【正文】 ，有理有據(jù)有結(jié)果，充分展示其思維過(guò)程。所以不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)綜合，而忽略了學(xué)科內(nèi)主干知識(shí)的梳理、歸納。雖然有三科綜合題，但難度都不是十分大。我們更應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，不要將大量寶貴時(shí)間和精力浪費(fèi)在做難題、偏題和怪題上。從考試說(shuō)明的樣題中就看到物理增加了兩道選擇題，而且最后的物理壓軸題難度也將會(huì)有所下降。從近兩年，特別是去年理綜試卷分析來(lái)看，理、化、生三科中物理難度偏高。高考物理復(fù)習(xí)的策略：、調(diào)整策略，節(jié)約備考時(shí)間精力比如說(shuō)刪除了力矩，那么磁力矩還備不備考?當(dāng)然不備考，力矩都刪除了還談什么磁力矩?再如熱學(xué)中理想氣體考試要點(diǎn)調(diào)整后，就只需掌握對(duì)體積、溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系作定性分析。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件。怎樣隨著審題而描繪物理情景。同學(xué)們?cè)诼?tīng)課和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用來(lái)進(jìn)一步熟悉它們。以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢?解力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要?？稍诳荚嚂r(shí)，有時(shí)間限制，旁邊擺個(gè)手表時(shí)刻提醒你，精神一下子緊張起來(lái)，就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了結(jié)論，甚至條件沒(méi)看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，那怎么能做對(duì)呢?建議平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要在眼前擺個(gè)鬧鐘，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。提到秒擺應(yīng)知道是周期為2秒的單擺等等。若m沿斜面勻速下滑，則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)。，該記的也得記。從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救。查漏補(bǔ)缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。平時(shí)練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫(xiě)規(guī)范。③要將題做完整。對(duì)于多過(guò)程、多狀態(tài)的物理問(wèn)題，盡量用圖示或文字加以說(shuō)明，使閱卷人一目了然。應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說(shuō)明列式依據(jù)。②自己在解題時(shí)嚴(yán)格要求。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書(shū)把公式定理抄下來(lái)，而是還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫(xiě)的物理圖景，分析清楚物理過(guò)程，感悟解題思路?！爸袡n題”。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，別人的一句提示，一個(gè)圖形就可使題目迎刃而解。高考物理的八點(diǎn)建議。在涉及同一直線上的矢量運(yùn)算時(shí)，規(guī)定出正方向，以方便于用標(biāo)量運(yùn)算代替矢量運(yùn)算化。五、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)力、熱、電、光各個(gè)分支，都有大量的事實(shí)能與高中物理結(jié)合，要學(xué)會(huì)用物理基礎(chǔ)理論解釋身邊常見(jiàn)的物理現(xiàn)象。去年高考試題的特點(diǎn)之一是大量的題目緊密聯(lián)系實(shí)際，物理理論原本來(lái)源于生產(chǎn)和生活實(shí)際，但結(jié)果是有不少同學(xué)反倒對(duì)這類(lèi)題感到生疏，這是很不正常的。即不僅會(huì)說(shuō)出是這樣，還要會(huì)說(shuō)明為什么會(huì)這樣。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)物理問(wèn)題的表述能力的訓(xùn)練。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導(dǎo)證明題，但這幾道題都源于課本。近兩年高考試題加強(qiáng)了對(duì)論述能力的考查。分別從力和能入手，對(duì)過(guò)程進(jìn)行全面分析，久而久之，就可能化為“能力。物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，一些力往往又對(duì)物體做功，導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生變化。物體的運(yùn)動(dòng)由物體所受合外力決定。二、抓核心。高考物理備考策略另外，還應(yīng)注意總結(jié)重要的物理問(wèn)題研究方法，如理想模型的方法、類(lèi)比的方法、等效方法、逆向思維等。能否準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)這種關(guān)系，極大地制約著對(duì)某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析。僅以“功”的概念為例，功是能的轉(zhuǎn)化的量度。一份高考試題中、低檔題(主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)部分)占80%，難題只占20%，如果把最后沖刺階段的寶貴時(shí)間去解難題，這是舍本求末。怎樣才能做到夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢根基，厚積薄發(fā)呢?下面給大家分享一些關(guān)于高考物理二輪復(fù)習(xí)備考方法，希望對(duì)大家有所幫助。安培力做功生電能，動(dòng)能定理準(zhǔn)能行。居里(法)和伊麗芙查德威克(英)：發(fā)現(xiàn)中子光學(xué)選擇 衰變只有原料一，u裂H聚最常見(jiàn)； 圖像問(wèn)題?？疾?，先方向后大小解決它。電勢(shì)能變化看做功，正減負(fù)增一根筋。居里(法)和瑪麗勻強(qiáng)磁場(chǎng)做圓周，VBq是向心；線面越密場(chǎng)越強(qiáng)，場(chǎng)強(qiáng)力強(qiáng)a也強(qiáng)； 結(jié)構(gòu)模型，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子預(yù)言中子存在原子物理選擇 先找圓心定半徑，周期公式后面跟； 玻爾(丹麥)：關(guān)于原子模型的三個(gè)假設(shè)，氫力的方向看正負(fù)，正同負(fù)反要記清 光電效應(yīng)四結(jié)論，頻率越大易發(fā)生； 速度垂線、弦垂線，兩線交點(diǎn)定一心?，F(xiàn)象，質(zhì)能方程電場(chǎng)選擇 振動(dòng)判v向順時(shí)法，波動(dòng)判v向逆波法； 請(qǐng)別忘記倆夾角，三角函數(shù)要用好。揚(yáng)(英)：光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn) 大M只管中心體，外面誰(shuí)轉(zhuǎn)不用理； t是振動(dòng)知周期，x是波求λ； 勻強(qiáng)電場(chǎng)類(lèi)平拋，運(yùn)動(dòng)分解方法妙； 愛(ài)因斯坦(德、美)：用光子說(shuō)解釋光電效應(yīng)要想求出萬(wàn)有引（力），沒(méi)有小m對(duì)不起。赫茲(德)：發(fā)現(xiàn)電磁波 r大速度（v、ω、a）小，只有周期跟著跑。麥克斯韋(英)：電磁場(chǎng)理論，光的電磁說(shuō)預(yù)向心等于萬(wàn)有引（力），運(yùn)動(dòng)理想勻速圓；振動(dòng)和波選擇 爆炸、打擊與碰撞，系統(tǒng)問(wèn)題動(dòng)量守恒。法拉第(英)：研究電磁感應(yīng)(磁生電)現(xiàn)象，變壓器三變四不變，壓正流反是關(guān)鍵，審題一般有規(guī)律，對(duì)象、狀態(tài)、能、過(guò)程；引力定律大發(fā)現(xiàn)，解天體問(wèn)題是關(guān)鍵； 法拉第電磁感應(yīng)定律 輸入輸出誰(shuí)定誰(shuí)，并同串反電表變； 單體運(yùn)動(dòng)必定考，勻變直線牛二律； 楞次(俄)：楞次定律 重力等于萬(wàn)有引（力），不計(jì)自轉(zhuǎn)是條件； 高壓輸電遠(yuǎn)距離，節(jié)能減耗誰(shuí)還怨。奧斯特(丹麥)：發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng) 豎直軌道最高點(diǎn)，臨界極值各不同； 最大有效、均、瞬時(shí)，四值使用有條件； 先唯一定壓后定流，正進(jìn)負(fù)出畫(huà)圈圈。電學(xué)試驗(yàn)圓周、萬(wàn)有引力定律選擇 庫(kù)侖(法)：庫(kù)侖定律，利用庫(kù)侖扭秤測(cè)定靜交流電選擇 電流表大內(nèi)與小外，分壓限流指滑變。卡文迪許(英)：利用卡文迪許扭秤首測(cè)萬(wàn)有牛頓運(yùn)動(dòng)第三定律，分析物體間相互作用。物理學(xué)史 質(zhì)子中子統(tǒng)稱為核子，核力使它們?cè)谝黄稹ＥｎD定律兩定理，系統(tǒng)再加兩守恒。教師寄語(yǔ)：物理世界雖復(fù)雜，簡(jiǎn)化它為七力天津市高考物理主干知識(shí)（順口溜）干涉衍射是波動(dòng)，光電效應(yīng)粒子性；平衡、牛頓定律選擇牛頓定律很重要，運(yùn)動(dòng)和力它是橋；重力彈力摩擦力，千萬(wàn)別忘電磁場(chǎng)； 色光頻率都不同，三棱鏡色散上面紅； 紅色色光折射率小，f小E小易波動(dòng)； V大λ大ΔX也大，間距寬來(lái)衍射也明。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是通過(guò)粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程；二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法；三是確定電流表的內(nèi)外接。、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合。主要是在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式中出現(xiàn)?；A(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用：同時(shí)，我們應(yīng)該注意，由于高考物理試題的題量較少，所以突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)，因此要特別注意基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用。中學(xué)物理的主干知識(shí)是：：勻變速直線運(yùn)動(dòng)；牛頓第三定律及其應(yīng)用；動(dòng)量守恒定律；機(jī)械能守恒定律。每個(gè)考生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，要在主干知識(shí)上狠下工夫。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。第一篇：高考物理二輪復(fù)習(xí)主干知識(shí)高考物理二輪復(fù)習(xí)主干知識(shí) 高考物理二輪復(fù)習(xí)主干知識(shí)第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基點(diǎn)。不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容，還要加深理解、熟練運(yùn)用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。：歐姆定律和電阻定律；串、并聯(lián)電路，電壓、電流和功率分配；電功、電功率；電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻、閉合電路歐姆定律、路端電壓；安培力，左手定則；洛倫茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)；電磁感應(yīng)現(xiàn)象；：光的反射和平面鏡；光的折射和全反射。如：。主要有三種具體的綜合形式：一是牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；二是牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。第二篇：天津市高考物理主干知識(shí)整理順口溜折射率公式大比小，與計(jì)算有關(guān)它出現(xiàn)； 半衰期只與核有關(guān)，不隨物理化學(xué)環(huán)境變。七運(yùn)動(dòng)。貝克勒爾放射性，原子核也不是最小的； 希望同學(xué)多努力，愛(ài)拼之人才會(huì)贏！湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，原來(lái)原子是可分； 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，查德威克發(fā)現(xiàn)了中子。牛頓(英)：牛頓三定律和萬(wàn)有引力定律，光靜止勻速是平衡，正交分解合力零； 偏振證明是橫波，實(shí)際應(yīng)用能記清； 質(zhì)量虧損放核能，比結(jié)合能越大原子核越穩(wěn)的色散，光的微粒說(shuō) 勻變直線和慣性，牛一、牛二準(zhǔn)能行； 麥克（斯韋）預(yù)言電磁說(shuō)，赫茲實(shí)驗(yàn)來(lái)證明； 定。引力恒量 電磁波連續(xù)考兩年，看它成光變簡(jiǎn)單。電力常量 圓周運(yùn)動(dòng)有三種，桿球繩球與環(huán)球； 線圈轉(zhuǎn)動(dòng)生交變，勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)正弦電； 大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看條件。安培(法)：磁體的分子電流假說(shuō)，電流間的繩球重力是向心；gR是最?。?求電量使用平均值，有效值應(yīng)用最普遍；力學(xué)綜合計(jì)算 相互作用 桿球速度可為零，環(huán)球當(dāng)成解桿球。涉及空間先動(dòng)能定，涉及時(shí)間動(dòng)量定理。言光是電磁波 導(dǎo)出公式一大串，簡(jiǎn)化記來(lái)很劃算： 振動(dòng)和波是一家，常用圖像描述它； 表述過(guò)程要規(guī)范，各物理量字母交代清?；莞?荷蘭)：光的波動(dòng)說(shuō) 縱橫兩軸略不同，先看橫軸它是啥；電磁場(chǎng)綜合計(jì)算 托馬斯振幅都是正最大，a總指向橫軸它； 速度位移兩分解，至少四式寫(xiě)來(lái)瞧。湯姆生(英)：發(fā)現(xiàn)電子證明原子可分 電場(chǎng)選擇不頭疼，抓住線面不放松； 盧瑟福(英)：α粒子散射實(shí)驗(yàn)，原子的核式波的多解很重要，常用v的公式解決它。光譜理論 場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算三公式，條件記清用對(duì)路； 強(qiáng)度決定光電子數(shù)，光強(qiáng)、數(shù)多、大電流；1電磁感應(yīng)知識(shí) 貝克勒爾(法)：發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，證明原電勢(shì)高低看走向，沿線越走勢(shì)越低； 子核可分 電子繞著正核轉(zhuǎn)，軌道能量均不變； 感應(yīng)電流有條件，閉合回路磁通變；電勢(shì)差計(jì)算幾公式，正負(fù)一定要帶入； 皮埃爾居里(法)：發(fā)現(xiàn)電子上跳又下躥，吸放能量有條件； 楞次定律判方向，來(lái)拒去留不情愿。放射性元素釙、鐳 四種方程要分清，衰、裂、聚變、人工轉(zhuǎn)變： 磁通變化有快慢，電動(dòng)勢(shì)大小由它斷。約里奧居里(法)：發(fā)光學(xué)知識(shí)兩條線，折射、波粒最簡(jiǎn)單； 轉(zhuǎn)變要用射線引，一般使用氦核源。現(xiàn)人工放射性同位素第三篇：高考物理二輪復(fù)習(xí)備考方法高三復(fù)習(xí)，因?qū)W生基礎(chǔ)不牢，夾生飯?zhí)?，?jīng)常是重復(fù)高一高二的故事。高考物理二輪復(fù)習(xí)備考方法一、抓基礎(chǔ)。通過(guò)前一階段的模擬訓(xùn)練，大都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，才會(huì)事半功倍，如對(duì)基本概念，自己的理解是否準(zhǔn)確，深刻。各種形式的力做功，都對(duì)應(yīng)著一定形式的能的轉(zhuǎn)化。高考試題往往通過(guò)特寫(xiě)的物理情境，考查對(duì)概念的理解，對(duì)一些物理定律、物理公式，往往有的同學(xué)只重視結(jié)論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應(yīng)在最后階段，逐一解決。通過(guò)對(duì)以往練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個(gè)檔次。核心就是對(duì)物理狀態(tài)和物理過(guò)程的分析，在分析過(guò)程中一般應(yīng)該注意兩個(gè)線索：力和能。對(duì)物體受力進(jìn)行分析，是十分重要的一環(huán)。能及能的相互轉(zhuǎn)化為物理的研究提供了另一個(gè)重要線索?！比?、抓薄弱環(huán)節(jié)。目前主要體現(xiàn)為對(duì)推導(dǎo)論證的考查。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意課本中某些重要命題的論證過(guò)程。尤其是在求解計(jì)算題，不僅僅能夠計(jì)算出結(jié)果，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進(jìn)行分析和論述。四、抓理論與實(shí)際的結(jié)合。在總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)善于把物理基礎(chǔ)理論與日常生活中的一些與物理有關(guān)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)。提高應(yīng)用物理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在求解物理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確選擇研究對(duì)象，正確進(jìn)行受力分析，在對(duì)狀態(tài)，過(guò)程分析時(shí)畫(huà)出狀態(tài)，過(guò)程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化，在涉及勢(shì)能計(jì)算時(shí)，應(yīng)先確定零勢(shì)能標(biāo)準(zhǔn)。在計(jì)算過(guò)程中，先統(tǒng)一單位，運(yùn)算后認(rèn)真對(duì)數(shù)字結(jié)果進(jìn)行復(fù)核。有些同學(xué)平時(shí)練習(xí)還可以，一到考試時(shí)成績(jī)就上不去，其中一個(gè)重要原因是沒(méi)有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)看明白題就急著去翻答案，做題的作用類(lèi)似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒(méi)有任何外來(lái)的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實(shí)這正是平時(shí)自己對(duì)一些問(wèn)題過(guò)快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。注意對(duì)題目歸類(lèi)分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類(lèi)的效果，提高復(fù)習(xí)效率?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對(duì)性地訓(xùn)練。個(gè)別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績(jī)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書(shū)搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過(guò)程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。要設(shè)定題目中未給的物理量。要把重要關(guān)系式寫(xiě)在一行中間突出位置，寫(xiě)成“詩(shī)歌”的格式。物理量必須有單位，必要時(shí)對(duì)計(jì)算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做。，做好錯(cuò)題分析。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)本章復(fù)習(xí)過(guò)程中做過(guò)的練習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯(cuò)題本上分析每一個(gè)題目做錯(cuò)原因，并總結(jié)此類(lèi)題的解題規(guī)律，感悟解題思路。并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒。對(duì)物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級(jí)基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ。平拋物體拋出t時(shí)刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ，則有tanθ=gt/