【正文】 麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性??凡此種種，我們要堅決反對，打擊，為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，他們怎會有如此壯行？人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。分享生活的感悟，分享對生活的體會?！斗窒恚屔罡篮谩贩窒砜鞓?，讓生活在歡笑中綻放朵朵花蕾。分享，帶來了科學的發(fā)展。分享思想，既成就自我，又讓學術(shù)世界更精彩?！斗窒?，讓世界精彩》分享食物，讓人間溫暖，世界和諧。與人分享，是一種自我肯定，也是對別人的尊重。分享是崇高的價值取向，折射的是人性的光輝。第二篇：議論文《分享》分論點議論文《分享》分論點《分享每一天》分享昨天，把逝去的美好謄入歷史的記憶 分享今天，把幸福的結(jié)晶無私的傳遞 分享明天，把理想的號角吹遍每個角落分享是人與人之間情感的交融，帶來的是生命的快樂和歡欣。最后一段作者總結(jié)全文，再次強調(diào)中心論點。第三段和第四段從段首的第一句話就可以看出，這兩段是對照關(guān)系。文章的第一段是作者根據(jù)材料總結(jié)出的特點，言簡意賅，又緊扣材料。網(wǎng)絡(luò)閱讀，想說愛你真的不容易！〖范文解讀〗這是篇高考話題作文的滿分作文?，F(xiàn)今，大量事實已經(jīng)證明，要正視網(wǎng)絡(luò)的存在，尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀的存在，應(yīng)該客觀全面地看待網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起，要在網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到一種共生共榮的局面。雖然我們不能保證傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容都是精華，但網(wǎng)絡(luò)精華內(nèi)容要比傳統(tǒng)閱讀少得多。傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容是有文字的書籍，網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容是有文字的網(wǎng)頁?，F(xiàn)在，我們上課，大多老師都喜歡用課件，課件畫面的精彩、直觀，的確給我們帶來了美的享受，但這種享受如曇花一現(xiàn)，當我們走進文本，重新閱讀教材文章時，腦子里竟是那一張張讓人眼花繚亂的畫面，文字失去了魅力，文學失去了根基。由此，我認為，傳統(tǒng)閱讀包含一種極具創(chuàng)造性的想象力，是網(wǎng)絡(luò)閱讀所不及的。針對我國國民讀書率持續(xù)走低的現(xiàn)象，記得一位教授曾經(jīng)說過，在他看來，傳統(tǒng)閱讀更利于人們的抽象思維，而且雖然現(xiàn)在有的圖書比較娛樂化，但那絕不是圖書的本質(zhì)，圖書的本質(zhì)還是要體現(xiàn)出內(nèi)容的深刻和文化積累。傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢仍在?！挤段亩骄W(wǎng)絡(luò)閱讀，想說愛你不容易走低，我國國民的圖書閱讀率！增長，我國國民的網(wǎng)絡(luò)閱讀率！這是一個現(xiàn)實，而且是非?，F(xiàn)實的問題！強烈的閱讀反差，反映了什么問題？我們到底需要什么方式的閱讀，是傳統(tǒng)閱讀，還是網(wǎng)絡(luò)閱讀？國民們會異口同聲地回答“傳統(tǒng)閱讀”或“網(wǎng)絡(luò)閱讀”嗎？不會，絕對不會。最后一段是對全文的總結(jié)。第二至第四自然段為第二部分，在這一部分，作者列出了三個分論點，這三個分論點之間是并列關(guān)系。這個總論點有兩個特征：⑴緊扣話題和題目。全文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)。而奔跑，便是人生最美麗的主題。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼來、格瓦拉……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。當遠處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。真實的長跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。奔跑人生，共同體驗人生百味。有時我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽，有時我們慢慢地走著，享自在風光。7．中心論點：父母給子女適度的愛分論點：（1）父母給子女一份愛，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道（2）愛子不當以至溺愛，不但不會使孩子茁壯成長，反而會阻礙孩子身心的健康發(fā)展。6．中心論點：每個人都是站在各種困難面前。（2）珍惜擁有的友情。③珍惜擁有，人生才能多姿多彩。4．中心論點：我們要珍惜擁有分論點：①珍惜擁有，才能感受快樂。（2）人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。3．中心論點：人要有意氣。（2）人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。（3）勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。分析：優(yōu)點：不足：—→分論點的要求：三、提煉分論點的方法：請分別分析下列分論點是從什么角度提出的：1．中心論點：勇敢是一個人高尚的品質(zhì)：分論點：（1）勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。第一篇：議論文分論點的提煉議論文分論點的提煉一、導入：二、下面是某個同學的作文《疑》的思路結(jié)構(gòu)，請分析其優(yōu)點與不足：一段：提出中心論點：這個萬花筒似的世界就是個謎，生活在這樣的世界中，我們要懷有一種疑的精神。二至七段：提出分論點：① 疑，使我們這個世界越來越先 ② 疑，使我們感悟更多 ③ 疑，帶給我們財富④ 疑，使我們變得自私自利⑤ 疑，使我們這個世界變得更美好 ⑥ 疑，是與生俱來的 八段：作結(jié)：我們要懷著疑的精神，不斷探索，創(chuàng)造更美好的世界。（2）勇敢是貧賤不能移的人格。2．中心論點：答案是豐富多彩的：分論點：（1）世界千變?nèi)f化，事物是復雜的，因此答案是豐富多彩的。（3）評判事物的標準不同，因此答案是豐富多彩的。分論點：（1）人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風霜冷雨。（3）人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。②珍惜擁有，才能把握幸福。5．中心論點：珍惜擁有：分論點：（1）珍惜擁有的親情。（3）珍惜擁有的愛情。分論點：①站在困難面前，要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②站在困難面前，要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱； ③站在困難面前，要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難。四、練習：請給下列每個論點提煉三個分論點： 1．學會寬容2．學會欣賞別人3．貧困也是一筆財富4．如何估價自己 〖范文一〗奔跑人生（湖南）人生是一場漫漫旅途。而當遠處的地平線——那心中永恒的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，我們體驗一種艱辛。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱（難險）阻的沙土之道。太多的艱辛，讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。奔跑人生，我們體驗一種暢快。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。奔跑人生，我們體驗一種滿足。不再理會外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。當我們經(jīng)歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!〖范文解讀〗這是一篇高考滿分作文。開頭段為第一部分，作者提出了“奔跑人生，共同體驗人生百味”這個總論點。⑵這個總論點略有點寬泛，為下面設(shè)置分論點留有余地。為了醒目，作者特意將它們單獨成句，置于句首，這些都是作者的匠心所在。文章的結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，讓讀者一目了然。我認為，不管是哪種閱讀，都有其存在的理由，但對于新生事物——網(wǎng)絡(luò)閱讀，我感覺——網(wǎng)絡(luò)閱讀，想說愛你不容易。這是一個事實。而這一點，對于提高國民素質(zhì)是非常重要的方面。如果傳統(tǒng)閱讀消亡，人類的很多想象力也會消失。對比中，傳統(tǒng)閱讀，魅力猶在！網(wǎng)絡(luò)閱讀的缺陷已經(jīng)顯現(xiàn)。它們的閱讀的內(nèi)容雖然都有文字的載體，但是在閱讀取舍上有著一定的差別?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)出版業(yè)相當發(fā)達，沖擊人們的閱讀方向，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在自己發(fā)展的同時，也造成了大量的“黑色污染”、“黃色污染”、“灰色污染”，使一些人沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔?？梢?，網(wǎng)絡(luò)閱讀還需要走一段路程。文章的題目就是文章的中心論點。第二段作者提出了自己的觀點，放在段尾并加破折號，引人注目。通過對比，更易讓讀者看清傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)閱讀的缺陷，從而讓自己的論點更有說服力。全文對照式結(jié)構(gòu)運用得很成功。分享是思維火花的碰撞，得到的是科技進步的燦爛輝煌?！杜c人分享》與人分享，是一種積極的人生態(tài)度。與人分享就應(yīng)展示自己最得意的最喜歡的。分享道路，讓公路上變得溫馨。分享，能帶來收獲。分享，帶來了經(jīng)濟的進步。分享成功，讓生活為你喝彩?！稑酚诜窒?，生活精彩》 樂于分享，助個人發(fā)展 樂于分享，讓國家富強 樂于分享，使社會進步第三篇：議論文分論點談意氣意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯懷??人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是