現(xiàn)代企業(yè)管理案例分析-展示頁
2024-10-28 20:24本頁面
【正文】 的實(shí)際管理局面，經(jīng)濟(jì)而有效地使他們彌補(bǔ)了實(shí)踐的不足。,面對(duì)瞬息萬變，頭緒紛繁的局面，管理者的成敗，顯然不是取決于對(duì)一些“通則”的一般了解，而是取決于審時(shí)度勢(shì)，剖析權(quán)衡，把握戰(zhàn)機(jī)，對(duì)癥下藥的工作能力。,為了適應(yīng)管理的需要，現(xiàn)代管理學(xué)的先驅(qū)者們?cè)囍偨Y(jié)出了為數(shù)不多的，明確精練的管理通則來指導(dǎo)管理的實(shí)踐。而管理案例則不然，它要求學(xué)生自己去處理案例，以鍛煉他們實(shí)際的管理能力。,（一） （一） 管理案例教學(xué)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展 管理案例教學(xué)的產(chǎn)生； 管理案例分析作為管理教育的一種形式與方法，是伴隨著管理實(shí)踐與理論的發(fā)展和變化而產(chǎn)生的?，F(xiàn)代企業(yè)管理案例分析,開發(fā)教學(xué)管理案例最具價(jià)值的功能 培養(yǎng)學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)問題能力,專題一：管理案例和管理案例分析教學(xué),（一） 什么是管理案例和管理案例分析 管理案例即是對(duì)一個(gè)組織及其某一特定管理情景的客觀書面描述或介紹。 案例分析即是分析者以既定的管理案例為直接對(duì)像，運(yùn)用自己的理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)案例進(jìn)行研究，揭示案例中各現(xiàn)像之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，尋求有效管理的方法、技巧以至方案。 （1）關(guān)于病例、戰(zhàn)例和判例： 只是上述這些教學(xué)所提供的案例是當(dāng)作一種可摸仿的范例來起作用的，其案例并不要求學(xué)生自己去處理，從某種意義上說，它們都是一些已經(jīng)終了的過程。,（2）從管理通則到案例教學(xué)。與此相對(duì)應(yīng)，在管理的教育中主要是以這些通則為內(nèi)容，采用灌輸性“結(jié)構(gòu)式”教學(xué)法，進(jìn)行長(zhǎng)篇系統(tǒng)的講授。這種能力的獲得又顯然不是單靠讀書和聽講所能獲得的，而需要的是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)與體會(huì)。,案例教學(xué)在國(guó)外的產(chǎn)生和發(fā)展。案例法普遍用于大多數(shù)管理課程的教學(xué)中，某些教授在一些高年級(jí)綜合性管理課程中，甚至把案例教學(xué)當(dāng)作主要甚至是唯一的教學(xué)方式。,案例教學(xué)在我國(guó),案例分析教學(xué)在我國(guó)發(fā)展還是較慢的，原因是： 第一、建國(guó)以后在相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)階段，我國(guó)的管理教育比較薄弱，管理院校寥寥可數(shù)，對(duì)管理教育的方法研究自然明顯不足； 第二、傳統(tǒng)的一本書一只粉筆
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1