五年級上語文教案-索溪峪的“野”-鄂教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-展示頁
2024-10-28 20:53本頁面
【正文】 嗎？（生答）請同學(xué)們把這一段的第一句話讀一讀，猴子的動作，體現(xiàn)了第一句話的哪個詞?？焖贋g覽第四自然段把你看了一眼就不能忘記的鏡頭用比畫下來，然后請同學(xué)讀給大家聽，看看大家能否有身臨其境的感覺。（師出上聯(lián)，生接下聯(lián)）“斷臂懸崖拔地起，巨石懸空風(fēng)中搖。讀著讀著我好像自己也變成了群山中的一座，我想長成雄鷹，搏擊長空，如果你也是一座山的話，你想長成什么樣？（生答）第三種美有霸氣十足，有柔情似水，咱們班上誰讀最合適。師：我覺得一個人太孤獨了，想找個人陪我說說話。師：我想擋住水不讓它走。（隨心所欲不拘一格的美 學(xué)生讀。待會我們來個朗讀大比拼。同學(xué)們想不想去觀賞索溪峪的山呢？（出示圖片）師造境此時此刻，在你的眼里，索溪峪的山是怎樣的呢？用一個字來概括？用兩個字概括？用四個字概括？（生答）我們一起走進課文，看看課文里又是用什么語言文字來描繪這無與倫比的美景，的呢？快速瀏覽第二自然段找出作者描寫了山哪幾方面的特點，并用筆標出概括這些特點的詞語。二、學(xué)習(xí)第二段，感受索溪峪的山野第二自然段是本文的經(jīng)典，景美語言更美。（出示課件）我們已經(jīng)一起領(lǐng)略了索溪峪的水野。）第二課時一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上一課我們初步了解到這篇課文先總的介紹索溪峪的特點是一個“野”字，然后從四個方面描述：（）是野的，（）是野的，（）當(dāng)然更始野性十足，（）也變得“野”起來。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，品味索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括再具體描寫的表達方法。第二篇：五年級上語文教學(xué)設(shè)計13索溪峪的“野”1鄂教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】 索溪峪的野教學(xué)目標：認寫12個生字。四、學(xué)生展示收集的資料五、總結(jié)。它們率真而自然，不加修飾，不事雕琢，用自己的純真蕩滌著游客的胸懷，作者深深地愛上了這片神奇的土地，把自己的感情都賦予了這美麗的山川，在作者眼里索溪峪簡直就是大自然的寵兒，那你讀了這篇文章，你此時有什么樣的感受？課文“野”又是什么意思？看得出來，此時你們對神奇的張家界充滿了好奇，在上課前我叫同學(xué)們回去收集有關(guān)張家界的資料。從中你能體會到作者什么樣的感情？是啊。是啊，作者在這樣的境界里，完全被感染了，被凈化了。動物野表現(xiàn)在哪些方面？游人人“野”表現(xiàn)在哪些方面？解釋“老叟”“返樸歸真”“市井”品讀最后一段。指導(dǎo)朗讀。你對索溪峪的什么最感興趣？根據(jù)學(xué)生的喜好靈活安排學(xué)習(xí)段落。出示自學(xué)要求：讀了文章后，索溪峪給你留下了什么印象？這篇文章從哪幾方面來寫索溪峪的？三、反饋、講授新課讀了這篇文章，給你了留下了什么印象？展示：課文第一段指導(dǎo)朗讀。想去看看嗎？今天，我們就一起去游覽“索溪峪”。這里哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景。教學(xué)過程：一、引入新課（多媒體展示）張家界森林公園，是我國第一個森林公園，它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情。第一篇：五年級上語文教案索溪峪的“野”鄂教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教學(xué)目標：認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括后具體描寫的表達方法。這里千峰竟立，爭奇斗研，山勢之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點無法比美的魅力。二、自瀆文章。作者從哪幾方面來寫索溪峪的“野”的？（山，水，動物，游人）課件展示。山山有什么特點？“野”表現(xiàn)在哪些哪里？（驚險、磅礴、隨心所欲、不拘一格）（課件展示）品讀各種不同的美，欣賞畫面，讀文章。作者一開始把它與其他的景點進行比較，那他是不是在貶斥他們呢？為什么？（強調(diào)美的不同，是一種天然的美，沒有人工的雕琢的美）作者是怎樣地把這“野山”逼真地展現(xiàn)在我們的面前的呢？（先概括后具體）水水野表現(xiàn)在哪里的？文章在描述時用了什么修辭手法？指導(dǎo)朗讀。課件展示段落。感覺此時的自己是從未有過的快慰，從未有過的清爽，哪個詞能說明作者這有的感受。作者此時看到的山不再是山了，水也不再是水了，它們是充滿朝氣的青年，是充滿靈氣的孩子。現(xiàn)在就請同學(xué)們展示一下。（課件展示風(fēng)景圖片）這節(jié)課，同學(xué)們了解了迷人的張家界，領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實，我們960萬平方公里的土地上，還有很多很多風(fēng)景名勝，如夢幻的九寨溝，神秘而質(zhì)樸的西藏，險要的華山，秀美的桂林等等，愿你們有時間用自己的心去感受，去欣賞，更希望你能象作者一樣用自己的語言去表達你眼中美。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)的自然風(fēng)光。教學(xué)重點：領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括再具體描寫的表達方法。教學(xué)時間:二課時 教具準備:多媒體 教學(xué)過程：（第一課時：學(xué)習(xí)生字新詞；初讀課文，了解課文從山、水、動物、游人這四個方面描繪了索溪峪的野；學(xué)習(xí)第三段描寫索溪峪水野的部分，能夠初步領(lǐng)悟本文運用了先概括表述后具體描寫的順
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