【摘要】第一篇:淺談聾校的口語(yǔ)教學(xué) 淺談聾校日??谡Z(yǔ)的訓(xùn)練 我們知道,口語(yǔ)教學(xué)不是單純的發(fā)音教學(xué),也不僅僅是為了教會(huì)學(xué)生說(shuō)話,更并不是上課時(shí)只用口語(yǔ)講課。它是基以學(xué)生對(duì)象喪失聽(tīng)力暫時(shí)不會(huì)說(shuō)話,但非喪失說(shuō)話...
2024-10-28 19:29
【摘要】第一篇:多媒體教學(xué)優(yōu)化了聾校語(yǔ)文教學(xué) 多媒體教學(xué)優(yōu)化了聾校語(yǔ)文教學(xué) 摘要: 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體越來(lái)越多地被運(yùn)用到聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)之中,解決了教學(xué)過(guò)程中的許多難題,提高了聾校語(yǔ)文課堂教...
2024-10-28 18:42
【摘要】第一篇:聾校語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于聾校語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,歡迎閱讀! 一、教材分析 本冊(cè)教材由看圖學(xué)詞、看圖學(xué)句和基礎(chǔ)訓(xùn)練...
2024-10-25 02:44
【摘要】第一篇:聾校語(yǔ)文教學(xué)反思 聾校語(yǔ)文教學(xué)反思 在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)聾生在朗讀課文時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀不通、讀不準(zhǔn)的情況,表現(xiàn)為(1)頓讀:一字一頓地讀。(2)讀錯(cuò):添字、漏字、讀錯(cuò)字、顛倒重復(fù)。(3)讀破:停頓錯(cuò)誤...
2024-10-28 19:34
【摘要】聾校語(yǔ)文教學(xué)也能多姿多彩 ——讓聾校語(yǔ)文綜合性活動(dòng)課充滿生命和活力 摘要:?在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生作為活動(dòng)的主體,必須讓學(xué)生的內(nèi)在潛能得以最大提升,把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)文能力的發(fā)展與其他學(xué)科、實(shí)踐...
2024-10-28 19:58
【摘要】第一篇:運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化聾校語(yǔ)文教學(xué) 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化聾校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)聾生的閱讀興趣 聾生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。因此,課堂上教師可利用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)富于激...
2024-10-28 20:21
【摘要】第一篇:聾校中的作文教學(xué) 聾校中的作文教學(xué) 由于聽(tīng)力障礙,耳聾學(xué)生只能以手代口,作為他們的“母語(yǔ)”——手語(yǔ),既有其獨(dú)特的詞匯表達(dá),又有其獨(dú)立的語(yǔ)法規(guī)則,并且有很多地方不能與健聽(tīng)人的口語(yǔ)、書面語(yǔ)相一...
2024-10-28 20:42
【摘要】第一篇:淺談聾校語(yǔ)文課堂溝通 淺談聾校語(yǔ)文課堂溝通 一、現(xiàn)狀 隨著聾校的規(guī)范化,聾校的語(yǔ)文教學(xué)中師生的溝通問(wèn)題就成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。在當(dāng)前聾校語(yǔ)文教學(xué)中,師生溝通不暢的現(xiàn)象很普遍,在教學(xué)中看...
2024-10-28 19:38
【摘要】第一篇:為聾校語(yǔ)文教學(xué)注入新鮮血液 為聾校語(yǔ)文教學(xué)注入新鮮血液 —多媒體輔助教學(xué)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的作用 內(nèi)容提要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué)技術(shù)迅速普及,在我們聾校語(yǔ)文教學(xué)中引入多媒體輔助教...
2024-10-03 17:09
【摘要】第一篇:聾校語(yǔ)文復(fù)式教學(xué)教案 啟聰語(yǔ)文復(fù)式教學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容: 一年級(jí):認(rèn)讀j和ji的四聲,會(huì)拼讀“雞”和“桔”的音節(jié)。 會(huì)正確書寫聲母j和書寫音節(jié)“jjú”。 二年級(jí):聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)...
2024-10-06 09:24
【摘要】第一篇:信息技術(shù)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 信息技術(shù)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 榆樹市聾啞學(xué)校 宋秀芝 摘要: 信息技術(shù)的普及也有利于推動(dòng)聾校語(yǔ)文教學(xué)效率的提高。如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段優(yōu)化語(yǔ)...
2024-11-04 17:17
【摘要】第一篇:聾校教學(xué)反思 聾校教學(xué)反思 篇一:聾校教學(xué)反思 課堂教學(xué)情境是具有一定情感氛圍的課堂教學(xué)活動(dòng)。即在課堂教學(xué)活動(dòng)中。為了達(dá)到既定的目的,從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng)設(shè)的與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景或...
2024-10-28 20:11
【摘要】第一篇:聾校語(yǔ)文教學(xué)中德育教育淺析 聾校語(yǔ)文教學(xué)中德育教育淺析 摘要:聾校語(yǔ)文課的教學(xué)目的既要進(jìn)行語(yǔ)文的訓(xùn)練,又要進(jìn)行德育教育。在語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,我們必須充分發(fā)揮德育因素的滲透作用。在語(yǔ)文教...
2024-10-21 13:06
【摘要】第一篇:聾生語(yǔ)文教學(xué)反思 聾生語(yǔ)文教學(xué)反思 本學(xué)期,我開(kāi)始擔(dān)任聾班一年級(jí)語(yǔ)文、音樂(lè)綜合教學(xué)工作。之前,都是帶高年級(jí)的語(yǔ)文及班主任工作。這學(xué)期對(duì)自己來(lái)說(shuō),是個(gè)全新的挑戰(zhàn)。一年級(jí)聾生教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣...
2024-11-15 22:56
【摘要】第一篇:聾校語(yǔ)文閱讀教學(xué)的反思 聾校語(yǔ)文閱讀教學(xué)的反思 德陽(yáng)市特殊教育學(xué)校丁丹 普小小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)包括“拼音教學(xué)”、“識(shí)字與寫字教學(xué)”、“閱讀教學(xué)”、“寫作教學(xué)”、“口語(yǔ)交際教學(xué)”、“綜合性學(xué)...