【正文】 出示題目。（6/7）+[5（1/2）3（4/7）] 8（4/5）[2（3/4）+3（1/2）] 6（3/7）[1（2/5）+4（5/7）]（1）學生板演。教學內(nèi)容：P28 5—9題 教具準備：小黑板 教學過程：練習（7/9）+4（2/3）8（5/27）12（8/15）+3（7/10）8（1/5）15（5/6）8（1/12）+1（7/24）（1）學生板演。教學例2時，可以先讓學生認真審題，明確先算什么，再算什么。例1 計算16（1/2）+18（3/4）12（3/10）16（1/2）+18（3/4）12（3/10）=16（10/20）+18（15/20）12（6/20）通分 =（16+1812）+（10/20+15/206/20）=22（19/20）例2 計算6（1/3）[2（5/6）+1（3/10）] 6（1/3）[2（5/6）+1（3/10）] =6（1/3）[2（25/30）+1（9/30）]通分 =6（1/3）4（2/15）=6（5/15）4（2/15）通分 =2（3/15）約分 =2（1/5）練習：P27 做一做。分數(shù)加減混合運算的運算順序，和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P24 11117 課外作業(yè)：24 118 第十九課時教學目的：分數(shù)加減混合運算。（3）老師講解。已知每堂課是40分，學生獨立做作業(yè)用了多少小時？（1）出示題目。先求第三邊，再復(fù)習三角形的分類。（2）學生板演。注意題目的要求。（2）學生板演?；鹦抢@太陽每秒旋轉(zhuǎn)多少千米？（用方程解。注意：解方程時一定要寫解。（3）老師講解。教具準備：小黑板 教學過程： 練習：（5/8）+5（2/3）8（7/9）+5（1/3）+2（5/27）12（5/32）9（3/8）25（5/7）12（4/5）6（9/35）（1）小黑板出示題目。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P241113 課外作業(yè)：P2412 第十八課時教學目的：鞏固練習。做語文作業(yè)用了4/5小時，做數(shù)學作業(yè)用了1/2小時，做自然作業(yè)用了多少小時？（1）學生板演。（2）老師講解。，坐火車需要3（1/4）小時，坐汽車需要2（4/5）小時。（3/4）+5（1/3）+7（5/12）7（5/12）2（3/4）3（1/6）（1）學生板演（2）老師講解。（2）老師講解。（小黑板）+ +2/9 5/7+1/3 口算比賽，看誰算得又對有快。教學內(nèi)容：練習四9—13題。例5計算832 832 =832 =632 =1 想：從被減數(shù)的整數(shù)部分拿出來化成假分數(shù)，與被減數(shù)的分數(shù)部分合在一起還不夠減，就要拿出2來。例4 計算5（1/3）與2（2/5）的和與差各是多少？（1）和5（1/3）+2（2/5）=5（5/15）+2（6/15）先通分=（5+2）+（5/15+6/15）同分母分數(shù)加減法的計算法則 =7+11/15 =7（11/15）（2）差5（1/3）2（2/5）=5（5/15）2（6/15）通分 =4（20/15）2（6/15）=2（14/15）練習：P21 做一做小結(jié)：作業(yè)： 課堂作業(yè)：P22 4 課外作業(yè)：P22 2第十六課時教學目的：進一步學習異分母分數(shù)加減法。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P20 1111課外作業(yè)：P20 119 第十五課時教學目的：學習異分母的帶分數(shù)加減法。（2）學生板演。這堆沙子原有多少噸？（用方程解。(2)學生板演。，計劃用總面積的2/5種果樹，1/3種竹子，其余的種松柏。（2）學生板演。（3）老師講解。）+2/5+7/9 11/85/101/4 2/31/65/18 5/36+2/9+1/12+1/3（1）出示小黑板。（2）講解。教學內(nèi)容：練習三15—19題 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）計算 4/5+2/3+5/6 2/31/61/8 練習。例3 計算 8/91/127/18 第一種計算方法： 第二種方法 8/91/127/18 8/91/127/18 =32/363/367/18 =32/363/3614/36 =29/367/18 =15/36 化簡 =29/3614/36 =5/12 =15/36 化簡 =5/12 練習：P18 做一做 小結(jié)：兩個以上的異分母分數(shù)相加減，可以分步通分，分步加減；有時為了簡便，也可以先一次通分，再進行加減。（小黑板）作業(yè)： 課堂作業(yè)：P19 9 課外作業(yè)：P18 5 第十三課時教學目的：學習異分母分數(shù)連減 教學內(nèi)容：例3 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）計算下面兩題，并且驗算。第一天讀了全書的，第二天比第一天多讀了全書的，第二天讀了全書的幾分之幾？（小黑板）A 先讀題列式： B再通分計算。比如10和15的最大公約數(shù)是多少？通分通好了其他就簡單多了。本題都是簡單 的通分比較容易。怎樣把它們轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)？ + + 也就是： + = + = 例2 計算= 練習5.+ + + 不同分母的分數(shù)加減比同分母分數(shù)多一步通分，容易出錯，做完以后要驗算。和 和 新授，導入新課。作業(yè)： 課堂作業(yè)： P15 11222 課外作業(yè)： P15 222 第十一課時教學目的：學習異分母分數(shù)加減法。然后在比較。五月份節(jié)煤58 噸，六月份比五月份多節(jié)煤多少噸？（小黑板）A 本題比較難，是兩步分數(shù)計算題。B 分數(shù)計算。（小黑板），做上衣用去2 米，做褲子用去2 米，還剩下7 米。X+ =X= A 復(fù)習以前學習過的解方程。注意：最后應(yīng)是最簡分數(shù)。最后的得數(shù)要是最簡分數(shù)。 +7 74 復(fù)習同分母的帶分數(shù)加減法。5+2 + 13 + 復(fù)習簡單的分數(shù)加減法。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P13 10 課外作業(yè)：P13 8 第九課時教學目的：鞏固練習。=42 =2（張）答：第二小組的小朋友分得2 張餅。=2（張）答：第二組的小朋友分得2 張餅。：例10 幼兒園老師從食堂取來5 張餅，拿出2 張分給第一組小朋友，剩下的分給第二組。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P12 5 課外作業(yè)：P12 2第八課時教學目的：鞏固復(fù)習帶分數(shù)加減法。帶分數(shù)加減法的法則：（小黑板）帶分數(shù)相加減，先把整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來。教學內(nèi)容：練習2125題 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習+ = = 化成整數(shù) =1 練習下面幾題。還要注意引導學生認真審題，明確題中已知條件中的分數(shù)是帶有單位名稱的，因此在寫出計算結(jié)果后還要注上單位名稱。= 能化成整數(shù)的要化成整數(shù) =11== + = 1= 分子是0的分數(shù)等于0 =0 練習：做一做小結(jié)：學習了分數(shù)的連加和連減。教學內(nèi)容：例5 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）+ = + == 新授設(shè)計情景，導入新課。小結(jié)：分數(shù)加減法的法則。練習：= 比較上面兩個例題，說一說同分母分數(shù)加法和減法的計算有什么共同點。作業(yè)：課堂作業(yè)：P6 4 5課外作業(yè)：P6 3 教學后記：教學新知識前，可以先復(fù)習分數(shù)單位的概念，讓學生說說什么叫分數(shù)單位，然后給出一個分數(shù)說出它的分數(shù)單位，并說出里面含有幾個這樣的分數(shù)單位，再讓學生說說幾個幾分之幾是多少。還剩多少米？（小黑板）用去 米 剩？米布長 米想：9個 米減去6個 米剩3個 米，就是 米。意義：與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。一共用去這張紙的幾分之幾？（小黑板）做紙花用去2/5 做小旗用去1/5 共用去？想：2個 加1個 是3個，就是。二、新授1設(shè)計情景，導入新課。是4個（）。教學課時：31課時 教學過程：第一課時 內(nèi)容：例2 目的：了解分數(shù)加減法的意義 教具：小黑板 過程：一、復(fù)習（小黑板）的分數(shù)單位是（）。3． 使學生掌握分數(shù)和小數(shù)的互化方法，正確的進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。課時安排：一、分數(shù)加減法（31課時）1．同分母分數(shù)加減法 10課時 2．異分母分數(shù)加減法 8課時 3．分數(shù)加減混合運算 4課時 4．分數(shù)、小數(shù)加減混合運算7課時 5．整理復(fù)習2課時二、分數(shù)乘法（23課時）1． 乘法的意義和計算法則 15課時2． 分數(shù)乘法一步應(yīng)用題 4課時 3． 倒數(shù)的認識 2課時 4． 整理復(fù)習2課時三、分數(shù)除法（26課時）1． 分數(shù)除法的意義和計算法則 12課時2． 分數(shù)除法一步應(yīng)用題 4課時 3． 比 7課時 4． 整理和復(fù)習3課時一、分數(shù)的加法和減法 教學要求：1． 使學生理解分數(shù)加、減的意義，理解并掌握分數(shù)加減法的法則，并能夠比較熟練的計算分數(shù)加減法，會口算簡單的分數(shù)加、減法。教學重點：掌握分數(shù)加、減、乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)加、減、乘、除法以及四則兩步混合運算。使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。使學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（簡單的能夠口算）。在應(yīng)用題方面，著重教學簡單的分數(shù)四則應(yīng)用題。第一篇：聾校數(shù)學第十三冊教案聾校數(shù)學第十三冊教案七年級第一學期數(shù)學教學計劃 教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)加法和減法，分數(shù)乘法，分數(shù)除法。在計算方面，教學分數(shù)加、減、乘、除法，分數(shù)加減、乘加、乘減、乘除混合運算，分數(shù)與小數(shù)的互化，分數(shù)與小數(shù)加減混合運算。教學要求生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)加、減法（簡單的能夠口算）。使學生會進行分數(shù)、小數(shù)的互化，會進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算以及分數(shù)四則兩步混合運算。使學生能夠按要求用算術(shù)方法或方程解法解答分數(shù)一、二步分數(shù)加、減法應(yīng)用題，會解答分數(shù)乘除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。教學難點：用算術(shù)方法或方程解法解答分數(shù)一二分數(shù)加減應(yīng)用題，會解答分數(shù)乘法、除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。2． 使學生理解整數(shù)加法運算定律對于分數(shù)加法同樣適用，并會用這些定律進行一些分數(shù)加法的簡便計算。4． 使學生回2解答分數(shù)加、減法應(yīng)用題。是（）個。3個 是（）。2學習指導例1 一張長方形紙，做紙花用去，做小旗用去。+ = 答：一共用去這張紙的。練習： + = + = 例2 一塊布長 米，用去 米。= + = 小結(jié)：分數(shù)加減法的意義和整數(shù)相同。第二課時內(nèi)容：例4 目的：學會同分母分數(shù)加減法的計算 教具：小黑板 過程：復(fù)習（小黑板）+ = + = =()/7= 想： 和 可以直接想減嗎？為什么？答：做試題卡片用了這張紙的。同分母分數(shù)加法和減法的法則：（小黑板）同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。作業(yè)： ：P7 7 8 ：P7 9 第三課時教學目的：運用加減法法則計算。指導學習：例5計算：（1）+ =（2）1= + = 同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P8 1119 課外作業(yè)：P8 20 教學后記：教學例7時，著重引導學生把兩個同分母分數(shù)相加的方法 推廣到幾個分數(shù)連加。第六課時教學目的：鞏固練習。 1= =）=1+ =1(千克)也可以這樣寫： 21 =1（千克）答：第一小組比第二小組多采了1 千克。練習： 做一做小結(jié)：學習了帶分數(shù)的計算方法并且知道了它的運算法則。教學內(nèi)容：例10 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）1 +2 65 新授，導入新課。第二組的小朋友分得多少張餅？（小黑板）52 分數(shù)部分不夠減，從被減數(shù)=4+12 的整數(shù)部分拿出1來，化成 =42 假分數(shù)，并與被減數(shù)的分數(shù)=2 部分何在一起，然后再減。想一想：在例10中，如果把第一個條件改為“老師從食堂里取來5張餅”改怎樣計算？（小黑板）52 把整數(shù)拿出1來，化成假分數(shù) =42 然后再減。練習： 做一做小結(jié)：學習了分數(shù)部分不夠減的分數(shù)減法。教學內(nèi)容：P14 11—16題 教具準備：小黑板 教學過程： ?？凑l算得又快又對。注意：分數(shù)不夠要向整數(shù)部分借1個化成分數(shù)進行加減。（小黑板）。（小黑板）。B 復(fù)習分數(shù)加減法。這塊布原來有多少米？（用方程解）（小黑板）A 讀題列方程式。 噸。先求出六月份節(jié)煤多少噸。B 分數(shù)計算。教學內(nèi)容：例2 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）把下面每組中的兩個數(shù)通分。例1 計算 + 和 的分母不同，就是分數(shù)單位不同。驗算和整數(shù)一樣。（小黑板）6.+ + + 本題比第五題要困難一點，通分要復(fù)雜一點，重點是要把通分通好。（小黑板）7.（1）與 的和是多少？（2）被減數(shù)是，差是，減數(shù)是多少？（小黑板）A先列式：B再通分計算：。 米，寬是 米，長比寬多多少米？ A先讀題列式：B再通分計算。2/3+5/6 9/1011/15 新授，導入新課。（小黑板）作業(yè)：課堂作業(yè)： P191113 課外作業(yè)： P19 113 第十四課時教學目的：鞏固復(fù)習。（小黑板）1/2+1/3 1/31/4 1/21/5 1/3+1/7（1）板演。（先通分，再加減。（2）學生板演。X+2/7=3/4 X5/12=3/8 5/6X=1/2（1）小黑板出示題目。（3）老師講解。種松柏的面積占總面積的幾分之幾？(1)小黑板出示題目。(3)老師講解。砌墻用去2/5噸，修運動場用去3/8噸，還剩1/10噸。）（1）小黑板出示題目。（3）老師講解。教學內(nèi)容：例4 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）3=2[（）/5] 5（3/4）=4[（）/4] 新授，導入新課。教學內(nèi)容：例5 教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）4 +1 104 新授，導入新課。練習：P22 做一做小結(jié)：作業(yè)： 課堂作業(yè)：P23 8 課外作業(yè)：P23 7 第十七課時教學目的：鞏固練習。教具準備：小黑板 教學過程：復(fù)習（小黑板）712 5 +3 +4 練習