四風(fēng)問題個人檢查剖析材料-展示頁
2024-10-25 06:28本頁面
【正文】 主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。二、存在問題的原因（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入。艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識不夠強，對扶貧對象疾苦、訴求重視不夠。以各種理由為自己開脫，積極主動學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)的動力弱化，迎難而上的拼搏勁不如從前。在工作任務(wù)非常繁重，面臨較大壓力時，尤其在面對一些難以解決的問題時，也產(chǎn)生過畏難情緒和“等一等、緩一緩、拖一拖”的想法，有遇事推諉，矛盾上交的現(xiàn)象。一是吃苦耐勞的精神少了。說話太直，有時脾氣也不太好，工作方法有時比較急躁，批評不注意方式方法，盡管對事不對人，也給部分同志造成了一些誤會；對工作上要求比較高、比較急，對基層的體諒、理解、關(guān)心不夠。對工作中存在的問題重視不夠，特別是一些事關(guān)群眾切身利益的問題，沒有想群眾之所想，急群眾之所急，與群眾面對面交流、心與心溝通做的不夠好。（二）官僚主義方面。三是服務(wù)意識觀念還不夠強。二是工作重形式、輕實效。一是執(zhí)行制度還不嚴格、不到位。并通過同事提、自己找、上級點，本人對照黨章、廉政準(zhǔn)則和中央、省市有關(guān)作風(fēng)方面的規(guī)定，認真查找了自己在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的問題及原因，努力達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。面對新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)，力爭多做貢獻。深入一線，傾聽員工的思路想法，勤溝通，多交流。進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)放在重要位置，緊密結(jié)合，合理安排，堅持不懈。加強學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平。因工作忙而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性。對于理論知識學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認識。進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀。二、存在問題的原因以上問題出現(xiàn)的原因，主要是我自己的主觀原因造成的，也就是思想方面的問題。日常的學(xué)習(xí)中還存在實用主義傾向，就是在工作中遇到解決不了的問題了才想起來去學(xué)習(xí)，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。學(xué)得不深不透，有時候自認為自己有一定的理論水平受過高等教育，而忽視了工作、實踐才是真正的大學(xué)堂需要我不斷的學(xué)習(xí)。對于這一點我自己的認識上也存在偏差，在日常的工作中有意無意地放松了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性不強，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，理論水平、素質(zhì)能力不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。雖然有時候也到崗位上去了解情況，但是與員工的溝通還是較少。針對這一問題我也深有感觸。二是有時接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。工作標(biāo)準(zhǔn)上對自己要求不夠嚴格，工作不嚴謹。重點表現(xiàn)在形式主義、官僚主義等方面，現(xiàn)總結(jié)如下：一、存在的問題形式主義方面員工向我們提出的問題和意見中有一條：班子成員要多下基層、多聽取意見，每一項工作都要經(jīng)過討論，少做無用功。第一篇：四風(fēng)問題個人檢查剖析材料四風(fēng)問題個人檢查剖析材料根據(jù)公司《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動》的文件精神，在廣泛聽取分廠領(lǐng)導(dǎo)和廣大員工意見和建議的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的思想和工作實際，進行了深刻反思和自我剖析。全面查找了個人在四風(fēng)上存在的問題，剖析了自己在工作、生活、學(xué)習(xí)等方面存在的不足。經(jīng)過反思我認為確實有一些工作還浮在面上，沒有深入分析和討論。在具體的工作上思路不寬，只限于宣傳、傳達上級的有關(guān)文件或任務(wù)，僅限于于一般傳達，對于如何結(jié)合本單位的實際進行貫徹落實，如何根據(jù)生產(chǎn)的實際情況進行調(diào)整，如何跟生產(chǎn)方面進行有效的溝通做的還不到位。官僚主義方面有員工提到班子成員要多與員工溝通、交流，多聽取意見。一是一是與員工談心少，交流少，沒有真正了解員工的思想和工作思路，有時對員工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復(fù)，或者給于反駁，沒有深入思考事情的特殊性和可行性。學(xué)習(xí)上不夠主動員工反應(yīng)的問題中有這樣一條：分廠人員學(xué)習(xí)積極主動性不強，要建立激勵機制，鼓勵學(xué)習(xí)，并展開競賽。對理論知識、現(xiàn)代化管理知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)都不夠，有時只停留在學(xué)過、看過層面上。二是聯(lián)系實際也不夠緊密，有一些理論知識不能充分的應(yīng)用與實踐。對待學(xué)習(xí)，往往是被動的。主要有以下幾個方面：對自己要求不夠嚴格，時常滿足與完成任務(wù)，對效率和效果要求不嚴，沒有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求完成每一件事。對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠。經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作可
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