判“死刑”。閱卷中發(fā)現(xiàn)，因?qū)忣}不準(zhǔn)導(dǎo)致的失分現(xiàn)象比比皆是。③、“中華名人”要與“我”發(fā)生一種聯(lián)系，可以寫“中華名人”對“我”做人、做學(xué)問、干事業(yè)的激勵、鞭策作用，對我人生的啟迪作用，不能只見“名人”不見“我”。還有，導(dǎo)語中要求，“請以‘中華名人與我’為話題”，這句話至少包含下列信息：①、從“話題”二字可以明確地知道此為話題作文，不是命題作文，從后面的“文題自定”這一要求中，也能明確地知道這一點(diǎn)。據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，名人，是指著名的人物，如文化名人、歷史名人等，再根據(jù)導(dǎo)語中列舉的中華古今名人，我們可以推知這里所指的名人，還必須是對人類文明進(jìn)程起了一定的推動作用或者是有正面影響的人，正因?yàn)樗鹆诉@樣的作用，他才出名，才有名聲，才稱為名人?！蔽疫吪倪呌涗泴W(xué)生作文失分的原因，閱卷工作完成后，我把學(xué)生本次作文失分的原因進(jìn)行了匯總，主要有：一、審題不準(zhǔn)，題目不當(dāng)仔細(xì)閱讀導(dǎo)語和要求，我們會發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵詞要特別注意，如“名人”、“中華名人”、“以‘中華名人與我’為話題”、“文題自定”、“文體自選”、“不少于600字”等。當(dāng)年的作文是話題作文，題目部分加了導(dǎo)語，是這樣出的：“閱讀下列文字，根據(jù)要求作文（40分）【高考作文60分，筆者注】神州大地，人杰地靈，從古到今，名人輩出，如漢武帝、祖沖之、文天祥、林則徐、孫中山、陳景潤??請以‘中華名人與我’為話題，寫一篇作文。2005年6月，我們學(xué)校承擔(dān)了濟(jì)寧市高二所有學(xué)生當(dāng)年高中會考各科試卷的批改任務(wù)，我參加了會考作文的閱卷工作。那么，怎樣才能在高考作文上得高分？我想，如果學(xué)生知道了自己平時作文失分的原因，也就明確了作文怎樣才能得高分的方法和技巧。60分的作文，讓高中語文老師對學(xué)生的作文訓(xùn)練從來不敢怠慢，不知耗費(fèi)了他們多少心血；60分的作文，更讓高中學(xué)生十年磨一劍，不知揮灑了他們多少汗水；60分的作文，曾使多少學(xué)生因此蟾宮折桂，長安看花；又曾使多少學(xué)生因此飲恨考場，悔恨終生。八、字?jǐn)?shù)要超800（最好在850字左右），書寫要端莊。六、行文流暢、明快、有文采，適當(dāng)引用名言名句。例如①話題“答案是豐富多彩的”——標(biāo)題《橫看成 嶺側(cè)成峰》②話題“誠信”——標(biāo)題《美麗的背囊》、《生命誠可貴，誠信價更高》修改標(biāo)題《舊事重提》改為：《朝花夕拾》《說高考》或《愛與恨》改為：《道是無晴卻有晴》（晴——情）《行走在消逝的感傷中》改為：《傷逝》《溺愛》改為：《有一種愛叫傷害》《敢于模仿》改為：《可愛的東施》四、文體要明確，不能“四不像”。開頭簡明，開門見山（盡量在50字內(nèi)表明題意或觀點(diǎn)）點(diǎn)題、扣題，在每層次開頭和結(jié)尾點(diǎn)題（例如《走向成熟》）當(dāng)立意把握不準(zhǔn)時，要有緊扣主題的響亮而又有哲理的語句（救命句）段落安排最好是5—7段三、標(biāo)題要生動。（1）不反黨、反社會主義，不反科學(xué)、反道德、反《中學(xué)生守則》；（2）不犯政治錯誤、情感性錯誤、偏激性錯誤（如社會沒好人、生活沒意思、同情本拉登、高考摧殘人、老師不負(fù)責(zé)、將愛情進(jìn)行到底等等）；（3）要積極向上，不能意志消沉?！百澇墒裁础⒎磳κ裁础北仨毭鞔_。不可能細(xì)細(xì)地看，只能從審題立意、標(biāo)題（含小標(biāo)題）、結(jié)構(gòu)安排（含開頭、結(jié)尾，層次扣題點(diǎn)題）、素材（或事例）的運(yùn)用、字?jǐn)?shù)、書寫等方面評分。”值得注意的是,現(xiàn)在很多同學(xué)的論證是騙人的論證,不符合實(shí)際的這樣做非常不可取,一旦被發(fā)現(xiàn)將扣分很嚴(yán)重。第二番來者,正語也,停止不可用。所以大家一定要“三思”,作文的構(gòu)思恰恰如此。從習(xí)作中找到技巧,翻開之前自己的一些高分作文,看看立意的翻新、情節(jié)的變化、細(xì)節(jié)的補(bǔ)充、點(diǎn)題的深入等在哪里,這些都有利于提高寫作的技巧。第一篇：高考作文怎樣才能拿高分怎樣的高考作文才能拿高分?昆明英才教育學(xué)校的老師為考生概括出三個基本的條件:思想深刻,思維清晰,表達(dá)優(yōu)美。思想怎樣才能深刻?這取決于平時養(yǎng)成思考的習(xí)慣,從現(xiàn)在開始就要從書本的備考擴(kuò)展到生活的思考,生活的思考就是事事關(guān)心,不能讀死書,死讀書,那是得不到滿分的眼看高考就要到了,這個時候再說積累已經(jīng)不現(xiàn)實(shí),這個時候回顧就是一種積累,包括回顧實(shí)際生活和個人習(xí)作,從生活中找到素材,包括幸福感動紀(jì)事、特殊經(jīng)歷等。作文構(gòu)思一定要“三思”很多學(xué)生的作文寫來寫去就是這幾年大家論來論去的東西,理想、責(zé)任、道德之類的,這些固然沒有錯,但卻放之四海而皆準(zhǔn),屬于低級水平?！暗谝环瑏碚?陳言也,皆掃去不用。第三番來者,精語也,方可用之。第二篇：高考作文如何拿高分高考作文如何拿高分 評卷老師心得高考評卷工作量非常大，要在幾天的時間完成，閱卷的速度可想而知，每份作文必須在60秒內(nèi)完成。因此，考場作文應(yīng)注意如下幾個方面：一、立意要明確，觀點(diǎn)要鮮明?！叭鳌保褐行拿鞔_、結(jié)構(gòu)明快、語言明朗思想健康。二、結(jié)構(gòu)合理，題意要點(diǎn)明。題好一半文（人靠衣裝，文靠題裝）好標(biāo)題的原則：（1）顯示題意（材料的主旨、作者的感情）；（2）生動新穎（運(yùn)用修辭、巧妙化用）。五、材料要典型、豐富，有正反例子作比較。七、結(jié)尾照應(yīng)開頭，點(diǎn)題，有升華（深刻、有哲理、有韻味，有更進(jìn)一層的意思）。1第三篇：高考作文怎樣才能得高分高考作文怎樣才能得高分大家知道，作文是高考所有科目中分值最大的一道題。故而把作文寫好，在高考中得盡可能多的分，甚至得滿分，就成了莘莘學(xué)子最大的心愿，成了語文老師不懈的追求。下面，我就以自己批改高中學(xué)生會考作文的深切體會，來給大家談?wù)剬W(xué)生作文失分的原因。三天時間，我一共批改了1957份作文，對學(xué)生作文中的失分現(xiàn)象深有感觸。立意自定，文題自定，文體自選，不少于600字【高考作文不少于800字，筆者注】。其中，對“名人”一詞的解讀是否準(zhǔn)確，是審題的關(guān)鍵點(diǎn)之一。相反，那些阻礙歷史發(fā)展進(jìn)程、開歷史倒車的人，那些與人民為敵的人，那些反面人物，像商紂王、秦檜、慈禧、袁世凱、李洪志之流就不能稱其為名人，他們只能是歷史的罪人。②、所寫名人，必須是“中華”名人，不能是“外國”名人。④、“中華名人”可以是導(dǎo)語中列舉的中華名人，也可以是自己熟悉的其他中華名人，當(dāng)然也可以是泛指。有的學(xué)生把法輪功的頭子李洪志當(dāng)成“中華名人”，并且起了一個這樣的題目——《中華名人李洪志》。有的學(xué)生通篇只談中華名人，始終不見“我”，即通篇無“我”。有的即使在作文中有“我”，也只是在結(jié)尾，用三兩句話蜻蜓點(diǎn)水般一提了之。有的在題目的選定上就把“我”排除在外，如《最優(yōu)秀的人是你自己》、《名人伴你行》，在這類作文中，作者用“名人”教訓(xùn)起別人來，與“我”毫不沾邊。在我批改的1957份作文中，沒有寫題目的作文就有31份。試想，不定好題目就寫作文，就好比船只在沒有航標(biāo)或指南針的大海上航行，這樣的船只有幾個能不偏離航向的？再說，作文沒有題目，就如同一個人沒有眼睛或頭腦，這也會讓閱卷老師感到不舒服。還有2/5的同學(xué)把話題本身當(dāng)題目，或者是在所給話題的基礎(chǔ)上，稍作變動就當(dāng)成題目，如：《林則徐與我》、《我有的題目容易讓人產(chǎn)生歧義，如《中華名人與我同伴》、《三國人與我》等。有些同學(xué)想在起題目上標(biāo)新立異，但由于道業(yè)不深，審題不準(zhǔn)，結(jié)果弄巧成拙，貽笑大方，引火燒身。還有些題目與話題相左，或者與命題人對著干。命題人讓你往東，你偏往西，這不叫創(chuàng)新，也不叫有個性，這叫心理變態(tài)，叫不明事理，叫胡來！在閱卷過程中，我也發(fā)現(xiàn)有許多讓人驚喜的好題目，如《透過歷史，我讀懂了你》、《欲與名人誓比高》、《名人伴我成長》、《留下自己的腳印》、《有了你，我就有了方向》、《天生我材必有用》、《想你，在疲倦之時》、《站在偉人的肩上》、《俯首甘為孺子?！?、《中華的脊梁》、《永遠(yuǎn)的榜樣》、《位卑未敢忘憂國》、《吾輩豈是蓬蒿人》、《數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝》、《眼界打開之后》、《讓我們發(fā)現(xiàn)自己》、《江山代有才人出》、《問蒼茫大地，誰主沉浮》、《沐浴在名人的光輝中》、《我的孔子情結(jié)》、《風(fēng)，可以穿越荊棘》、《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》、《遙遠(yuǎn)的絕唱》等。說到底，能不能起好題目，是否寫好內(nèi)容，不是方法問題，而是學(xué)養(yǎng)、水平、能力和境界問題。這不僅是學(xué)生個人修養(yǎng)的缺失，更是思想道德教育的缺失?！苯又撋f出了極不恰當(dāng)、也不該如此說的一句話：“什么？你是李世民？我還是江澤民呢？”這樣的調(diào)侃實(shí)在有些放肆。唉，名人成了我成名的絆腳石，看來我還得努力??！”還有一生寫到最后可能心血來潮，于是賦詩一首，但因犯了知識性錯誤，結(jié)果弄巧成拙，因?yàn)樗谠娭袑懙馈傲謩t徐被慈禧撤