三位數(shù)減三位數(shù)退位減法教案-展示頁
2024-10-28 20:50本頁面
【正文】 生也要幫小朋友檢查一下牙齒，觀察題中插圖，你了解到哪些信息？你能提出什么問題？自由發(fā)言，一人提出問題，全班同學(xué)列式計(jì)算。）小結(jié)：第1題百位沒有退1，第2題十位沒有退1，底3題個(gè)位、十位用減數(shù)去被減數(shù)，希望小朋友在計(jì)算時(shí)不要出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。談話：勤勞的啄木鳥，看到大家認(rèn)真地計(jì)算每一道題，也想和你們一起學(xué)習(xí)呢。鞏固練習(xí)：600347 提問：我們今天計(jì)算了202108和1000537這兩道題，誰來說一說計(jì)算三位數(shù)的退位減法要注意什么？（教師小結(jié)時(shí)突出哪一位不夠減，就要從前一位退1。⑶在班內(nèi)匯報(bào)。教學(xué)“試一試”：1000537= 談話：我們已經(jīng)會(huì)算這道被減數(shù)十位上是0的算式，1000537你會(huì)算嗎？看一看，被減數(shù)有什么特點(diǎn)？ ⑴讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。匯報(bào)計(jì)算過程：誰來說一說你是怎樣算的？為什么十位上是0要向百位借1？ 與復(fù)習(xí)題212108比較：計(jì)算時(shí)有什么不同？鞏固練習(xí)：403158= 匯報(bào)計(jì)算結(jié)果和計(jì)算過程。在交流過程中提問：①個(gè)位不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你怎樣撥珠？②百位上撥去1顆算珠，接下去應(yīng)該怎么辦？十位撥上10顆算珠，接著怎樣撥珠？ ⑶聯(lián)系撥珠的過程進(jìn)行豎式計(jì)算。⑴談話：求“男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)員少多少名”用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 學(xué)生回答后，教師板書：202108=（名）列出豎式，讓學(xué)生觀察豎式，并思考：按我們已經(jīng)學(xué)過的減法的計(jì)算方法計(jì)算，怎么算？ 談話：個(gè)位上不夠減，要從十位上退1，仔細(xì)觀察十位上是幾？聽聽茄子老師是怎么說的？十位上又是0，小辣椒用什么方法解決問題的？你能用撥算珠的辦法試一試嗎？ ⑵學(xué)生以小組為單位撥算珠計(jì)算。提問：個(gè)位2減8不夠減，你是怎么算得？ 小結(jié)：筆算三位數(shù)減法要注意什么？揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)的退位減法。（兩名學(xué)生板演計(jì)算過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解隔位退位減的算理。2． 進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。第一篇：三位數(shù)減三位數(shù)退位減法教案三位數(shù)減三位數(shù)退位減法教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第62～63頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1． 在具體情境中，經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位計(jì)算方法過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握隔位退位減的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)的筆算減法，這里有兩道題請你用豎式計(jì)算，看誰算得又對又快。）出示： 748 212352108學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后匯報(bào)結(jié)果。（出示課題：退位減法）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知教學(xué)例題出示例題的主題圖 提問：2000年奧運(yùn)會(huì)在澳大利亞的悉尼隆重舉行，你知道我國有多少名運(yùn)動(dòng)員參加嗎？（點(diǎn)擊計(jì)算機(jī)）從圖中你了解到哪些信息？你能提出用減法計(jì)算的問題嗎？我們來看看豆角老師是怎樣說的？（點(diǎn)擊計(jì)算機(jī)）繼續(xù)教學(xué)例題。可以自己計(jì)算，也可以與同學(xué)合作，并且匯報(bào)：你用撥珠的方法怎樣計(jì)算？ 在班內(nèi)交流撥算珠計(jì)算的方法。提問：你能根據(jù)撥珠的過程用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請你在書上計(jì)算。小結(jié)：個(gè)位不夠減，要從十位退1，十位不夠減要從百位退1，十位上只有9個(gè)十。⑵在小組內(nèi)交流。讓學(xué)生寫
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