彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 16:44本頁面
【正文】 容二、再讀課文，整體感知：1．讀了課文以后，你覺得非洲是怎樣的？可以用哪些詞語來形容？2．再讀課文，想一想課文從哪幾個(gè)方面寫出了非洲的“彩色”？劃出有關(guān)句子，多讀幾遍。二、初讀課文，了解課文大意1．自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。2．學(xué)生綜合自己查的資料或在電視、報(bào)刊等媒體獲得的信息，談?wù)剬?duì)非洲的印象。課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料；教師準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。教學(xué)重點(diǎn)能用自己的話說出“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面。能用幾句話說出“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，感受作者對(duì)非洲的贊美之情。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。五、作業(yè)小組辦一張有關(guān)非洲風(fēng)情和文化的剪報(bào)，在班上交流進(jìn)一步了解非洲。學(xué)生修改，小組交流，每組推薦一篇展示。（讓學(xué)生看圖說說各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)）那我們能不能用先概括敘述后具體敘述的寫作方法來寫一寫非洲人的體育運(yùn)動(dòng)？小練筆：根據(jù)先概括敘述后具體敘述的寫作方法，圍繞“非洲人的體育運(yùn)動(dòng)也是彩色的”寫一段話。長跑：非洲肯尼亞人在田徑場上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的世界長跑紀(jì)錄。四、拓展延伸：同學(xué)們，其實(shí)彩色的非洲還體現(xiàn)在非洲人的體育運(yùn)動(dòng)方面。看著這多姿多彩的日常生活，感受著五彩繽紛的藝術(shù)風(fēng)采，我們情不自禁地贊嘆——看表格，教師小結(jié)：課文從驕陽藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)風(fēng)采四方面來介紹非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，而每一個(gè)方面都是先概括敘述（學(xué)生說）是彩色的，再從各種事物入手進(jìn)行具體敘述，抓住特色事物，具體描寫，并用比喻、擬人等修辭方法展開豐富的聯(lián)想，展示了非洲的多姿多彩。那讓我們隨著非洲的原始音樂來到非洲的原野，看圖。我們就按動(dòng)物世界、日常生活和藝術(shù)風(fēng)采的排列順序來交流，大家同意嗎？那現(xiàn)在請研究動(dòng)物世界的小組先來展示，哪一組？各小組交流，實(shí)物投影展示，帶同學(xué)朗讀，小組點(diǎn)評(píng)。（小組討論，教師巡視指導(dǎo)）剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，討論也很積極?；叵胍幌拢瑒偛盼覀兪侨绾蝸韺W(xué)習(xí)植物世界部分的？ 自讀全段——討論交流——感情朗讀——欣賞圖片（二）探究其他方面那就讓我們用同樣的方法來學(xué)習(xí)動(dòng)物世界、日常生活和藝術(shù)風(fēng)采。如此五彩繽紛的植物想一睹為快嗎？讓我們細(xì)細(xì)地來欣賞一下吧，播放課件欣賞。朗讀句子，出示句子：還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。第2題，我會(huì)讀，又會(huì)記。、讀題：讀出多彩的感覺二、小組展示基礎(chǔ)部分這是一篇略讀課文，課前同學(xué)們根據(jù)略讀提示獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成了導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)部分，現(xiàn)在請各小組進(jìn)行基礎(chǔ)部分的交流。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．今天老師給同學(xué)們帶來了一組圖片，大家想欣賞一下嗎？（展示圖片）你知道這些圖片展示了的是哪里的景物嗎？你欣賞圖片后，有怎樣的感受？2．出示七大洲圖：是啊，非洲是世界第二大洲，是一片神奇的土地。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受，學(xué)會(huì)先概括敘述后具體敘述的寫作方法。2．能有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。第一篇：《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)28*《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。進(jìn)行遷移練筆，學(xué)會(huì)先概括敘述后具體敘述的寫作方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。這節(jié)課，就讓我們跨越國界和邊界，來到神秘的非洲，領(lǐng)略彩色非洲的魅力。（小組交流）哪一小組愿意來展示一下自學(xué)的成果？小組交流第1題，你學(xué)習(xí)真認(rèn)真，讀了五遍，相信你一定會(huì)在課堂上有優(yōu)秀的表現(xiàn)。（小組讀詞語，提醒大家容易讀錯(cuò)的詞語和難記的生字，齊讀）交流第3題：（板書：驕陽藍(lán)天、植物世界 動(dòng)物世界 日常生活 藝術(shù)風(fēng)采）三、探究學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分（一）探究一：彩色的植物世界是啊！藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！讓我們首先走進(jìn)非洲的植物世界，一起探究彩色的植物吧！請大家自由讀第4段，你從哪里感受到植物的色彩斑斕？你認(rèn)為哪種植物最有特色？為什么？作者是怎樣描寫的？由這種植物作者展開了什么聯(lián)想？（花樹、五彩繽紛、滿樹彩葉、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭）句子中使用了比喻、擬人兩種修辭方法，表現(xiàn)了作者對(duì)花樹的喜愛之情。走近一看，確是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭?？粗@五彩繽紛的植物，讀著精美的文字，我們情不自禁地贊嘆——回讀總起句。各小組可選擇一個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在老師邀請各小組匯報(bào)展示一下小組學(xué)習(xí)的成果。一個(gè)方面介紹完后觀看相應(yīng)的圖片，回讀總起句?？粗@色彩斑斕的動(dòng)物，我們情不自禁地贊嘆——讓我們一起走近非洲人的日常生活，感受藝術(shù)風(fēng)采，看圖。這就是先概括敘述后具體敘述的寫作方法。瞧！（看圖介紹非洲人的體育運(yùn)動(dòng)）足球：這是非洲人最酷愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。沖浪：這是非洲人挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)自我的一項(xiàng)活動(dòng)撒哈拉汽車?yán)悾浩嚤捡Y在世界第一大沙
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