【正文】 計算：。（小黑板）6.+ + + 本題比第五題要困難一點(diǎn)，通分要復(fù)雜一點(diǎn)，重點(diǎn)是要把通分通好。驗算和整數(shù)一樣。例1 計算 + 和 的分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同。教學(xué)內(nèi)容：例2 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小黑板）把下面每組中的兩個數(shù)通分。B 分?jǐn)?shù)計算。先求出六月份節(jié)煤多少噸。 噸。這塊布原來有多少米？（用方程解）（小黑板）A 讀題列方程式。B 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。（小黑板）。（小黑板）。注意：分?jǐn)?shù)不夠要向整數(shù)部分借1個化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行加減?？凑l算得又快又對。教學(xué)內(nèi)容：P14 11—16題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 。練習(xí)： 做一做小結(jié)：學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)部分不夠減的分?jǐn)?shù)減法。想一想：在例10中，如果把第一個條件改為“老師從食堂里取來5張餅”改怎樣計算？（小黑板）52 把整數(shù)拿出1來，化成假分?jǐn)?shù) =42 然后再減。第二組的小朋友分得多少張餅？（小黑板）52 分?jǐn)?shù)部分不夠減，從被減數(shù)=4+12 的整數(shù)部分拿出1來，化成 =42 假分?jǐn)?shù)，并與被減數(shù)的分?jǐn)?shù)=2 部分何在一起，然后再減。教學(xué)內(nèi)容：例10 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小黑板）1 +2 65 新授，導(dǎo)入新課。練習(xí)： 做一做小結(jié)：學(xué)習(xí)了帶分?jǐn)?shù)的計算方法并且知道了它的運(yùn)算法則。 1= =）=1+ =1(千克)也可以這樣寫： 21 =1（千克）答：第一小組比第二小組多采了1 千克。第六課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P8 1119 課外作業(yè)：P8 20 教學(xué)后記：教學(xué)例7時，著重引導(dǎo)學(xué)生把兩個同分母分?jǐn)?shù)相加的方法 推廣到幾個分?jǐn)?shù)連加。指導(dǎo)學(xué)習(xí)：例5計算：（1）+ =（2）1= + = 同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。作業(yè)： ：P7 7 8 ：P7 9 第三課時教學(xué)目的：運(yùn)用加減法法則計算。同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的法則：（小黑板）同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。第二課時內(nèi)容：例4 目的：學(xué)會同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算 教具：小黑板 過程：復(fù)習(xí)（小黑板）+ = + = =()/7= 想： 和 可以直接想減嗎？為什么？答：做試題卡片用了這張紙的。= + = 小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法的意義和整數(shù)相同。練習(xí)： + = + = 例2 一塊布長 米，用去 米。+ = 答：一共用去這張紙的。2學(xué)習(xí)指導(dǎo)例1 一張長方形紙，做紙花用去，做小旗用去。3個 是（）。是（）個。4． 使學(xué)生回2解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。2． 使學(xué)生理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并會用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便計算。教學(xué)難點(diǎn)：用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一二分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題，會解答分?jǐn)?shù)乘法、除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。使學(xué)生能夠按要求用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一、二步分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題，會解答分?jǐn)?shù)乘除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)四則兩步混合運(yùn)算。教學(xué)要求生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)加、減法（簡單的能夠口算）。在計算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法，分?jǐn)?shù)加減、乘加、乘減、乘除混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)與小數(shù)加減混合運(yùn)算。這堆大米的體積是多少？，已知徒弟每小時加工零件的個數(shù)的是師傅的。甲、乙兩隊合做工程的，需要幾天？列式：%出售一種計算器，每臺只售84元，這種計算器比原價便宜多少元？列式：六、應(yīng)用題。面粉和大米一共運(yùn)進(jìn)多少噸？列式：，實際每天比計劃多挖30米。五、只列式（或方程），不計算。(9)一個數(shù)的5倍比240的 多15，求這個數(shù)。（1）（2）（3）（4）（5）（6）求未知數(shù)（7）解方程。四、計算。，它的表面積（）。A．純小數(shù) “%”，這個數(shù)就（）100倍。（）三、選擇題。（）。（）。二、判斷題。 是4的。 等于同樣的4根鋼材重量的（）。%，甲是乙的（）%，乙比甲少（）% =（）立方分米=（）立方厘米。，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。=（）時（）分（），它含有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。第一篇：聾校第十六冊數(shù)學(xué)聾校第十六冊數(shù)學(xué)一、填空題。（），改寫成以“億”作單位的數(shù)是（）億。（）。（）；比60米少是（）。它的表面積是（），體積是（）。=（）升。、小兩個正方體棱長之比是4 1，那么它們的體積之比是（）。（）、b、c是不同的自然數(shù)，當(dāng)ab=c時，a的約數(shù)至少有3個。（）=25，那么5a=2b。（）。A．?dāng)U大 （）。，因水災(zāi)比前年減產(chǎn)，去年收皮棉630千克，求前年收皮棉多少千克，列式為（）。（1） 1計算，能用簡便算法的要用簡便算法，并寫出過程。（8）某數(shù)的正好是的40%，求這個數(shù)。(10)已知下圖中有兩個正方形、大正方形的周長為24厘米，ab=。挖完這條水渠實際比計劃少用多少天？列式: ，乙隊單獨(dú)做8天完成。，計劃燒35天，如果每天節(jié)約50千克，這些煤可以燒多少天？。師徒兩人每小時各加工多少個零件？，實際每天比元計劃多生產(chǎn)20%，實際提前幾天完成任務(wù)？第二篇：聾校數(shù)學(xué)第十三冊教案聾校數(shù)學(xué)第十三冊教案七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)加法和減法，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法。在應(yīng)用題方面，著重教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘除法（簡單的能夠口算）。使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法以及四則兩步混合運(yùn)算。課時安排：一、分?jǐn)?shù)加減法（31課時）1．同分母分?jǐn)?shù)加減法 10課時 2．異分母分?jǐn)?shù)加減法 8課時 3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 4課時 4．分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算7課時 5．整理復(fù)習(xí)2課時二、分?jǐn)?shù)乘法（23課時）1． 乘法的意義和計算法則 15課時2． 分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題 4課時 3． 倒數(shù)的認(rèn)識 2課時 4． 整理復(fù)習(xí)2課時三、分?jǐn)?shù)除法（26課時）1． 分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法則 12課時2． 分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題 4課時 3． 比 7課時 4． 整理和復(fù)習(xí)3課時一、分?jǐn)?shù)的加法和減法 教學(xué)要求：1． 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減法的法則，并能夠比較熟練的計算分?jǐn)?shù)加減法，會口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。3． 使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)課時：31課時 教學(xué)過程：第一課時 內(nèi)容：例2 目的：了解分?jǐn)?shù)加減法的意義 教具：小黑板 過程：一、復(fù)習(xí)（小黑板）的分?jǐn)?shù)單位是（）。是4個（）。二、新授1設(shè)計情景，導(dǎo)入新課。一共用去這張紙的幾分之幾？（小黑板）做紙花用去2/5 做小旗用去1/5 共用去？想：2個 加1個 是3個，就是。意義：與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。還剩多少米？（小黑板）用去 米 剩？米布長 米想：9個 米減去6個 米剩3個 米，就是 米。作業(yè)：課堂作業(yè)：P6 4 5課外作業(yè)：P6 3 教學(xué)后記：教學(xué)新知識前，可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位的概念，讓學(xué)生說說什么叫分?jǐn)?shù)單位，然后給出一個分?jǐn)?shù)說出它的分?jǐn)?shù)單位，并說出里面含有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再讓學(xué)生說說幾個幾分之幾是多少。練習(xí)：= 比較上面兩個例題，說一說同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的計算有什么共同點(diǎn)。小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法的法則。教學(xué)內(nèi)容：例5 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小黑板）+ = + == 新授設(shè)計情景，導(dǎo)入新課。= 能化成整數(shù)的要化成整數(shù) =11== + = 1= 分子是0的分?jǐn)?shù)等于0 =0 練習(xí)：做一做小結(jié)：學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的連加和連減。還要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，明確題中已知條件中的分?jǐn)?shù)是帶有單位名稱的，因此在寫出計算結(jié)果后還要注上單位名稱。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)2125題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)+ = = 化成整數(shù) =1 練習(xí)下面幾題。帶分?jǐn)?shù)加減法的法則：（小黑板）帶分?jǐn)?shù)相加減，先把整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P12 5 課外作業(yè)：P12 2第八課時教學(xué)目的：鞏固復(fù)習(xí)帶分?jǐn)?shù)加減法。：例10 幼兒園老師從食堂取來5 張餅，拿出2 張分給第一組小朋友，剩下的分給第二組。=2（張）答：第二組的小朋友分得2 張餅。=42 =2（張）答：第二小組的小朋友分得2 張餅。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P13 10 課外作業(yè)：P13 8 第九課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。5+2 + 13 + 復(fù)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)加減法。 +7 74 復(fù)習(xí)同分母的帶分?jǐn)?shù)加減法。最后的得數(shù)要是最簡分?jǐn)?shù)。注意：最后應(yīng)是最簡分?jǐn)?shù)。X+ =X= A 復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的解方程。（小黑板），做上衣用去2 米，做褲子用去2 米，還剩下7 米。B 分?jǐn)?shù)計算。五月份節(jié)煤58 噸，六月份比五月份多節(jié)煤多少噸？（小黑板）A 本題比較難，是兩步分?jǐn)?shù)計算題。然后在比較。作業(yè)： 課堂作業(yè)： P15 11222 課外作業(yè)： P15 222 第十一課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法。和 和 新授，導(dǎo)入新課。怎樣把它們轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)？ + + 也就是： + = + = 例2 計算= 練習(xí)5.+ + + 不同分母的分?jǐn)?shù)加減比同分母分?jǐn)?shù)多一步通分，容易出錯，做完以后要驗算。本題都是簡單 的通分比較容易。比如10和15的最大公約數(shù)是多少？通分通好了其他就簡單多了。第一天讀了全書的，第二天比第一天多讀了全書的，第二天讀了全書的幾分之幾？（小黑板）A 先讀題列式： B再通分計算。（小黑板）作業(yè)： 課堂作業(yè)：P19 9 課外作業(yè)：P18 5 第十三課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)連減 教學(xué)內(nèi)容：例3 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小黑板）計算下面兩題，并且驗算。例3 計算 8/91/127/18 第一種計算方法： 第二種方法 8/91/127/18 8/91/127/18 =32/363/367/18 =32/363/3614/36 =29/367/18 =15/36 化簡 =29/3614/36 =5/12 =15/36 化簡 =5/12 練習(xí)：P18 做一做 小結(jié)：兩個以上的異分母分?jǐn)?shù)相加減，可以分步通分，分步加減；有時為了簡便，也可以先一次通分，再進(jìn)行加減。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三15—19題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小黑板）計算 4/5+2/3+5/6 2/31/61/8 練習(xí)。（2）講解。）+2/5+7/9 11/85/101/4 2/31/65/18 5/36+2/9+1/12+1/3（1）出示小黑板。（3）老師講解。（2）學(xué)生板演。，計劃用總面積的2/5種果樹，1/3種竹子，其余的種松柏。(2)學(xué)生板演。這堆沙子原有多少噸？（用方程解。（2）學(xué)生板演。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P20 1111課外作業(yè)：P20 119 第十五課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)異分母的帶分?jǐn)?shù)加減法。例4 計算5（1/3）與2（2/5）的和與差各是多少？（1）和5（1/3）+2（2/5）=5（5/15）+2（6/15）先通分=（5+2）+（5/15+6/15）同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則 =7+11/15 =7（11/15）（2）差5（1/3）2（2/5）=5（5/15）2（6/15）通分 =4（20/15）2（6/15）=2（14/15）練習(xí)：P21 做一做小結(jié)：作業(yè)： 課堂作業(yè)：P22 4 課外作業(yè)：P22 2第十六課時教學(xué)目的：進(jìn)一步學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法。例5計算832 832 =832 =632 =1 想：從被減數(shù)的整數(shù)部分拿出來化成假分?jǐn)?shù)，與被減數(shù)的分?jǐn)?shù)部分合在一起還不夠減，就要拿出2來。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四9—13題。（小黑板）+ +2/9 5/7+1/3 口算比賽，看誰算得又對有快。（2）老師講解。（3/4）+5（1/3）+7（5/12）7（5/12）2（3/4）3（1/6）（1）學(xué)生板演（2）老師講解。，坐火車需要3（1/4）小時，坐汽車需要2（4/5）小時。（2）老師講解。做語文作業(yè)用了4/5小時，做數(shù)學(xué)作業(yè)用了1/2小時，做自然作業(yè)用了多少小時？（1）學(xué)生板演。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P241113 課外作業(yè)：P2412 第十八課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)：（5/8）+5（2/3）8（7/9）+5（1/3）+2（5/27）12（5/32）9（3/8）25（5/7）12（4/5）6（9/35）（1）小黑板出示題目。（3）老師講解。注意：解方程時一定要寫解?；鹦抢@太陽每秒旋轉(zhuǎn)多少千米？（用方程解。（2）學(xué)生板演。注意題目的要求。（2）學(xué)生板演。先求第三邊，再復(fù)習(xí)三角形的分類。已知每堂課是40分，學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)用了多少小時？（1）出示題目。（3）老師講解。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P24 11117 課外作業(yè)：24 118 第十九課時教學(xué)目的：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。例1 計算16（1/2）+18（3/4）12（3/10）16（1/2）+18（3/4）12（3/10）=16（10/20）+18（15/20）12（6/20）通分 =（16+1812）+（10/20+15/206/20）=22（19/20）例2 計算6（1/3）[2（5/6）+1（3/10）] 6（1/3）[2（5/6）+1（3/10）] =6（1/3）[2（25/30）+1（9/30）]通分 =6（1/3）4（2/15）=6（5/15）4（2/15