教師四風問題個人排查-展示頁
2024-10-28 19:20本頁面
【正文】 也有了，到了該歇一歇時候了。擔任辦公室工作時，一學期曾為學校起草幾萬字的材料。致使總務(wù)處服務(wù)育人的功能不能得到充分發(fā)揮。二是很少同學生交流，對學生住宿、就餐等方面的要求知之甚少。二是工作中的形式主義，在實際工作中，不夠深入扎實，有些分管的工作注重做表面文章。在看了中央電視臺播放的《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》后，才深刻領(lǐng)會到黨的理論建設(shè)在思想政治和社會生活各個領(lǐng)域所起的重要作用。通過學習結(jié)合自身實際，對“四風”方面存在的問題排查如下：一、存在的問題形式主義方面主要表現(xiàn)在兩個方面?？傊?，我在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。改進課堂教學。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。平等對待每一位學生。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。并加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。思維局限，進取意識不夠強。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來?？傉J為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。過于重視學生成績，忽視了學生的全面發(fā)展。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。工作作風不夠扎實。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。與家長溝通不夠。備課不能面向全體學生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育。對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。有點不思進取。我對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，特作如下報告：一、存在的問題和不足思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。只有“四風”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。第一篇：教師四風問題個人排查教師“四風”問題個人自查自糾三元中學 張薇黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題?！八娘L”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。我個人通過學習、查找、對照，并充分認識到，“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。對待工作不夠主動，積極。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進心。課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。對于學生的關(guān)愛不夠。對學生的評價方式過于單一。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的
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