【正文】 上下功夫，以求得實實在在的教學(xué)效果?！睂﹂喿x而言，興趣尤為重要，因此，在開課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計播放非洲視頻，讓學(xué)生更直觀、更真切、更形象的得到視覺的沖擊。因此，教法和學(xué)法采用利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輔助閱讀課文教學(xué)，增強課文內(nèi)容的直觀性、情境性，使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)。因為學(xué)生受知識經(jīng)驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀和風(fēng)土人情感到陌生疏遠。本課的教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，體會作者對非洲的贊美之情。抓住重點詞句深入理解非洲的色彩斑斕。結(jié)合本課的內(nèi)容，我選擇了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，因為計算機能通過聲、相、動畫等學(xué)生喜聞樂見的形式，不斷地給學(xué)生以新的刺激，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，增強了學(xué)習(xí)興趣。特別是現(xiàn)代小學(xué)生由于家電的普及，受生活中各種媒體的影響較大。它能促進學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。彩色的非洲說課稿1各位評委老師：大家好！我是來自城內(nèi)小學(xué)的孫莉，我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級下冊第八單元28課《彩色的非洲》一文。第三篇：彩色的非洲說課稿彩色的非洲說課稿6篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。于是我在略讀課文的實際教學(xué)過程當(dāng)中并不會著重的講解字詞。自己有能力獨立進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這樣可以很好地掌握所學(xué)的知識。再將中間的自然段劃分為分述的部分（也就是非洲的各個彩色部分）。五年級的孩子處于小分水嶺“7歲”以后，他們會用系統(tǒng)的方法來解決問題。三、根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教學(xué)過程：認知特點：根據(jù)皮亞杰的的認知發(fā)展理論，可以把人的認知發(fā)展劃分為四個階段，而五年級的學(xué)生根據(jù)劃分是處于第三個階段：具體運算階段的。二、說學(xué)情五年級的學(xué)生，對于閱讀已經(jīng)掌握了一定的方法，也具備一定的思維和理解能力。揣摩作者對彩色非洲的贊美之情，積累文中的優(yōu)美語言。通過自讀自悟、融情想象、與同伴交流等方法，體會“非洲真是一個色彩斑斕的世界”感受獨特的異域風(fēng)情，并注意積累文中的優(yōu)美語言。第二篇：彩色的非洲說課稿《彩色的非洲》說課稿————李穎偲一、說教材《彩色的非洲》是人教版小學(xué)語文第十冊第八單元“異域風(fēng)情”的最后一篇課文，這是一篇自主閱讀課文，結(jié)構(gòu)上作者采用了“總——分——總”的寫法，全文以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。）掌握課文結(jié)構(gòu)，通過引導(dǎo)學(xué)生找重點句子掌握文章的結(jié)構(gòu)?！保ㄟ@一環(huán)節(jié)主要激發(fā)學(xué)生的閱讀情感?！碑?dāng)作者看到非洲的花草樹木和動物世界時他又發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。（這里主要采用自讀自悟的學(xué)習(xí)方法）師課件出示畫面，生找出相關(guān)的句子朗讀。（二）、初讀課文，理清思路出示自讀提示：讀準字音，讀通句子，找出文章的重點句子。四、說教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，由學(xué)生談搜集到的資料，師出示課件，認識非洲。教學(xué)重點了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。三、說教學(xué)目標1．認識14個生字。二、說學(xué)情五年級下冊的學(xué)生，對于閱讀已經(jīng)掌握了一定的方法，也具備一定的思維和理解能力。第一篇：彩色的非洲說課稿《彩色的非洲》說課稿一、說教材《彩色的非洲》是人教版小學(xué)語文第十冊的最后一篇課文，這是一篇自主閱讀課文，結(jié)構(gòu)上作者采用了“總——分——總”的寫法，完文以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這一個單元的主題是“異域風(fēng)情”，它是最后一篇課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)了以上三篇后再來學(xué)習(xí)這一篇，已經(jīng)積累了不了學(xué)習(xí)描寫外國風(fēng)情的文章的方法和技巧。對于這樣的自主閱讀課文的教學(xué)，老師只要適時適當(dāng)?shù)狞c撥，啟發(fā)引導(dǎo)，就可以完成教學(xué)的任務(wù)。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。3．領(lǐng)悟文章的表達特點。課前準備布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，老師準備非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。板書課題，揭示課題。（這里主要采用的是自主學(xué)習(xí)的方法）通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，并找出文章的兩句話：找出課文從哪幾個方面描寫非洲是彩色的？（這里主要采用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法）找出自己喜歡的部分有感情地朗讀，品味。（通過反復(fù)的讀可以加深對課文的印象）強調(diào)重點句子：師：當(dāng)作者看到非洲的驕陽藍天時，他發(fā)出了這樣感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　薄鞍?，非洲，好一個多姿多彩的世界！?！碑?dāng)作者看到非洲的日常生活和藝術(shù)時他依然發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界??！” “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進了文本里，心靈上受到震動。（采用合作探究的學(xué)習(xí)方法）（三）、總結(jié)板書（四）、作業(yè)安排：學(xué)習(xí)課文中描寫景物的方法，寫一寫身邊的景物。一、教學(xué)目標：通過瀏覽全文，抓關(guān)鍵句了解課文主要內(nèi)容，借助課題含義，觸摸作者圍繞主題進行選材的寫作方法，理清文脈，并體會文章首尾呼應(yīng)及過渡句承上啟下的妙處。二、教學(xué)重難點：重點：抓住課文主要內(nèi)容，了解非洲獨特的民族風(fēng)情。難點：學(xué)習(xí)作者的寫法。對于這樣的自主閱讀課文的教學(xué)，老師只要適時適當(dāng)?shù)狞c撥，啟發(fā)引導(dǎo)，就可以完成教學(xué)的任務(wù)。這一階段的孩童開始具有邏輯思維和運算能力，具體運算階段中最重要的一種運算是——分類。于是，我讓學(xué)生來進行課文的結(jié)構(gòu)劃分，他們就很快的把第一自然段和最后一自然提出來分為：一個是總起全文，一個是照應(yīng)開頭首尾呼應(yīng)。學(xué)習(xí)特點：小學(xué)高年級學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且隨著主體意識的覺醒，自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強。所以，我在上課的前一天就跟學(xué)生布置了預(yù)習(xí)的作業(yè)，由于他們在以前就有這種習(xí)慣，所以他們在預(yù)習(xí)上完善的很好，會從生字、新詞、多音字、課文結(jié)構(gòu)，段落大意這幾個方面來進行學(xué)習(xí)。以上就是我的教學(xué)設(shè)計理念，希望各位老師多多指正。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的彩色的非洲說課稿，希望對大家有所幫助。遼闊的非洲，是一個多彩的世界。人們常說：興趣是人類最好的老師。尤其小學(xué)生大多活潑、好動，有意注意時間比較短，喜歡多變、寬松的教學(xué)環(huán)境。各種靜態(tài)的文字、課本及教師的話語已滿足不了他們比較活躍的心理需求。因此，確定本課的教學(xué)目標是：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀和風(fēng)土人情，領(lǐng)悟文章的表達特點。體會作者對非洲的贊美之情。本課的教學(xué)難點：感受非洲獨特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達方法。其次，學(xué)生已具有了較強的計算機應(yīng)用能力，對網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣。我設(shè)計的本課的教學(xué)過程如下：一、啟情導(dǎo)入愛因斯坦說過：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來了，那么，學(xué)校所規(guī)定的功課，就會被當(dāng)作一種禮物來接受。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。所以在這一環(huán)節(jié)中我便采用學(xué)生快速瀏覽課文，想想非洲給你留下的第一印象是什么？課文具體從哪幾方面介紹的？ 從整體入手，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。由于本文是略讀課文，所以在教授中應(yīng)以學(xué)生自讀自悟為主。感受非洲獨特的風(fēng)情與文化以及體會作者對非洲的贊美之情是本課的重難點，因此當(dāng)學(xué)生匯報到非洲的植物也是彩色的這部分時，我做了這樣的設(shè)計，播放一段聲像視頻。” 創(chuàng)設(shè)一種