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議論文展開(kāi)之如何設(shè)置分論點(diǎn)-展示頁(yè)

2024-11-09 12:18本頁(yè)面
  

【正文】 之林的基石。3語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng),就會(huì)造成溝通上的誤解。?1語(yǔ)言,有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。2誠(chéng)心與虛心,是架起溝通的橋梁。3恰如其分的語(yǔ)言表達(dá),利于愛(ài)情的溝通。?話題:溝通1恰如其分的語(yǔ)言表達(dá),利于親情的溝通。2勇敢地自我批評(píng),理想之花燦爛綻放。3批評(píng)鑄造支柱。3批評(píng),使成功者保持清醒 ?1批評(píng)轉(zhuǎn)化動(dòng)力。?1批評(píng),使觀望者確立志氣。3面對(duì)批評(píng),我們需要樂(lè)觀的心態(tài)。1面對(duì)批評(píng),我們需要廣闊的胸懷。0分論點(diǎn)分解例說(shuō)作文庫(kù)分解例說(shuō)話題:批評(píng):①批評(píng)是一面鏡子,總在你犯錯(cuò)的時(shí)候讓你看清自己,②批評(píng)是一種動(dòng)力,總在無(wú)形中激勵(lì)著你前進(jìn),③批評(píng)還是一瓶調(diào)和劑,使你成功時(shí)不得意,遇挫時(shí)不失意。所寫內(nèi)容必須在本話題范圍之內(nèi);題目自擬,立意自定,字?jǐn)?shù)不少于800。” 是的,“小事不干,將在更小的事上勞碌。于是耶穌笑著對(duì)他說(shuō):“要是你先前彎一次腰,就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。出了城,兩人繼續(xù)前進(jìn),經(jīng)過(guò)的是茫茫的漠城,耶穌猜到彼得渴得厲害,就讓藏在袖子里的櫻桃掉出一顆,彼得一見(jiàn)就趕忙撿起來(lái)吃。耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行,途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵,耶穌就讓彼得撿起來(lái),不料彼得懶得彎腰,假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。作文語(yǔ)言除個(gè)別處需進(jìn)一步推敲外,基本達(dá)到了準(zhǔn)確、優(yōu)美。然后一個(gè)過(guò)渡段引出人類的肩膀,銜接得很自然。這篇作文無(wú)疑是這類作文中寫得較好的。肩膀,讓我們用真情去演繹,讓它隨著真情去旋轉(zhuǎn)出一支美麗的舞曲,在我們的心?;厥?。長(zhǎng)大一點(diǎn)兒,我喜歡靠在爸爸的肩上,因?yàn)橛羞@肩膀,我就不怕壞人欺騙,我就有了走好人生路的勇氣。肩膀,演繹親情的故事。他的肩膀可能還不夠成熟,他的肩膀可能還不夠有力量,但這雙肩膀足以感人淚下,催人奮進(jìn)。生活的不幸,在他的雙肩壓出了累累血痕,但他都用堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的雙肩演繹了一段美麗的人生。肩膀,演繹完美的人生。秦始皇的肩膀應(yīng)該最寬闊,他把長(zhǎng)城連接修筑萬(wàn)里,就像肩膀一樣保衛(wèi)邊疆;李白、杜甫的肩膀應(yīng)該最堅(jiān)強(qiáng),他們用自己的肩膀扛起了詩(shī)的盛唐;毛主席等老一輩革命家的肩膀應(yīng)該最智慧,他們的肩膀背著槍,和中國(guó)人民一起打出了一個(gè)新的中國(guó);鄧小平等一代新的領(lǐng)導(dǎo)人的肩膀應(yīng)該最有力量,他們用“一國(guó)兩制”促成了香港、澳門的回歸。人類不同的肩膀演繹了不同的人生、不同的歷史、不同的故事。肩膀大山用它的肩膀扛起了長(zhǎng)河的落日,顯得那么壯美蒼茫;大海用它的肩膀托起洶涌波濤,顯得那么澎湃激昂;大樹(shù)用它的肩膀撐起條條枝干,顯得那么茂密青翠。撒切爾夫人的例子也有這一毛病。思路清晰,舉例恰當(dāng),論證充分?;A(chǔ)等級(jí):開(kāi)頭就準(zhǔn)確界定了“天使”與“雕琢”的內(nèi)涵。[評(píng)分理由]本文是議論文寫法的一等卷。天使之美,猶如春天爭(zhēng)芳斗艷的花兒,理想之美,猶如夏天郁郁蔥蔥的樹(shù)兒。要使天使成型和理想成真,不能缺少一顆認(rèn)真的心。撒切爾夫人,一個(gè)被喻為“鐵娘子”的女人,她不畏懼政治場(chǎng)上的黑暗和腐敗,憑著一個(gè)弱女子的勇氣和堅(jiān)持,終于入主英國(guó)唐寧街十號(hào),實(shí)現(xiàn)了她當(dāng)首相的理想,把心中的天使雕琢出來(lái)??缭揭坏赖罊?,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)障礙,他用毅力去雕琢心中的天使,實(shí)現(xiàn)心中的理想。劉翔,一個(gè)代表速度的名字,已經(jīng)載入田徑史冊(cè)和銘記在人們心中。理想是你在黑暗中指路的明燈,理想是你在迷失方向時(shí)的指南針,理想還是你焦急失落時(shí)已故沁人心脾的清泉,理想是我們?nèi)松匾牟糠?,而人生不斷前進(jìn)的動(dòng)力是為了實(shí)現(xiàn)理想,為了雕琢心中的天使,使天使成型,使理想成型。要實(shí)現(xiàn)心中的理想,必須用心的雕琢心中的天使,用你手上的雕刻刀,把天使雕刻出來(lái),展現(xiàn)出來(lái)。實(shí)現(xiàn)心中的理想廣東省考生每個(gè)人心中都有屬于自己的天使。意氣,成就生命的堅(jiān)韌與不屈; 意氣,譜寫生命的華麗與壯美; 意氣,鑄就心靈的自信與樂(lè)觀。堅(jiān)定信念,厚積薄發(fā),方能九天攬?jiān)?,深海尋珠。然而充滿意氣的人面對(duì)命運(yùn)的玩笑始終不會(huì)放棄心中堅(jiān)守的信念,于是最后一次,他成功了。我不禁想起了林肯,八次競(jìng)選八次失敗,兩次經(jīng)商兩次失敗,其間還精神崩潰過(guò)一次。這群充滿意氣的可敬的英雄,勇敢地唱響了生命的華章。隨著一聲聲巨響傳來(lái),戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。充滿意氣的人是勇敢不懼的,他們不怕?tīng)奚?,勇往直前,在生命中奏出壯烈,奏出輝煌。這路上的障礙與荊棘,也許多到無(wú)法想象。充滿意氣的人是堅(jiān)韌不屈的,他們不畏風(fēng)霜,不畏冷雨。握手,讓我們的世界變得更加的美好!談意氣湖南省考生“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,是青翠的竹在向你昭示著它的意氣,昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌;“不愛(ài)沙灘擢貝子,揚(yáng)帆擊楫戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼; 仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人,是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。如果握手可以表達(dá)我對(duì)你們真切的感恩,請(qǐng)讓我緊緊地握住你們的雙手,就這樣握一輩子。是你們,傳授給了我寶貴的知識(shí),讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩成長(zhǎng)了一個(gè)懂事的年輕人。并且在以后,每次摔倒以后,我都學(xué)會(huì)自己站了起來(lái)?!彪m然那時(shí)候我根本就不聽(tīng)不懂您那些話的意思。依稀記得,兒時(shí)剛學(xué)走路,每一次我摔倒了,您并不是立刻就拉我起來(lái),而是在旁邊一邊安慰我別哭,一邊鼓勵(lì)我自己站起來(lái)。我想握住你的手,我最慈愛(ài)的爸爸。無(wú)私的母愛(ài)化成了您的子女健康成長(zhǎng)的甘甜乳汁,卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕。無(wú)聲的淚水浸透360個(gè)不眠的日子,那是您作為一個(gè)完整女人的幸福的眼淚,卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚。是您,給了我享受陽(yáng)光和雨露的生命。握手,讓熟悉感情變得更加深厚。(提示:天使可指理想、信念等)遼寧考題:題目:肩膀(提示:可談肩負(fù)的責(zé)任)審題立意的步驟在此可以省略,假定我們對(duì)這些作文題都有了觀點(diǎn),面對(duì)一個(gè)具體可寫的觀點(diǎn),應(yīng)該怎么做呢?三、欣賞:下面印發(fā)幾篇優(yōu)秀作文,供同學(xué)們借鑒。小男孩萬(wàn)分驚訝的問(wèn)雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑,他告訴孩子:“石頭里原本什么也沒(méi)有,只不過(guò)是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來(lái)了。一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石,一個(gè)小男孩好奇的在一旁看著他。結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和感受寫一篇談意氣的議論文。(2)志趣和性格,如“意氣相投”。請(qǐng)看下面的作文題目:上海市考題:我想握住你的手。(2)李春燕用瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康。三國(guó)戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。三國(guó)戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲。例臉。B 珍惜擁有的友情。對(duì)象內(nèi)容法:看這個(gè)句子(中心)所涉及到的人、事、物。b 因?yàn)閻?ài),叢飛燃燒自己,點(diǎn)燃希望。例1:梅花香自苦寒來(lái)①苦可以激發(fā)進(jìn)取心; ②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。(3)敢為天下先,嘗試別人沒(méi)做過(guò)的事。練習(xí)2: 開(kāi)拓(1)根據(jù)顧客的需要及時(shí)研發(fā)或改進(jìn)工作,搶抓機(jī)遇贏得先機(jī)。去惡從善應(yīng)有明確的是非觀。(3)學(xué)會(huì)欣賞別人,要互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。例2:學(xué)會(huì)欣賞別人:(1)學(xué)會(huì)欣賞別人,要求自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。(2)人要有意氣,就要勇敢不懼,不怕?tīng)奚煺?。?:談意氣:中心:人要有意氣。(3)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到一個(gè)國(guó)家地區(qū)的形象。練習(xí)2:質(zhì)量就是生命(1)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到消費(fèi)者的生命健康。(2)因?yàn)閷捜菔侨コ刀实牧挤?。練?xí)1:學(xué)會(huì)寬容。人們看問(wèn)題的方法、角度不同,因此答案是豐富多彩的。c 沒(méi)有安全,長(zhǎng)期贏利目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。a沒(méi)有安全,生產(chǎn)將受到威脅。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。c 勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。例1:勇敢:a勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。排得順 例三:(1)讀書樂(lè)在它是個(gè)人成長(zhǎng)的必需;(2)讀書樂(lè)在它是人類進(jìn)步的階梯;(3)讀書樂(lè)在它是民族繁榮的保證。第一篇:議論文展開(kāi)之如何設(shè)置分論點(diǎn)議論文展開(kāi)之如何設(shè)置分論點(diǎn)(教案二)一、認(rèn)識(shí)使用分論點(diǎn)的三個(gè)要求:扣得住 例一:有一個(gè)同學(xué)以《讀書樂(lè)》為題列了如下的論述提綱:(1)讀書是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利;(2)讀書要有明確的目的、良好的閱讀方法;(3)讀書可以使人掌握足夠的本領(lǐng),服務(wù)社會(huì)。分得開(kāi) 例二:(1)讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),充實(shí)頭腦,一樂(lè);(2)讀書是一種高雅的精神活動(dòng),二樂(lè);(3)讀書可以提高素養(yǎng),陶冶情操,三樂(lè)。二、分解論點(diǎn)的步驟與方法 A、并列式分解類——是什么,主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問(wèn)題,可以簡(jiǎn)稱為“類”。b 勇敢是貧賤不能移的人格。因——為什么,主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題,可以簡(jiǎn)稱為“因”。例1:說(shuō)安:確立中心:安全是生產(chǎn)得到保障的前提。b 沒(méi)有安全,勞動(dòng)者生命得不到保障。例2:答案是豐富多彩的:世界千變?nèi)f化,事物是復(fù)雜的,因此答案是豐富多彩的。評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同,因此答案是豐富多彩的。(1)因?yàn)閷捜菔且环N美德,是中華民族的傳統(tǒng)美德。(3)因?yàn)閷捜菁冉o別人以鼓勵(lì),同時(shí)也使自己有所收獲(融洽了人際關(guān)系,你會(huì)較多地得到援助之手)。(2)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到企業(yè)的發(fā)存發(fā)展。法:怎么樣、怎么辦,主要是回答方法和途徑方面的問(wèn)題,可以簡(jiǎn)稱為“法”。(1)人要有意氣,就要堅(jiān)韌不屈,不畏風(fēng)霜冷雨。(3)人要有意氣,就要自信樂(lè)觀,笑對(duì)人生坎坷。(2)學(xué)會(huì)欣賞別人,要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn),學(xué)習(xí)借鑒。練習(xí)去惡從善去惡從善應(yīng)從小事做起。去惡從善需要足夠的勇氣。(2)根據(jù)時(shí)代的變化及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)方向,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有超前意識(shí)。果——會(huì)怎樣,主要是回答結(jié)果和效能方面的問(wèn)題(意義、作用、價(jià)值、影響),可以簡(jiǎn)稱為“果”。例3:愛(ài):a因?yàn)閻?ài),任長(zhǎng)霞直面黑暗,九死不悔。c 因?yàn)閻?ài),黃伯云亮劍出手,奮斗不息。例珍惜擁有:a 珍惜擁有的親情。C 珍惜擁有的愛(ài)情。論點(diǎn):三國(guó)戲是一部臉戲。三國(guó)戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。課堂練習(xí)1:肩膀(1)王選用柔弱的肩膀擔(dān)負(fù)起歷史的使命。(3)洪戰(zhàn)輝用寬大的肩膀撐起困境中的家庭。(手可以是農(nóng)民的、教師的、科學(xué)家的、下崗工人的、外國(guó)人的、古代人的、未來(lái)人的,外星人的,或者是抽象的如“誠(chéng)信”、“青春等)湖南省考題:“意氣“一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有以下三種解釋:(1)意志和氣概,如“意氣風(fēng)發(fā)”。(3)由于主觀和偏激所產(chǎn)生的情緒,如“意氣用事”。(提示:可談要有堅(jiān)韌的意志,或應(yīng)該結(jié)交知趣、性格相投的朋友)廣東考題:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。雕刻逐漸成形,頭部、肩膀、手臂、身軀、眼鏡、鼻子、嘴巴一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在面前?!?請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題。我想握住你的手上海一考生握手,一種再平常不過(guò)的禮儀。我想握住你的手,我最慈祥的媽媽。從十月懷胎到呱呱落地,您滿懷興奮、期待和不安走過(guò)了多少個(gè)白天和黑夜。當(dāng)新生的生命在您的呵護(hù)下一天天地長(zhǎng)大,您的生命卻也在一天天的老去。都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),那么,我最慈祥的媽媽,就讓我緊緊地握著您的手,看那爬滿老繭的手有過(guò)我多少成長(zhǎng)的痕跡,心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛(ài),然后,我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕,再一次靜靜地享受著陽(yáng)光和雨露。是您,給了我行走的力量和勇氣。您說(shuō)“男子漢,要自己學(xué)會(huì)走路,摔倒了,就要自己站起來(lái)。但是,當(dāng)我真的自己站了起來(lái)以后,您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時(shí)的疼痛。都說(shuō)“知子莫如父”,也許曾經(jīng)年少的我并不是真的理解了父親那些話,但隨著我一天天的長(zhǎng)大,我也便開(kāi)始懂得了父親那些話雖然看似簡(jiǎn)單卻又是多么的意味深長(zhǎng)!我想握住你的手,我最可敬的老師。從教會(huì)我讀懂書本上的每一個(gè)漢字、每一行句子,到讓我讀懂社會(huì)這本無(wú)字“天書”,多少個(gè)清晨和午夜,多少滴汗水和眼淚,多少份操勞和期待,從你們的青春到生命劃上圓滿句號(hào)的那一瞬間,始終延續(xù)著在那三尺講臺(tái)上。所有的感恩,但愿都能化成最本真的祝福,祝福老師一生平安。意氣,生命的支撐,成功的基石。還記得黑色羚羊魯爾?瑪?shù)婪蛎矗坑姓l(shuí)能想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光?然后她的確做到了,她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路??墒?,充滿著意氣的她,何曾有過(guò)絲毫的退怯?意氣成就了她,也向世人宣告,堅(jiān)韌的生命是如此偉大。人人都無(wú)法忘記那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代,當(dāng)日寇的鐵蹄在神州大地上肆虐時(shí),到處都是悲傷,遍地都是苦難,然后就在一個(gè)叫蘊(yùn)藻濱的不起眼的小村莊,八百抗日勇士身捆炸藥,全身澆滿煤油沖入了敵營(yíng)。那一場(chǎng)戰(zhàn)役沒(méi)有一人生還,然而他們走得如此轟烈,歷史不會(huì)把他們遺忘,因此這場(chǎng)戰(zhàn)役被世界稱為“中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡;我們不會(huì)將他們遺忘,因此當(dāng)我們追憶他們時(shí)仍會(huì)熱淚盈眶。充滿意氣的人是自信樂(lè)觀的,人生幾多風(fēng)雨,幾多陰霾,他人只見(jiàn)烏云蔽日,他們卻總能撥開(kāi)云霧看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。似乎在這幾十年中,他一直在失敗中度過(guò)。一個(gè)分裂的國(guó)家在他的手中合二為一,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)再次起飛。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)定樂(lè)觀的心,于是他的名字被載入史冊(cè),千古傳誦。將意氣之歌,在生命中唱響,唱出生命絢麗的華章;將意氣的帆,在生命中揚(yáng)滿,到中流擊水,看時(shí)代風(fēng)光;將意氣的劍,在生命中磨亮,劈荊斬棘,不怕前路漫漫,我自力創(chuàng)輝煌。何謂“天使”呢?天使就是心中向往的東西,渴望實(shí)現(xiàn)的美好的東西,正如你的理想?!疤焓埂闭宫F(xiàn)了微笑,理想之花綻放著光彩。那要怎樣才能實(shí)現(xiàn)心中的理想,雕琢心中的天使呢?實(shí)現(xiàn)理想需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的意志。他從參加110欄比賽開(kāi)始,就有著與世界短跑名將同臺(tái)比賽的理想,同時(shí)他為實(shí)現(xiàn)理想而努力。實(shí)現(xiàn)理想需要勇氣和堅(jiān)持。天使總是美好,但天使不容易展現(xiàn)出來(lái)。居里夫人與她的丈夫,他們的事跡可謂是家喻戶曉,為了提煉釙和鐳元素,他們?nèi)杖找挂?,焚膏繼晷地在實(shí)驗(yàn)室工作,忘記其他的事情,一心一意地做研究,終于提煉那兩個(gè)飽含汗水的元素,他們實(shí)現(xiàn)了理想,雕琢上心中的天使。為了雕琢心中的天使,為了實(shí)現(xiàn)心中的理想,我們需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,非凡的勇氣和一顆專注的心,只有這樣,天使才能成型,理想才能成為現(xiàn)實(shí),才能看到天使的美麗和理想的光彩。評(píng)分23+23+8=54。從怎樣雕琢的角度入題,采用舉例論證法,最后點(diǎn)題。缺點(diǎn):敘述事例顯得籠統(tǒng),比如劉翔的例子,寫了“雕琢”,但沒(méi)能寫他怎樣用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的意志來(lái)“雕琢”自己?!鞍l(fā)展等級(jí)”參照“基礎(chǔ)等級(jí)”給分。人類的肩膀比自然界的肩膀更加美麗壯觀,更加豐富多彩。肩膀,演繹歷史的風(fēng)云。從古到今,有
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